课题名称语文园地七备课人 主题与课时人民教育出版社小学语文教材一年级上册第七单元语文园地七(1课时）课标要求1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼 2．初步掌握形声字的特点3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣学习目标1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼 2．初步掌握形声字的特点3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣评价任务1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼2.会写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字3.理解并积累八字成语资源与建议《语文园地七》内容丰富，环节多样，“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥姐弟叔爷”5个生字我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，8个笔画，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作大些基础。
日积月累”编排的是成语，在读背的同时了解成语中蕴含的道理和大人一起读”编排的是一篇有趣的《猴子捞月亮》，通过和达人一起阅读，感受故事的趣味学习过程学习过程课前预习1.复习学过的生字，能按笔顺正确书写生字2.复习学过的谚语，名言课中学习创设情境，激趣导入 1．导语：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游你们高兴吗？西天取经路上孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重今天我们的“花果山之旅”，可爱的美猴王也设置了重重障碍，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？2．课件出示闯关图学习任务一:分层闯关，巧学夯知1．识字加油站一）说说自己家人都有谁？（二）教师出示词语，让学生认真读一读三）看看图中的小朋友还有什么家人，借助拼音读词语，注意第二个字要读轻声四）出示生字卡片，指名认读2．我的发现1)过渡：小朋友们，别高兴得太早哟！瞧！第二关是什么呢？(2)揭示第二关内容课件出示“我的发现”的内容孙悟空挑衅地说：“你们知道这两组生字有什么特点吗？”)出示两组词语，让学生认读观察这两组词语，说一说你都发现了什么？指导：“明、晚、昨、时”都是日字旁的字，都和时间有关妈、奶、姐、妹”都是女字旁的字，都和女性有关。
在日常生活中，你在哪里见过带有这些偏旁的字3．字词句运用练学）A．比一比，写一写1)激趣促写：孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？(2)火眼金睛：课件出示“书写提示”①仔细观察，你发现了什么？②汇报交流长”字注意书写的笔顺，“四”字第四笔是竖弯，“心”字三点要写得均匀)③尝试书写④展评反馈B．看图写词语，再说一两句话1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，书写得这样认真，孙悟空想给大家增加点难度，大家有信心完成吗？(2)课件出示书中的图画①学生小组内讨论②同桌互相说一说③汇报交流④课件出示：牛羊 牛羊在山坡上吃草同学 我和小明是同学大山 远处有一座大山 出示“了、才、长、山、儿、四、我、心”八个生字，自己读一读教师领读，学生跟读教师范写生字，讲注意点了、才”，“了”是弯钩，“才”是竖钩，“长、山”，“长”是竖提，“山”是竖折；“儿、四”，“儿”是竖弯钩，“四”是竖弯；“我、心”，“我”是斜钩，“心”是卧钩学生范写，学生练习书写，教师巡视并逐一点评课堂小结，拓展延伸小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享瞧！孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢！孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢？下节课让我们一起踏上“花果山之旅”！学习任务二：检查背诵，复习名言1．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？2．指几名学生背诵成语，全班齐背。
3．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，让我们和孙悟空一起踏上花果山之旅吧！设计意图：学习应“温故而知新”将学过的知识经常复现会巩固学生的瞬时记忆，使其最终成为永久记忆学习任务三:初读故事，整体感知1．过渡：瞧！孙悟空在津津有味地讲故事呢！我们也去听听吧！(课件播放朗读动漫)2．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记一）借助拼音把故事读通顺二）标自然段三）指名读课文四）“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”在文中出现四次，朗读时候声音要洪亮，以表达猴子们着急的心情①指生读第3自然段②齐读第4自然段4)第5自然段①自己读，猴子们是怎样捞月亮的？边读边画出谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?表演:你们想表演这个故事吗?老师给两分钟时间你们准备，比比谁演得象学习任务四：观看动画，试着表演1．播放动画片2．熟读课文，小组内尝试表演设计意图：“表演”是一种内化感知的过程，同样也是激发学生阅读的过程教师要给予学生信心与鼓励，让他们敢于表演、乐于表演，这样才能将读书落到实处3.说话训练，拓展思维说话训练:（1）猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?板书:不动脑筋 不认真思考（2）我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考（3） 小组讨论:小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得直喘气，他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想像力去猜一猜，先在小组里说一说，老师再请你发言。
4）指名汇报:续说故事板书布置作业，分享收获小朋友们，相信这次“花果山之旅”你一定收获多多吧！回家把这个故事读给你最喜欢的当堂检测1.填写合适的量词一（ ）狗 一（ ）画家 一（ ）画 一（ ）牛2.笔顺竹：牙：马：作业内容一、比一比，选字填空和 禾（1）我______他都喜欢给________苗浇水才 长（2）我们只有好好学习，_____大以后______能成为有用的人同 问 向（3）她是我的_____学，我们一起_____老师______好自 目 白（4）青蛙挺着_____肚皮，______信地唱着歌学后反思。
