2022人美版八年级美术下册全册教案精选参考人美版八年级美术下册全册教案篇一：人美版初中美术八年级下册全册人美版八年级美术下册全册教案一、敦煌莫高窟第1 课时第1周二、艺术与科学 第 2课时第2周三、中国山水画的意境第 3课时 第3周四、中国山水画的意境第 4 课时第4 周五、中国画的方式美第 5课时第5 周六、中国画的方式美 第 6 课时第6 周七、用电脑画山水画 第 7 课时第 7 周八、陶艺创作第 8 课时第 8 周九、陶艺创作第 9 课时第 9 周十、明暗与立体表现 第10课时第10 周十一、明暗与立体表现 第11课时第11周十二、 视觉传达的色彩搭配 第12课时第12周十三、 视觉传达的色彩搭配 第13课时第13周十四、 现代产品设计的色彩搭配 第14课时第14周十五、 人文奥运 第15课时第15周十六、 体育题材美术作品与纪念品 第16课时第16周十七、 体育场馆设计第17课时第17周十八、我们四周的体育活动 第18课时 第18周十九、艺术品的珍藏和拍卖 第19课时第19周美术 教 案课题 敦煌莫高窟 课时 1 总课时数 1授课时间第一周教学目的知识目的：通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，理解他们的艺术特色和开展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进展____。
才能目的：通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏才能情感目的：感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的宝贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感教学重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识教学难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟教学方法:启发法 演示法 观察法情景创设法教学器具:教学板书敦煌莫高窟一、简介二、内容教学过程教学环节1、导 入 同学们，在今年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么？ 生：《千手观音》 师：让我们再次回忆一下舞蹈艺术的魅力放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞蹈是按照什么人物创作的？ 生：《千手观音》这个舞蹈是按照敦煌佛教人物创作的古典舞蹈 师：能谈谈你欣赏后的感受吗？ 生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等 师：好，如今就让我们的思绪回到两千多年前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深 由提征询导入，播放《千手观音》的录像，启发学生的兴趣 学生观看录像2、新课1）、老师演示课件第257窟壁画《九色鹿王本生》 师：哪位同学给大家讲一讲《九色鹿》的漂亮传说 生：一位同学讲述《九色鹿》的漂亮传说师：这是敦煌莫高窟中的一幅壁画，如今让我们一同来回忆敦煌的历史。
放课件[昔日繁华]） 生：介绍搜集的汉代丝绸之路的材料，结合地图发表见解 2）、播放课件[佛的世界] 老师简述佛教的传入和石窟艺术 课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁画作品各1~2幅例如：彩塑年代图片 艺术特征（学生总结） 北凉第275窟 交脚弥勒 隋第419窟 菩萨阿难像 唐第158窟 涅盘像 壁画 佛传故事 第329窟 乘象入胎 本生故事 第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因缘故事 第285窟 五百强盗成佛 经变故事 第148窟 弥勒下生 第217窟 观无量寿佛学生答复以下征询题，比拟后讲讲各个时期的艺术特点 总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛北朝壁画多“本生故事”，鼓吹一种完全的牺牲精神北朝的时代是一个战乱的时代，民生多灾多难，备受苦难的人民把理想寄予在这些佛教理义上到了唐代社会安定，壁画鼓吹的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射，作品充满健康、乐观的情调 3）、老师结合上述历史时期的社会特点进展小结 播放课件第130窟供养人像与张萱的《捣练图》、龙门石窟卢舍那佛像比较 学生谈唐代美术作品中人物的外型特点 师总结：唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁荣 学生欣赏从西魏到晚唐的图案艺术，感遭到各个历史时期的审美追求和时代精神。
4）、播放课件[百年蒙羞藏经洞]） 老师简述藏经洞的觉察与被盗通过课件展示：藏经洞的被盗文物及____者名单、图片 学生描绘1900年的中国社会，思考藏经洞被盗的历史根源并答复以下征询题老师总结：培养学生的语言表达能里，培养学生自主学习、团结协作的才能3、练习发挥（播放课件[神游敦煌]） 师：同学们都爱好旅游吧，今天在课上来一次敦煌模仿旅游——台上的是导游，台下的是游客哪一个旅游团先来介绍 学生分组，由一名同学代表全组上前讲解4、小结老师关于学生的表现和参与给予鼓舞和表扬 师：同学们，（放张大千作品） 一切伟大的艺术，都不会只是呈现本人单方面的生命为什么____艺术家在这里撷取了一个舞姿，就能引起全国性的狂热？为什么张大千举着油灯从这里带走一些线条，就能风行世界画坛？正由于他们触动了许多人心底的蕴藏！5、教学反思美 术 教 案 课题 艺术与科学 课时 1 总课时数 1授课时间 第2周教学目的 知识目的：可以联络生活，理解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用 才能目的：运用已有的知识，____生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术性能画出简单的设计图稿 情感目的：通过理解设计对人们生活的阻碍，加强学习科学的热情和对艺术的热爱；认识到将艺术和科学进展有机结合是成功者必备的素养。
教学重点 艺术与科学的互相关系，____艺术与科学两者之间的关系是如何在生活用品设计中表达的教学难点 艺术对科学的促进作用教学 方法 启发法 演示法 观察法情景创设法教学 器具 教学课件板 书 设 计艺 术 与 科 学一、艺术与科学 二、____作品教 学 过 程教学环节 教学 内 容 老师活动 学生活动1、导 入 1、 播放汽车视频(多媒体课件展示) 2、 回忆汽车的开展史提征询：看了上述图片，你获得了什么信息呢？）篇二：人美版八年级美术教案下整体备课1、欣赏评述：欣赏和认识艺术的悠久的历史和辉煌的艺术成就，感受我国传统艺术博大精神，采纳调查讨论等方式，表达本人对作品的理解，提高学生的审美和评述才能2、外型表现：学会运用色彩、空间、明暗等根本外型要素，通过对各种媒材、技巧的体验及实验，开展学生的艺术感知才能和外型表现才能，产生对美术学习的持久兴趣3、设计应用：初步认识“物以致用”的设计思想，感受利用媒材特点和色彩搭配规律，进展简单的设计装饰，构成健康的审美情趣，使学生不断保持学习的浓重兴趣和制造欲望4、综合探究：结合活动和本人实际，进展跨学科学习活动，充分认识艺术体育与健康人生的关系，汲取其中的内在精神和视觉美，体验探究的愉悦与成功感。
落实新课程标准应采取的主要措施1、本学期教学主要本着“以人为本”的教学原那么，以调动学生灵动的思维，深层挖掘学生艺术潜能，主要培养学生创新认识和敢于大胆实践及搜集整理的才能2、充分利用美术四大领域的科学教学设计，创设生动有趣性的课堂，使学生节节课都有惊奇、兴奋、鼓舞等情感流露，并学会科学____运用知识及处理实际征询题的才能3、教学方法主要采纳能调动学生积极思维的有效教学方法：如赏析、评述、讨论、设疑、____、归纳、探究、合作等方法来调动学生的积极性和培养学生的兴趣，提高学生对美术的综合才能教 学 进 度 表春教学目的：(1)通过欣赏，初步理解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想2)在认识作品的方式美感的根底上，进一步理解作品所表达的人文精神 （3）培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜人的生命价值和关注人的生存状态的人文精神培养丰富的情感重 点：理解作品与文艺复兴所倡导的人文主义精神的关系以及作品的方式美难 点：理解作品中神话人物的意味与寓意关系 学习过程：一.以征询题的方式将学生的思维导人春天的环境 征询题:你能描绘春天的感受吗？征询题:你能在细心观察后，描绘作品中的形状、色彩和细节吗能客观地说明这件作品在哪些方面给你留下春的印象吗(1)描绘:在片橘树林里，一群人且行且舞，人物的聚散组合，极富节拍感;满地长着各种奇花异草。
这是一幅蛋彩画介绍作者:(演示课件)桑德罗波提切利是意大利15世纪文艺复兴时期佛罗伦萨画派最后一位____在他的全部创作中，有相当多部分采纳的是古希腊与古罗马神话题材征询题: 文艺复兴， (请同学阅读，演示课件) 征询题:你能说出画中人物与春的关系吗 (2)____:学生大胆说12。