小班语言公开课七彩象教案反思 活动目的：1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮助"2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色3、体验乐于帮助别人的情感活动准备：白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌〔根据幼儿人数确定〕小狗、小猫、小兔家的场景图活动重难点：能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮助"体验帮助别人的情感活动过程：〔一〕导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗？〔出示白色的小象〕〔认识，它是大象〕它呀，可不大，它是一只小象它是什么样的？〔长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿------〕小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧〔小象，你好啊〕小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了？〔变成彩色的了〕是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢？〔幼儿猜一猜〕〔二〕过程1.到底是不是跟你们猜的一样的呢？老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫?七彩象?，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了如今竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁？都发生了些什么事情？〔故事X1〕〔播放故事小象与小狗片段〕小象来帮谁了？〔小狗〕它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了？〔天蓝色〕是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。
"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮助"〔播放故事小象与小猫片段〕小象又来帮谁了？〔小猫〕它帮小猫把小床漆成什么颜色了？〔粉红色〕是的，小象帮小猫把床漆成粉红色，小猫看见小象的衣服脏了，就对小象说："我要给你洗衣裳"可是小象太忙了，小象对小狗说："顾不上，顾不上，小兔等我去帮助"小象接下来会去谁家呢？〔小兔家〕我们一起来看看〔播放视频小象与小兔片段〕小象来到谁的家里了？〔小兔〕它帮小兔把木桌漆成什么颜色了？〔草绿色〕是的，小象帮小兔把木桌漆成了草绿色，小兔看见小象的衣服脏了，你们猜一猜，小兔会怎么说呢？〔我来给你洗衣裳〕是的，小兔对小象说："我来给你洗衣裳"可是呀，小象太忙了，还有许多朋友在等它帮助呢，小象会对小兔说些什么呢"〔顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮助〕接下来发生了什么事情呢？〔播放视频〕小象太忙了，不小心把红、黄、蓝、绿紫，许多颜色都抹到了身上了，于是，这只小白象就变成了一只小花象，大家都说真漂亮小朋友，故事讲到这里，谁来告诉我，故事里都有谁？〔小象、小狗、小猫、小兔〕小白象怎么会变成彩色的小象的呢？〔因为它把颜色都弄到了身上〕2.小朋友们听得真仔细。
如今看看你们的小椅子底下有什么呢？把它拿出来，看看上面是什么动物，然后挂在脖子上当小狗〔小猫、小兔〕的小朋友举手我看一下老师来当小象，还记得你们都会对小象说什么吗？〔我来给你洗衣裳〕我们一起来讲一讲故事，假如说到你会的地方，就跟着老师一起说一说小白象是一个油漆匠，它呀，可喜欢帮助好朋友了它来到小狗家，〔小狗在哪儿呢〕帮小狗漆门窗，门窗漆成天蓝色，一不小心，小象把天蓝色抹到了身上，把衣服弄脏了小狗们，你们会说什么呢？〔我来帮你洗衣裳〕你们会洗衣服吗？怎么洗呀？可是，小象很忙，没有时间，于是他对小狗们说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮助"小象又来到小猫家里，小猫在哪儿呢？小象帮小木床漆成了粉红色，又不小心将粉红色抹到了身上，小猫们，你们会对小想说什么呢？〔我来帮你洗衣裳〕可是小象还要去小兔家帮助呢，于是小象对小猫们说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮助"小象又来到小兔家里，小兔子们在哪里？小象帮小兔子将木桌漆成了草绿色，小象真粗心，又不小心将草绿色抹到了身上，小兔子们，你们会对小象说什么呢？〔我来帮你洗衣裳〕可是，还有很多朋友等小象去帮助呢，于是，小象对小兔子们说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮助。
"小白象太忙了，红色、蓝色、粉色------全都抹到了身上，小白象变成了一只小花象，大家都觉得很漂亮〔三〕完毕这只小象可喜欢帮助别人了，小朋友们，你们喜欢这只彩色的小象吗？〔喜欢〕老师也喜欢这只喜欢帮助别人的小象，就像小朋友一样，喜欢帮助别人的小朋友都是能干的小朋友，老师都很喜欢他好了，小朋友，小白象的衣服脏了，你们想一想，你可以帮它做些什么呢？〔我可以帮他洗衣裳〕那我们就一起去帮小象洗衣裳吧活动延伸：美术：彩色的小象【童话】七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗门窗漆成天蓝色，小狗说："我要给你洗衣裳"小象说："顾不上，顾不上，小猫等我去帮助"小木床漆成粉红色小猫说："我要给你洗衣裳"小象说："顾不上，顾不上，小兔请我去帮助"木桌漆成草绿色小兔说："我要给你洗衣裳"小象说："顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮助油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上小白象变成小花象，大家都说真漂亮！教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。