1 2014 南京二模分类汇编之书法篇【玄武】6．在“书中韵，画中情—— 2014名家书画展”中，小玄在一幅颜体书法作品前（见右图）驻足他认为这幅作品中“天”字书写点画丰厚饱满，结构阔大端正这得益于“天”的两横在收笔时都用了▲笔（选“按”或“提”），撇捺运用▲（选“侧锋”或“中锋”）出笔，用笔劲利2分) 另外，请你用正楷字将诗句“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠”抄写在下面的田字格中（写简体字） 2 分) 【鼓楼】5.下列书法常识搭配错误．．的一项是（） （ 2 分）A. 张旭——《古诗四帖》——草书B. 颜真卿——《祭侄文稿》——楷书C. 王羲之——《兰亭集序》——行书D. 孙过庭——《书谱》——草书【联合体】南京市教育局和《金陵晚报》正在开展“汉字南京”系列活动，邀请你参与材料一：关于“汉字南京”的说明由市教育局主办的“汉字南京”是一个旨在“从汉字的角度解读南京，以南京的文化诠释汉字”的系列活动，含时事南京、成语南京、诗词南京、名著南京、名胜南京、博览南京六个专题星期一到星期六， 《金陵晚报》都会选择一个专题，刊登一篇由说字、话词、链接三个板块组成的文章材料二：“汉字南京”样稿shū 书法 【说字——书】书是个会意字， 在甲骨文中的字形是，由、、共同组成。
表示抓的意思，像毛笔，像砚台本义是用毛笔蘸着墨水写字，后引申为字体、文字的意思，再引申为著作、信件、公文的意思 【话词——书法】“书法”的意思是书写艺术, 多指用毛笔写汉字的艺术书法是中国的一种传统艺术，有篆书、隶书、行书、草书、楷书等不同书体它以笔墨纸砚为工具，以汉字为载体，讲究点画的形态、偏旁的搭配、全文的布局等内容链接】南京历史上有一位著名的女书法家叫卫夫人她很小的时候就十分爱好书法曾拜大书法家钟繇为师，勤学苦练，终有所成东晋大书法家王羲之还是她的徒弟呢4. 结合材料（二） ，简要概括“汉字南京”栏目各板块的内容2 （4 分）【说字 】让我们了解汉字的▲等知识话词 】让我们了解词的▲链接 】让我们了解这个词背后有关南京的文化知识5. 右图是【链接】中提到的卫夫人的一幅书法作品《古名姬帖》下面各选项中的句子，均为古人对卫夫人书法作品所作点评的译文，你认为其中适合用来点评这幅．．作品的一项是（）（3 分）A.这幅草书作品一气呵成，行笔潇洒飘逸，就像天上的浮云一样，笔力矫健就像腾飞的龙一样B.这幅作品中，字的形态十分奇特，非常豪迈，随意而书，神韵自然，且用笔丰满、肥美、豪壮有力度，宽绰疏朗。
C.这幅作品，线条清秀平和，娴雅婉丽既像插花少女低头的模样，又像登上高台的女子对着水面欣赏自己的影子D. 这幅作品点、直、弧笔画粗细一致，起止都藏锋，向左撇出的地方并不用撇，向右用捺的地方也不出捺，一概是曲笔弧线结字形成很自然的椭圆形6.看了这期“汉字南京”后，小明同学觉得字不仅要写正确，更要写得美观，可他的字写得不好请你在下面米字格中，用正楷字体，把他写的内容抄一遍让他模仿3 分）【江宁】班级开展“说书法，赏书品”的语文综合性学习活动，请你参与书体释美】5. 用正楷字抄写下面的古诗句3 分）君说南朝全盛日秣陵才子更多人【书家故事】6. 阅读下面材料，根据要求回答问题5 分）材料一： 绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，相传为王羲之洗笔的地方王羲之七岁练习书法十七岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明每天练完字就在池子里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，最终成为大书法家王羲之的故事正印证了中国的古话“宝剑锋从磨砺出 ”3 材料二：（1） “材料一”中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面横线上 2 分）▲（2） “材料一”告诉我们：要想练好书法，一定要▲。
（1 分）（3） “材料二”是王羲之的书法作品《兰亭集序》，对其鉴赏不正确．．．的一项是（▲） （2 分）A.作品中笔画的起止、转换、顿挫极其圆熟，各得其宜，各显神采笔画显得遒劲、稳健B.“茂林修竹”中“茂”字，点画有轻有重，游丝连绵，行笔灵活连贯，如行云流水一般C.笔画或疏或密，字形或大或小，体式变化多端，流畅自然，体现了楷书的严整与规矩D.书写顺势而下，无刻意追求工巧，字列间有宽有窄，有些字列边有添字，显出天然之美口语交际】7. 关于在学校推行书法课的问题，同学们观点不一下面是某学生与语文老师的一段对话，请根据情境在横线上补写恰当内容2 分) 学生： 老师，我们现在学习任务很重，平常作业已经很多了，如果再花时间在书法练习上，就会增加我们的负担，我觉得没有必要开设书法课老师：▲学生： 老师，你说得真有道理！我一定会认真上好书法课，努力提高自己的书法水平和自身修养秦淮】5．书写与欣赏 （4分）（ 1）左边一幅书法作品是▲字体，有▲的特点2 分）（ 2）用正楷字体规范准确抄写“天清远峰出水落寒沙空”2分）【高淳】7. 书法家杨辛先生曾在“CCTV-10 ”《百家讲坛》栏目中主讲了《中国书法美学与养生之道》。
杨辛先生主要讲了三个观点：书法是心灵的艺术；书法源于自然；书法是美的创造4 （1）请在下面的田字格中将他的观点用正楷字抄写完 2 分）（2）请你结合他的观点在他下面的三幅书法作品中任选一幅．．．．作简要的欣赏 （2 分）▲▲【溧水】【宣传礼仪】6. 张林同学准备了三幅书法作品，作为本次活动的宣传口号，并从字体．．、形态．．、意蕴．．三个角度对它们进行了简要说明，请你帮他完成第三幅“和”字的说明 2 分）（敬）（礼）（和）第一幅“敬”字是隶书，形态方扁舒展，告诉我们与人交往要敬字当头；第二幅“礼”字是楷书，形态端正挺拔，告诉我们与人交往要以礼相待；第三幅“和”字是▲，形态▲，告诉我们与人交往要和谐友善践行礼仪】7．李颖同学从网上搜索到这样一幅宣传海报，请你仔细观察，完成后面的题目 （5 分）（ 1）结合海报画面，说说你对图中“手心的温暖来自心中的关怀”这句话的理解 （2 分）▲▲（ 2）请用正楷字把“手心的温暖来自心中的关怀”抄写在下面的田字格中要求：规范、工整、美▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲书法灵是心的艺 术峰兰舞5 观，用简体字3 分）【栖霞】7．根据要求对韦庄《台城》一诗进行书写和书法赏析。
5 分）(1) 用正楷字在田字格内抄写下面的内容（含标点符号）3 分）无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤▲(2) 根据要求，判断下面三幅书法作品属于哪种书体选择恰当的选项填涂在答题卡上2 分）A B C ▲是隶书，字形扁方，左右分展；②▲是行书，字体飘逸灵动6 【玄武】 6. (4 分 ) ①按，中锋；②书写工整1 分，美观1 分鼓楼】 5. （ 2 分） B 【联合体】 4. （ 4 分）字的构成、演变、意义等知识；词的意思和相关知识 （答对一空得2 分） 5. （3 分）C 6. （3 分）正确1 分，工整1 分，美观1 分江宁】 5． （ 3 分）略（笔锋1分，结构1 分，整体美观度1 分）6． （5 分） （1）王羲之的故事正印证了中国的古话“宝剑锋从磨砺出” （2 分） （2）勤奋刻苦（或“持之以恒”） （1 分） （3）C（2 分）7．(2 分)（ 1）示例：不会增加课业负担因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，它不仅可以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力，同时，我们也是在汲取优秀传统文化能量的营养 （说服性要强，理由充分）【秦淮】 5． （ 4 分） （1） （2 分）行楷端庄与流畅（符合特点即可）（2） （2 分）略（用楷书正确书写1分，美观1分）【高淳】 7.(4分) （1） （2 分）正确、工整1 分；美观1 分 （ 2） （2 分）示例：“峰”字笔墨厚重。
字形挺拨高耸，恰如一座高大的山峰矗立眼前，给人雄传沉稳之感兰”字笔画飘逸柔和，特别是最后一笔，极橡兰细长的叶子，见字如见兰之优雅舞”字笔墨浓淡相宜，整个字如一舞者在优美地舞蹈，给人轻盈优雅之感溧水】 6. （ 2 分）行书（行楷） ，形态饱满流畅（端庄飘逸） （字体、形态各1 分）7. （ 5 分） （1） （ 2 分）画面中小女孩双手捧着一碗饭递给长辈（1 分） ，这充分说明只有内心时刻充满着爱，才能在生活的点点滴滴，体现出对长辈（他人）的关心与爱护（1 分） （简括画面内容1 分，分析含义 1 分，意思相近即可 ）（2） （3 分）略（规范得1 分，工整得1 分，美观得1 分）【栖霞】 7． （ 5 分） (1) 清楚 1 分 工整 2 分 美观 3 分 (2)C（ 1分） A（1 分）。