单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,第四类中考模拟自测,】,(,时间,120,分钟，满分,152,分）,环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁,?,山之僧智仙也名之者谁,?,太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁之,意,不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之,景,不同，而乐亦无穷也第一组,】,（一）醉翁亭记（,10,分）,醉翁亭记,至于负者,歌,于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；,人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁,?,庐陵欧阳修也醉翁亭记,1.,解释下列加点词语在句子中的意思3,分）,（,1,）醉翁之,意,不在酒,.,（,2,）四时之,景,不同,.,（,3,）至于负者,歌,于途,.,情趣,景色,唱歌,醉翁亭记,2.,用现代汉语翻译下面的句子4,分,),（,1,）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴2,）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守以他们的快乐为快乐醉翁亭记,3.,下面对文章有关内容的理解，不正确的一项是,()(3,分）,A.,本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁情的放旷情怀B.,这篇散文中，有景物的描写，人事的叙述，情感的抒发，而这三者都生动而含蓄委婉地表现了欧阳修贬官之后的特殊心境C.,本文第三段以醉翁亭的美丽风光为背景，写滁人的游乐和太守的宴饮，描绘出一幅与民同乐图，同时也间接显示了太守治滁的政绩。
D.,本文描写了众百姓一派闲适快活、安详和平的景象，但太守自己却“颓然乎其间”，形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子D,（提示：“颓然乎其间”表现出的是太守的醉态可掬，这是愉快的最高境界),醉翁亭记,石崇与王恺争豪,，并穷绮丽以饰舆服武帝，恺之甥也，每助恺尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏,，世罕其比恺以示崇崇视讫，以铁如意,击之，应手而碎恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉崇曰：“不足恨，今还卿乃命左右悉取珊瑚树有三尺四尺条干绝世光采溢目者六七枚，,如恺许比,甚众恺罔然自失选自,世说新语,),【,注释,】,石崇：字季伦，西晋的大官僚大富豪，曾任荆州刺史、卫尉等职王恺：字君夫，晋武帝司马炎的舅舅，官至后军将军扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致铁如意：铁制搔抓背痒的器物比：同类的，相当的第一组,】,（二）石崇王恺争豪（,9,分）,石崇王恺争豪,(,南朝宋,),刘义庆,1.,下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）,(3,分）,A.,并,穷,绮丽,/,欲,穷,其林,B.,以饰,舆,服,/,邻有敝,舆,而欲窃之,C.,高二尺,许,/,曳屋,许许,声,D.,疾,己之宝,/,不以,疾,也,B(,车子,),（,A.,用尽,/,形容词作动词，穷尽；,C.,左右,/,拟声词；,D.,通“嫉”，嫉妒,/,快）,石崇王恺争豪,2.,用三条“,/”,给文中画线的句子断句。
3,分）,乃命左右悉取珊瑚树,/,有三尺四尺,/,条干绝世,/,光采溢目者六七枚,3.,文章主要通过哪两件事来写石崇与王恺争豪？这段短文反映了当时怎样的社会现实？（,3,分）,答：击珊瑚、展珊瑚两件事反映晋代达官显贵的富有豪华和穷奢极欲石崇王恺争豪,风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意,东西,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树，,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞,戾,天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘,反,横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日第二组,】,（一）与朱元思书,(10,分,),与朱元思书,1.,解释下列加点词语在句子中的意思3,分）,（,1,）任意东西,.,（,2,）鸢飞戾天者,.,（,3,）窥谷忘反,.,往东、往西,至，到达,“反”,通“返”,与朱元思书,2.,用现代汉语翻译下面的句子4,分,),负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰山峦）凭借高峻的地势争着向上，互相往高处和远处伸展，争着往高处，笔直向上，形成千百座山峰与朱元思书,3.,下列对文章的理解分析不正确的一项是,(),（,3,分）,A.,文章写水时抓住“清”这一特点从动态角度来写，结合具体的事物来表现；而写“急”这一特点时则从静态的画面来写，运用了比喻的修辞。
B.,文章写山时先通过视觉的角度，运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，不仅赋予山以生命活力，而且突出了山的高度C.,文章写了山峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，从听觉上感受到了一首山林交响曲，使得整个山林变成了美妙的音乐世界，使人心旷神怡D.,文章最后补写的山峰上的丛树枝繁叶茂、长势葱茏，给人以欣欣向荣之感，又照应前文的“寒”字这里从不同角度写出了山的“奇”A,（提示：写水时从静态角度来写，结合具体的事物来表现；而写“急”这一特点时则从动态的画面来写，运用了比喻的修辞与朱元思书,臣初奉先帝,，资仰于官,，不自治生今成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶至于臣在外任，无别调度,，随身衣食，悉,仰于官，不别治生，以长尺寸若臣死之日不使内有余帛,外有赢财以负陛下,选自三国志诸葛亮传),【注释】先帝：指刘备资仰于官：仰，仰仗，依赖；官，官府，指国家调度：支配，花销调，读tio帛：丝织物的总称陛下：古代对皇帝的尊称，这里指后主刘禅第二组,】,（二）诸葛亮上后主表,(9,分,),(晋)陈寿,诸葛亮上后主表,1.下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是（）（3分）,A.臣初,奉,先帝/不知口体之,奉,不若人也,B.不自,治,生/孤岂欲卿,治,经为博士邪,C.不使内有余,帛,/牺牲玉,帛,D.以,负,陛下/,负,箧曳屣,C(丝织品)（A.动词，侍奉/名词，供给品；B.经营/研究；D.辜负/背）,诸葛亮上后主表,2,.,请用三条“/”给文中画线的句子断句。
3分）,若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下3,.,诸葛亮主动向国君交底，汇报自己家庭的经济情况，并保证自己不经营别的产业来增加自己的收入，其用意有哪些？（3分）,若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下用意有二：向国家表明自己的心迹：一心为公，不谋私利；杜绝家庭子孙依赖心理，让他们完全依靠自己的劳动生活诸葛亮上后主表,崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是,日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大,白,而别问其姓氏，是金陵人，客此及,下船，舟子喃喃曰：“,莫说相公痴，更有痴似相公者！,”,【,第三组,】,（一）湖心亭看雪,(10,分,),湖心亭看雪,1.,解释下列加点词语在句子中的意思3,分）,（,1,）,是,日更定矣,.,（,2,）余强饮三大,白,而别,.,（,3,）,及,下船,.,这,酒杯,等到,湖心亭看雪,2.,翻译下面的句子4,分,),（,1,）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上,),弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片2),莫说相公痴，更有痴似相公者,!,不要说相公您很痴，还有跟相公一样痴的人！,湖心亭看雪,3.,下列对文章的理解分析不正确的一项是,(),（,3,分）,A.,文章写水时抓住“清”这一特点从动态角度来写，结合具体的事物来表现；而写“急”这一特点时则从静态的画面来写，运用了比喻的修辞B.,文章写山时先通过视觉的角度，运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，不仅赋予山以生命活力，而且突出了山的高度C.,文章写了山峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，从听觉上感受到了一首山林交响曲，使得整个山林变成了美妙的音乐世界，使人心旷神怡D.,文章最后补写的山峰上的丛树枝繁叶茂、长势葱茏，给人以欣欣向荣之感，又照应前文的“寒”字这里从不同角度写出了山的“奇”A,（提示：写水时从静态角度来写，结合具体的事物来表现；而写“急”这一特点时则从动态的画面来写，运用了比喻的修辞湖心亭看雪,曾子寝疾病乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛童子曰：“华而皖，大夫之箦与？”子春曰：“止！”曾子闻之，瞿然曰：“呼!”曰：“华而皖，大夫之箦与？”曾子曰：“然。
斯季孙之赐也，我未之能易也元，起，易箦！”曾元曰：“夫子之病革矣，不可以变幸而至于旦，请敬易之曾子曰：“,尔之爱我也不如彼君子之爱人也以德细人之爱人也以姑息,吾何求哉？吾得正而毙焉，斯已矣举扶而易之，反席未安而没第三组,】,（二）曲子易箦,(9,分,),曲子易箦,1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）,A童子隅坐而,执,烛,执,策而临之,B元，起，,易,箦天下事有难,易,乎,C子春曰：“,止,！”笑则,止,之曰,D反席未,安,而没生于忧患，死于,安,乐,A（拿)(B.换容易；C.住口制止；D.安稳安逸）,曲子易箦,2用三条“/”给文中画线的句子断句3分）,尔 之 爱 我 也 不 如 彼 君 子 之 爱 人 也 以 德 细 人 之 爱 人 也 以 姑 息尔之爱我也/不如彼/君子之爱人也以德/细人之爱人也以姑息3曾元和小童对曾子的爱有什么不同？“尔之爱我也，不如彼”，曾子这句话又是怎样理解？,曾元对曾子的爱是一个儿子对父亲的爱戴，是人间天伦之爱；童子对曾子的爱包含着对君子德行的尊重曾子的话是就易席与德行来说的曲子易箦,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念,无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与,步,于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月,?,何处无竹柏,?,但,少闲人如吾两人者耳第四组,】,（一）记承天寺夜游（,10,分）,记承天寺夜游,1.,解释下列句中加点字词的意思3,分,),（,1,）,念,无与为乐者,.,（,2,）相与,步,于中庭,.,（,3,）,但,少闲人如吾两人者耳,.,考虑，想到,散步,只是,记承天寺夜游,2.,翻译下面的句子4,分,),庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇记承天寺夜游,3.,下列说法不正确的一项是,(),（,3,分）,A,文章的“月”是这篇文章的点睛之笔：“庭下如积水空明”可推知月色之清，“水中藻、荇交横”可见月光之明动静结合，领读者进入一个亦真亦幻的透明世界B.,这篇游记小品，叙事简洁，写景如绘。