金孔雀轻轻跳》教学设计教学内容：巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》教学课型：欣赏课教学教材：湖科版小学音乐第三册二年级第三单元《同栽幸福花》设计教师：湖北省宜昌市点军区土城小学吉红群教学目标：1、了解云南民俗风情培养学生的民族情感让学生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思想2、欣赏巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》了解巴乌柔美、圆润的音色3、创编舞蹈学习孔雀舞的基本手型表现了傣族小姑娘与孔雀轻歌曼舞的形象教学重点：感受巴乌柔美、圆润的音色教学难点：巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》乐曲表现的意境教材分析：此曲原是一首用傣族音调与节奏写成的儿童歌曲2/4拍，五乐句构成一段体，全曲节奏舒展，旋律优美表现了傣族小姑娘与孔雀轻歌曼舞的形象本课是改编而成的改编后的巴乌独奏曲基本上保持了歌曲旋律的原貌全曲旋律以三度进行为主，曲调委婉抒情，描绘了一幅秀美的傣族风情图画巴乌，是云南少数民族使用的单簧管吹奏乐器，竹管制成，音量较小，音域较窄，但音色柔美，常用于伴奏舞蹈、歌唱，也能独奏学情分析：1、二年级学生喜爱音乐，但是他们年龄小，阅历少，较难把握、体现乐曲的情感内容2、考虑具体学情，精心地设计了课件，让学生了解傣族风俗习惯，民乐特点。
学生通过聆听音乐、感受巴乌独特的圆润、柔美的音色，知道巴乌能表现优美抒情的音乐教学时间：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、谜语导入：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖下地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽课件出示：孔雀图片，简介设计意图：用谜语导入，激发学生的学习兴趣同时课件展示孔雀的形象以及资料，让学生对孔雀的美加深印象三、欣赏《孔雀舞》出示课件：孔雀舞，傣族风情图片）1、提问：我们祖国地大物博，五十六个民族团结的生活在一起你们都知道有什么民族吗？2、欣赏舞蹈提问：这是模仿的哪个民族的哪种动物？（孔雀）3、这种动物居住在什么地方？（云南、傣族）4、教师从"资源、风俗"等方面结合图象向学生介绍傣族出示课件）四、欣赏巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》课件出示：巴乌图片、简介，巴乌独奏曲）1、认识了解乐器：巴乌2、初次聆听巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》，感受优美抒情的旋律3、复听，感受，用头或手表示节奏说一说特点，乐曲表现的意境节奏舒展、旋律优美，犹如小姑娘和孔雀在一起轻歌曼舞4、再次聆听，感受说一说巴乌音色的特点音色圆润，柔美，适合表现优美抒情的乐曲）5、再次聆听，用“啦”模唱6、出示歌词，听一听，唱一唱。
7、聆听巴乌独奏，集体哼唱一遍设计意图：通过反复聆听，感受巴乌独特的音色魅力，体验想象乐曲优美抒情的情调激发学生学习民族音乐的兴趣五、创编舞蹈课件出示杨丽萍舞蹈《雀之灵》）1、教师结合图象"孔雀"演示傣族舞蹈的基本手型2、教学手形3、有兴趣的学生结合舞蹈自由创编《金孔雀轻轻跳》4、播放音乐巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》，学生随音乐翩翩起舞六、课堂小结这节课你有哪些收获？1、《金孔雀轻轻跳》这首乐曲，节奏舒展、旋律优美，犹如小姑娘轻歌曼舞2、巴乌特点：音色柔美、圆润表现优美抒情的音乐的美。