初步认识乘法意义,返回,,,北师大版 数学 二年级 上册,,,,,,初步认识乘法意义,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数一数与乘法,课堂练习,3,课前导入,儿童乐园,从图中知道了什么？,,有,4,架,,,,有,6,节,有,3,条,有,2,个,,探究新知,2,,有多少人坐小飞机？,数一数,,,4,,6,,8,用加法,2,+,2,=8(,人,),+,2,+,2,答：有,8,人坐小飞机算式有什么特点？,,2,+,2,=12,+,2,+,2,有,4,个,2,相加,加数相同都是,2,加数,相同,的算式可以用,乘法,表示乘法算式,4,2,×,…,乘号,,,,= 8,4,,×,2 = 8,…,乘数,,,,…,乘数,,,,…,积,,,,读作：,2,乘,4,等于,8,读作：,4,乘,2,等于,8,加法,,+4,4,+4,+4,4,,有多少人坐小火车？,,有,6,节,+4,+4,=,24,(,人,),加数,都是,4,可以用,乘法,计算6,乘法,×,=24,(,人,),4,表示相同的加数6,表示相同加数的个数答：有,24,人坐小火车或,6×4=24(,人,),只有,加数,都,相同,的加法算式才能改写成,乘法,算式。
加法改乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几相同加数,×,相同加数的个数,乘法,是求几个,相同加数,的和的简便运算,课堂练习,一共有多少只鸟？,共有,4,个,3,只乘法算式就是把,3,与,4,相乘加法算式：,_____________,乘法算式：,,,,×,= ( ),,3,+3,+3,+3,=12,(,只,),3,4,12,只,一共有,5,个,4,把下面的加法算式改写成乘法算式写成乘法算式：,,,,×,=,4+4+4+4+4=20,5,20,4,看图列出乘法算式,每列有,5,个，有,5,列5,×,15,个,5,每行有,5,块，有,3,行5,×,15,块,3,有,3,个,6,盆或,6,个,3,盆6,×,18,盆,3,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,只有,加数,都,相同,的加法算式才能改写成,乘法,算式乘法,是求几个,相同加数,的和的简便运算,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,…,…,…,…,4,2,×,乘号,,,,= 8,4,,×,2 = 8,乘数,,,,乘数,,,,积,,,,读作：,2,乘,4,等于,8,读作：,4,乘,2,等于,8,乘法比加法简便这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。
相同加数,×,相同加数的个数,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取课后作业,2,伴你成长,课件,PPT,学习目标,2.,培养学生合理推理的能力1.,结合游戏和具体情境，初步体会简单事件发生的可能性有大有小，能对简单事情发生的可能性大小进行描述课件,PPT,学习目标,3.,通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣2,个红球,2,个白球,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,情景导入,,课件,PPT,分别从这些盒子中任意摸出,1,个球，说一说，可能摸到什么球？,2,个红球,2,个白球,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,,一定,,可能,探究新知,,课件,PPT,分别从这些盒子中任意摸出,1,个球，说一说，可能摸到什么球？,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,绿色圃中小学教育网,探究新知,,课件,PPT,从第,3,4,5,盒中摸到白球的可能性一样吗？,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,①,①,②,③,①,①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,①,①,②,③,④,⑤,⑥,⑦,摸到白球的,可能性最大,摸到白球的,可能性最小,探究新知,,课件,PPT,从第,3,4,5,盒中摸到白球的可能性一样吗？,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,摸到白球的可,能性比红球大,一定能摸,到红球,不可能摸,到红球,摸到红球的可,能性比白球大,白球比红球多,6,个,红球,6,个,白球,白球比红球少,第,4,盒,探究新知,,课件,PPT,分别在下面每个盒子里放,6,个球，满足给定的要求，写一写。
指针停在哪种颜色上,的可能性大？,指针停在哪种颜色上,的可能性小？,黄色,黄色,典题精讲,,课件,PPT,1.,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？列一列典题精讲,,小明可能抽到唱歌、跳舞、朗诵中的任何一个节目解题思路：,课件,PPT,1.,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？列一列典题精讲,,可能抽到唱歌,可能抽到,跳舞,可能抽到,朗诵,解答：,课件,PPT,1.,指针停在哪种颜色上的可能性大？,典题精讲,,圆平均分成了,6,份，黄色占了,5,份，红色占了,1,份因此停在黄色上的可能性大解题思路：,课件,PPT,1.,指针停在哪种颜色上的可能性大？,黄色,典题精讲,,解答：,课件,PPT,2.,指针停在哪种颜色上的可能性小？,典题精讲,,圆平均分成了,6,份，黄色占了,2,份，绿色占了,4,份因此停在黄色上的可能性大解题思路：,课件,PPT,2.,指针停在哪种颜色上的可能性小？,典题精讲,,黄色,解答：,课件,PPT,抽签游戏易错提醒,,跳舞,错误解答,课件,PPT,课件,PPT,,错解分析：,易错提醒,,因为讲故事有,5,张，唱歌有,3,张，跳舞有,1,张，因此摸到讲故事的可能性大，摸到跳舞的可能性小。
抽签游戏易错提醒,,跳舞,错误解答,讲故事,正确解答,课件,PPT,1.,分别转动下面的转盘⑴ 每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？,,⑵ 转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？,学以致用,,课件,PPT,每种颜色都有可能第,1,个转盘2.,右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝,,三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向,,蓝色的可能性最大学以致用,,课件,PPT,红色涂,1,份，黄色涂,2,份，蓝色涂,5,份，,3.,淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几,,个有奖活动每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学以致用,,课件,PPT,不大，第一个活动黄球：,4,个,蓝球：,4,个,红球：,4,个,绿球：,3,个,黄球：,2,个,蓝球：,3,个,红球：,1,个,绿球：,9,个,学以致用,,4.,如果要摸出黄色，在哪个箱里容易摸到？,,课件,PPT,5.,按要求涂一涂1,）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域2,）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小学以致用,,课件,PPT,（,1,）每种颜色涂,2,份。
2,）蓝色涂,5,份，蓝色,2,份，红色,1,份课件,PPT,课堂小结,,2. 出现的数量多，可能性就大；出现的数量少，可能性就小大家有什么收获？,1.,在相同条件下进行大量重复试验时，,事情发生的可能性是有规律的，可能性,的大小与事物出现的数量有关课件,PPT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,谢谢,,,。