八年级语文短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）练习题作 业 导 航1．理解两文表达的思想感情2．把握两篇文章的语言特点3．掌握文言词语的用法一、基础部分1．《记承天寺夜游》选自《 _________________ 》，作者 _______________ ，字____________ ，号_________________ 北宋 _______ 家，_______ 家和父亲 _______、弟弟 _________________ 同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．翻译句子1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣2）夕日欲颓，沉鳞竞跃3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民4）但少闲人如吾两人者耳 （一）阅读下列文段，完成4~8 题答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．“书”的意思是 ________ ，“答谢中书书”的意思是____________________________ 5．找出统领全文的句子6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底2）夕日欲颓，沉鳞竞跃7．本文分 _______ 层，写出各层大意8．写出作者所要表达的思想感情二）阅读下列文段，完成9~12 题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 横，盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句10．把全文划为三层，并写出各层大意11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友苏轼写竹柏的用意是什么12． 找出文中的议论句 这些句子表现了苏轼怎样的心境 （结合苏轼被贬的情况）二、提高部分阅读下文，完成 13~17 题。
[ 甲] 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也 今画者乃节节而为之， 叶叶而累之， 岂复有竹乎故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然[ 乙] 江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间胸中勃勃遂有画意其实胸中之竹，并不是眼中之竹因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也总之，意在笔先者，定则也13．解释下列句中加粗的词1）而节叶具焉具：________（2）节节而为之为：________14．[ 甲] 文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思答：成语是： ____________这个成语的意思是： ___________________________________________________词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 _____15．[ 乙] 文中说“意在笔先”， [ 甲] 文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。
答：这些文字是 ___________________________________________不超过 11个字）16．[ 甲] 文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么请用原文中的语句作答答：这些毛病是 ________________________________________不超过 12 个字）17．选出对 [ 甲][ 乙] 两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）（）A．[ 甲] 文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[ 乙] 文的主旨在于阐明画竹的“定则”B．[ 甲] 文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[ 乙] 文主张画竹应“意在笔先”两文作者见解一致，观点相同C．[ 甲] 文主张画竹先要静观默察， 烂熟于心，才能一气呵成； [ 乙] 文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛D．“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[ 甲][ 乙] 两文都蕴含了这样的道理三、试一试18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质短文两篇·自学评估达标训练1．给加粗字注音。
①夕日欲 颓②未复有能 与奇者③藻、 荇交横词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 2．解释加粗字①五色 交辉 ：②晓雾将 歇：③夕日欲颓：④沉鳞 竞跃：⑤念无与为乐者：⑥未复有能 与其奇者：⑦相与步于中庭：⑧庭下如积水空明：3．填空①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的 ____________②《记承天寺夜游》是 ___________代诗人___________所写，他与其父、其弟合称为“____________” 能力提高阅读下面的文章，回答问题天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步行中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ______________________ 但少闲人如吾两人耳1．文中画线处应填的句子是 ___________和___________。
2． “如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指 ___________ ，此句运用了 ___________ 的修辞手法3．翻译下列句子但少闲人如吾两人耳：4． “怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________ ，意思是 ___________ ，成语 ___________ 中有这个字，就作这个意思讲5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句__________________________________________________________开放探究词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 试比较下面两段文字在写景抒情上的异同一）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者二）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣节选自范仲淹 《岳阳楼记》）参考答案【达标训练】1．①tu í②yù③xìng2．①交相辉映②消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏⑦共同，一起⑧形容水的澄澈3．①陶弘景②宋苏轼三苏【能力提高】1．何夜无月何处无竹柏 2 ．月光竹柏影比喻3．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人 4 ．qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等5．但少闲人如吾两人耳开放探究】写景上都写令人赏心悦目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一处词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 之景。
抒情上都抒发欣喜之情，但前者表达酷爱自然，归隐林泉的志趣，后者则表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情短文两篇·综合能力测试一、为下列字注音颓（）鳞（）遂（）荇（）二、填空1． 《答谢中书书》的作者是________ ，字通明，号 ________ 题目中的第二个“书”字的意思是 ________ 2． 《记承天寺夜游》选自《》 ，作者是 ________ ，字子瞻，号 ________ ，是________ 朝的________ 家他与父亲 ________ 、弟弟 ________ 合称为“ ________ ” ，都被列入“唐宋古文八大家”之中三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词1．两岸石壁，五色（） ：________________2．晓雾将（） ：________________3． （）竞跃： ________________4．未复有能（）其奇者： ________________四、阅读（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列词语念：遂：盖：但：2．上文贯穿全文的线索是________ ，描写月夜庭中景色的句子是“________________ ”3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________ ；第二层，写景，写了________________ ；第三层，词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 抒情，抒发了 ________________ 4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情怎样理解作者这种心情（二）游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物循山而东，少北，有悬水百仞山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止雪溅雷怒，可喜可畏山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也暮归倒行，观山烧，火甚俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。
到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜顾影颓然，不复甚寐书以付过1．解释下列加粗词语1）其源殆可熟物：（2）循山而东：（3）折处辄 为潭：（4）顾影颓然：（5）不复甚 寐：（6）书以付过：2．翻译句子：山悬巨人迹数十，所谓佛迹也3．请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间时间：地点：4．文中哪些语句描写了潭中水5．作者为什么会“不复甚寐书以付过”【参考答案】一、tu íl íｎ suìxìng词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 二、1．陶弘景；华阳隐居；信 2 ．东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏三、1．交辉：交相辉映 2 ．歇：消散 3 ．沉鳞：潜游在水中的鱼4．与：参与，这里指欣赏四、 （一） 1．想，考虑；于是，就；原来是；只 2 ．月色（或月光）； “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3 ．赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触 4 ．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰二） 1． （1）它的源头（2）沿着（3）是 （4）看，看到（5）睡 （6）写 2 ．山岩上有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹 3 ．时间：出游——绍圣元年十月十二日；到家——二鼓地点：白水山佛迹院 4 ． “深者缒石五丈不得其所止” ， “雪溅雷怒” 5 ．作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过1．填空题《答谢中书书》作者 ________ ，字通明，号 ________ ，有《 ________》2．默写课文 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，________ 3．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法D．“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳寥寥数语，感慨深长它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情一）语段点将元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳1．解释下列句子中加粗的词①遂至承天寺： ________②积水 空明：________③盖竹柏影也： ________④但少闲人： ________ 2．“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是 ________ 。
3．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________ 4．本文的语言有何显著特征答：________________________________________________二）迁移过关与朱元思书风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日1．给加粗字注音缥碧（）夹岸（）轩邈（）鸢飞（）经纶（）窥谷（）2．用原文语句填空①作者对富春江总的印象是 ________________________________ 。
②写水清的句子是________________________________________ ③写水急的句子是________________________________________ ④从听觉写景色的句子是 ________________________________ ⑤文中议论的语句是 ________________________________ 3．下列句中未用对偶这一手法的一项是（）A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝C．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返D．夹岸高山，皆生寒树4．下列说法中有错误的一项是（）A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场、 超脱尘世的清高思想， 同时又反衬出大自然的诱人魅力。
答案： 1． 陶弘景华阳隐居陶隐居集 2 ． 晓雾将歇沉鳞竞跃 3 ． A． √B．×C．√ D．√（一） 1． ①于是就②形容水的空无澄澈③原来是④只， 只是 2 ． 月光 3．月光的轻盈荡漾 4 ．语言朴素自然，富于诗情画意（二） 1．pi ǎ o jiá xuān yuān lún kuī 2 ．①奇山异水，天下独绝 ②水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍③急湍甚箭，猛浪若奔 ④泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝⑤鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返 3 ．D4．A词解释有误的一项是五色交辉交相辉映晓雾将歇消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃争相跳月夜入户窗户未复有能与其奇者和民但少闲如吾两者耳一阅读下列文段完成题答谢中书书陶弘景山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉答谢中书书的意思是找出统领全文的句子下边两个句子各用了什么修辞手法高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃本文 。