藤野先生巩固和拓展性练一、根据拼音写汉字：ji责（）解pu（）不xn（）pi见()j形（）yo无消息（）xi着（）n名（）二、至少运用下列词语中的3个写一段话，并运用一种修辞手法：深恶痛疾不逊标致托辞抑扬顿挫匿名三、课内精读：到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个他的谎话为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助他叹息说将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了责成运送局去找寻，寂无回信只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字1、用一句话概括上面文段的意思2、“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说请结合课文情境揣摩藤野先生此时的心理3、如何理解划线句子的含义？4、仿写划线句子：，小而言之，是为，就是；大而言之，是，就是5、“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来表达作者对先生的一种什么情感？四、课外拓展：苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了贴块膏药，上了夹板，病人回去自好倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了人有了能耐，脾气准格色苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元?他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。
谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台予上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了便回到牌桌旁今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。
但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人1阅读全文，概括苏七块这一人物形象的特点答：2小说介绍苏七块“格色的规矩”有什么作用?答：3小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析答：4批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评试给文中画线语句加批注（作批注，从句子内容、手法、语言特点回答）答：参考答案：一、诘剖逊瞥畸杳挟匿二、提示：要设置一种情境，运用恰当的修辞，巧妙的组成一段话三、1、与先生仙台惜别和别后思念2、“哎，一个如此好学的小伙子，半途而废，可惜可惜3、表现藤野先生热爱医术，没有民族偏见4、表达对藤野先生无限的感激之情和深深的怀念之情四、苏七块。