Lesson 1 Nice to meet you!一、 教学目标知识目标：能掌握新单词 glad, are, brother, sister;能听懂、会说本课对话能力目标：能灵活运用“ Good morning! How are you? Glad to meet you." 等问候语进行日常问候二、教学重点：用向他人问候三、教学难点：四、教学准备：五、教学过程：Step 1 warming upGreetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you again too!Step 2 presentation and drill'教师用不同的问候语向不同的学生进行问候T: Hello, S1, nice to meet you!S1: Nice to meet you too!T: ( ) Hi, what's your name?S2: My name is ....T: Glad to meet you.S2: Glad to meet you too!1Lesson 2 What's that?一、教学目标1. 能听懂、会说新单词 triangle, square, flat ;2. 能辨别含三角形的物体及数量；3. 能听懂、会说本课对话。
二、教学重点及难点1. 重点：描述含三角形的物体形状及其数量2. 难点：理解名词的复数形式三、教学准备不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带四、教学步骤Step 1 warming up1. 师生问候T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss...T: How are you?2Ss: Fine, thank you .And you ?T: I ’mfine, too, thank you.2. 唱英语歌曲“ Good morning ”Step 2 presentation and drillGame---magic eyes （火眼金睛）教师将卡片快速闪过， 学生说出卡片上的单词， 卡片闪过的速度逐渐加快 分组进行比赛T：What ’sthis?Ss: It's a flag.T: What's that?Ss: It's a...1. 在游戏的过程中板书句型，并带读然后让学得快的同学当“小老师” ，展示图片，并用“ What's that?" 提问2. 出示一些形状的卡片，让学生门快速辨认T: What's this?Ss: It's a triangle.T: What's that?Ss: It's a square.T: What's that?Ss: It's a circle.T: What's that?Ss: It's a rectangle.帮助学生回答。
板书单词，并带读让学生集体、分组、单个练读单词3. 把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中然后从中拿出一张T: What's that?Ss: It's a triangleT: Guess, how many triangles are there?S2: ..S3: ...T: Let's count together.3跟学生们一块数数，着重教 11 以后的数字4. 听课文 A 部分录音，复述所听内容5. 听录音，跟读Step 3 practice分组练习课文 A 部分，然后分角色表演游戏 ----making friends ( 找朋友 )教师板书单词 circle, triangle, rectangle, square, 学生在单词下贴上相应的图片1. 创设情景，自由会话情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量2. 评价3. 练习 P54. 家庭作业Period 2一、教学目标1. 能掌握新单词 square, circle, rectangle, teapot;2. 能运用“ There are... ”描述物体的数量；3. 能听懂、会说本课对话；4. 能描述由各种不同形状构成的物体。
二、教学重点及难点重点：熟练运用 "What shape is this? It's a... 描述物体的形状难点：理解名词的复数及现在进行时态三、教学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等4四、教学步骤1. 师生问候2. 复习已学的形状和数量游戏 ---let's count! 数数比赛教师将形状各异的白纸摆放在讲台上， 学生数出每种形状的数量 数的又快又准的为胜T: How many triangles are there?Let ’scount.Step 2 presentation and drill1. 用课文 A 部分的句型呈现并操练 rectangle, square, circle 出示一个 square T: what shape is it? Is it a triangle?Ss: No, it isn't.T: You are right. It ’snot a triangle. It ’sasquare.板书单词 square ，带读2. 用同样的方法教 rectangle, circle 3. 听课文 B、 C 部分录音，跟读Step 3 practice1. 分组进行课文 C 部分活动，请完成得好的一组上台表演。
3. 课文 D 部分1 ）阅读故事，回答问题T: What is Dino doing?S1: He is drawing?T: What is he drawing?S2: Triangles and circles.T: What's that in picture 4?S3:...52) 听录音，跟读3) 分角色有感情地朗读Step 4 consolidation1. 创设情景，自由会话情景：让学生简单地话画出自己的房间， 然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量2. 练习3. 家庭作业Lesson 3 Look at that elephant.一、教学目标1. 能听懂、会读一些简单的描述性形容词；2. 能掌握句型“ Look at... ”3. 能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征二、教学重点及难点重点：描述动物难点：理解 its, it's 三、教学准备单词图片、教学挂图、教学磁带等四、教学步骤Step 1 warming up1. 师生问候2. 利用动物头饰让学生感知表示动物的单词，用表情、体态等表现动物的特征T（用大象的图片遮住脸） ：I ’miss elephant.I ’mbig. Hello, boys and girls.Ss: hello, Miss Elephant.T(换下大象的图片， 用猴子的图片遮住脸）“I ’mMiss monkey. I ’mnaughty （.边说6边乱翻东西） Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Monkey.T（换上老虎图片）：Who am I now?Ss: You are a tiger.T: Yes. IStep 2 presentation and drill1. 出示小鸟的图片。
让一名学生照刚才教师的做法， 扮做” 小鸟“，向大家问好T: here is another picture. Who can come here and sayhello" ” us?to走到学生中间，指着台上的”小鸟“T: Look at that bird. It ’sbeautiful. Yes or no?Ss: Yes.通过语气和动作让学生理解单词 beautiful 的含义T:S1, please say hello" ” usto.2. 出示课文 A 部分教学挂图T: Where are they?Ss: They are in the zoo.。