《黑眼睛的大红鱼》教学设计新桥学校 万艳芬一 课文21 黑眼睛的大红鱼大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼他们当中只有一条是黑色的，其余都是红色的那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”小黑游得比所有的兄弟姐妹都快那是小红鱼们很不幸的一个日子那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了眼看小红鱼都没有了，小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他，小黑逃掉了小黑孤零零地在海中游着，他又害怕，又寂寞，又难过大海里有许多奇妙的生物小黑游啊游啊，碰见了各种稀奇古怪的东西他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到了一群小鱼，就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼我们一起游出去，好吗？”小黑高兴地说不行啊，”小红鱼们说，“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”“可是，你们不能老呆在这里啊！”小黑说，“我们一块儿来想个办法，叫鲨鱼怕我们。
小黑想啊想，想啊想突然，他说：“有了！”“我们可以游在一块儿，”他接着说，“变成海里最大的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！”小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大------这家伙一定很厉害吧！于是，鲨鱼都纷纷逃开了二 教学目标 1、学会6个字，认识6个字，查字典，联系上下文理解相关词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，学生能感受到“团结就是力量”，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题三 教学重点与难点1、感受海底世界的新奇，激发学生对海底世界的向往2、通过朗读感悟小黑如何面对困难，解决困难，明白“团结就是力量”四 教学过程（一）故事导入 激发兴趣1、讲故事 2、卡片复习生字3自由朗读第四自然段，思考：小黑看见了什么？生边读边划（二）入景想象 感受奇妙1、海底世界稀奇古怪的生物展示图片，指名读、小组读、想象读、表演读、评读2、重点理解“他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。
他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……”3、用“看见了像___________的_______练习说话4、师小结 （三）学习第5至12自然段1、小组分角色朗读，思考：他们说了什么？小组交流2、小组展示读、评读，请小组展示分角色朗读生生互评，老师相机指导，评读中进行指名读，全班分角色读3、全班交流5、生生合作，演练如何形成一条大鱼？6、生交流体会7、加深领悟（四）拓展延伸1、“眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游鲨鱼看到这么大的黑眼睛红鱼都纷纷逃开了1）从小黑身上学到什么？2）师引导学生联系生活谈谈感受并总结五）作业：1、讲故事分享给家人、朋友2、可以回家搜集关于海底生物的资料3、请做小编剧，续写《黑眼睛的大红鱼历险记》（任选其二）（五）板书设计：。