一 PEP小学英语五年级上册“情态动词 can的用法”微课设计一、设计理念小学生语法知识学习一般建立在大量语言实践基础上， 引导他们在大量的语言习得过程中去体会， 继而发现与归纳一些语法现象， 是非常有效的途径 本微课借助清晰明快的歌谣， 以阅读征友启事的形式帮助学生探究、 建构语法知识， 将感性的语言认识上升到带有理性思维的语言实践活动， 使学生学习得轻松， 易于掌 握二、学习内容分析本微课”情态动词can的用法”适用于PEP小学英语第四单元学习用can表达会什么才艺与本领后对知识的梳理与复习，三句歌谣形式帮助学生归纳与理解can的用法，便于学生更深刻地理解 can,准确运用can,把握它的否定句与一般疑 问句的变化规律， 能发现它与其他实义动词的不同之处， 不随着人称和数的变化而变化三、适用对象分析本微课适用于PEP小学英语五年级上学期的学生五年级学生已学了近两年的英 语，积累了一定的语言，对语言现象开始了一定的观察与思考，喜欢探究，虽仍以形象思维为主， 但乐于尝试归纳、 习得语言规律 本微课的学习有利于他们养成用歌谣的形式概括语言规律的习惯，并促进他们思维品质的提升四、教学目标分析1、通过观看微课，探究建构、归纳理解情态动词can 的用法，熟练识记与理解歌谣：情动 can 表能力，和动原不分离。
不管人称和数变， can 的形式永不变否定can后加not, 一般疑问can提前2、通过完成阅读任务，能正确掌握can 的用法3、通过微课，使学生能在今后的具体情境中准确用can 表达自己或他人才艺与本领，询问才艺与本领，学会展示自己并与人沟通五、教学方法选择1、讲授法，2、探究法，3 归纳法，4 、演绎法，5 、任务型教学法六、微课流程1、开门见山，揭题知义你好，今天我们来研究情态动词 can 的用法 Can 的意思是能、会，可以表 达一个人的才能2、抽丝剥茧，归纳用法A第一句歌谣：情动can表能力，和动原不分离瞧！多才多艺的Tom给我们发来了他的征友启事在启示中他就用 can表达了他与他的小伙伴们的才能 我们一起来读启事吧， 请你注意 can 后蓝色的实义 动词，即表示才能的动词Who can be my friend ?Do you want a new friend?Try me!I am Tom.I ’ m friendly. I can speak English and Chinese.I can sing and dance. I have a pet dog.It can swim.你是不是发现了 speak sing dance do swim用的都是动词原型。
现在我们可以用一句歌谣记住这种规律：情动 can 表能力，和动原不分离B 第二句歌谣：不管人称和数变， can 的形式永不变那用 can 是不是也像其他动词一样随着人称和数的变化而变化呢？那就让我们接着看征友启示吧，请你观察can 前的蓝色的主语I have some good friends:Amy,Mike and WuYifan. Amy can play the erhu. Mike can play the pipa.He can play the erhu,too.They can play the erhu at the party. WuYifan can play football.I like playing football.We can play football together.你是不是发现can 前的人称和数量都发生了变化，可can 没有发生变化现在我们可以用一句歌谣记住这种规律：不管人称和数变， can 的形式永不变C第三句歌谣：否定can后力口 not, 一般疑问can提前那怎样表达我不会什么， 或猜想别人会什么呢？那还是让我们接着来读征友启示吧，看看它是怎么用的。
Now I’ m in China. I can do some kungfu.But I can not cook the Chinese food.I c’ant play the pipa,too.Do you want to be my friend?What can you do?Can you play football?Can you play the pipa?Can you sing and dance?聪明的你发现了什么？要表达不会什么，只要在 can 后加 not 就可以了师：对，注意can not可以缩写为can' t要想询问别人会什么只需把 can调到 主语前就可以了，第一人称要变成第二人称，比如 I can sing.你想知道我是否会 唱就可以这样问我Can you sing? 其余的人称不用变当然句末是个问号哟我们也可以用句歌谣记住它的用法：否定 can后力口 not, 一般疑问can提前D 回顾三句歌谣我们用三句歌谣就可以记住 歌谣是情动 can 表能力， 和动原不分离： I cando some kungfu .He can play the erhu.不管人称和数变，can的形式永不变：I can,you can,we can,the monkeys can,the dog can•否定 can 后力口 not: I can' t,He can’ t 一般疑问 can 提前 Can you? Can he? Can they?3、闯关促思，内化用法你们学会了情态动词can的用法了吗？ Can you?E我们来“能力”闯关吧。
第一关：想得快（用括号里的词正确形式填空）He can.（dance） They can（play）basketball.第二关：看得准（找出句中的错误并改正）He can swims.He cans swim.第三关：变得快（根据要求，变换句型）They can play ping-pong.杳定句）They can play ping-pong.（一般疑问旬）4、小结升华，活化用法恭喜你通过了三关，你真棒！今天我们用三句歌谣记住了 can 的用法：情动 can 表能力，和动原不分离不管人称和数变， can 的形式永不变否定can后加not, 一般疑问can提前你也能像Tom一样写个征友启事来展示自己的才 能，结交朋友吗？。