中中 国国 修修 订订韦韦 氏氏 成成 人人 智智 力力 量量 表表(WAIS-RC)(WAIS-RC)lulu实验目的实验目的1 1、掌握智力和智商的概念以及不同的、掌握智力和智商的概念以及不同的智商数值代表的智力等级水平智商数值代表的智力等级水平2 2、掌握韦氏智力量表和比奈智力量表、掌握韦氏智力量表和比奈智力量表的区别的区别3 3、熟悉韦氏成人智力量表的内容、熟悉韦氏成人智力量表的内容4 4、了解韦氏成人智力量表的施测程序、了解韦氏成人智力量表的施测程序一、智力与智商•Wechsler智力概念:智力是个人行为有智力概念:智力是个人行为有目的,思维合理,应付环境有效的聚集目的,思维合理,应付环境有效的聚集的或综合的才能的或综合的才能•智商就是智力商数,简称智商就是智力商数,简称IQ一般能力一般能力( (智力智力) )观察力观察力记忆力记忆力注意力注意力思维力思维力想像力想像力从事所有活动必须从事所有活动必须具备的基本能力具备的基本能力社会适应能力社会适应能力智智商商适适应应商商一、智力与智商二、智商的分等智智 商商分分 等等百分比百分比130以上极超常2.2120-129超 常6.7110-119高于平常16.190-109平 常50.080-89低于平常16.170-79边 界6.769以下智力缺损2.2常见的智力量表•韦克斯勒智力量表韦克斯勒智力量表 •比奈比奈(Binet-Simon)智力量表智力量表•瑞文测验瑞文测验•其他智力测验其他智力测验•区别区别: 适用范围、分类、施测步适用范围、分类、施测步骤、时间限制、测验记分骤、时间限制、测验记分韦氏成人智力测验(韦氏成人智力测验(WAIS-WAIS-RCRC))•适用范围:适用范围:16岁以上的被试者,个别•分类:分类:分农村、城市两种(城镇人口、农村人口)•施测步骤:施测步骤:一般先言语后操作,特殊情况下可适当改变•时间限制:时间限制:分测验有时间限制图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充、算数韦氏成人智力测验(韦氏成人智力测验(WAIS-WAIS-RCRC))•测验计分测验计分1、按手册得分,分别将分测验各项目得分相加,得到言语和操作测验原始分;2、按手册相应表格将原始分转化成量表分(标准二十分—均数为10,标准差为3)*;3、言语量表分和操作量表分相加即得全量表总分;4、按量表分查表得出言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、总智商(FIQ)(离差智商:100为平均数,15为标准差)。
注意:总智商不是言语智商和操作智商相加或者平均出的成绩韦氏成人智力测验(韦氏成人智力测验(WAIS-WAIS-RCRC))•量表特点:量表特点:•优点:(与SB相比)1、分言语和操作两项,考察全面;三套量表适用范围从幼年至成年,比较完整2、用离差智商代替比率智商3、临床测验的重要工具•缺点:三个独立版本衔接欠佳起点偏难分测验项目不均中国比奈测验中国比奈测验 •适用范围:适用范围:2到18岁,被试个别 •施测步骤:施测步骤:根据指导书查看开始的题目按步骤进行,连续5题不通过时停止测验 •测验计分:测验计分:通过1题记1分答对的分数+补加分数即为测验总分根据实足年龄和总分查到相应智商中国比内测验中国比内测验•量表特点:量表特点:•世界上第一个正式的心理测验1916年量表中首次引入比率智商的概念1960年采用离差智商代替比率智商,平均数为100,标准差为16五、WAIS—RCWAIS—RC的结构 •VIQ subtestsVIQ subtests常常 识识 2929项项领悟力领悟力 1414项项算算 术术 1414项项相似性相似性 1313项项背背 数数 1919项项词词 汇汇 4040项项•PIQ subtestsPIQ subtests数字符号数字符号 9090项项填填 图图 2121项项木木 块块 图图 1010项项图片排列图片排列 8 8项项图形拼凑图形拼凑 4 4项项 中中国国修修订订韦韦氏氏成成人人智智力力量量表表(WAIS-RC)(WAIS-RC)以以WAISWAIS为为蓝蓝本本,,保保持持原原测测验验的的结结构构,,只只对对某某些些不不适适合合中中国国文文化化背背景景的的项项目目作作了了修修改改,,并并通通过过全全国国取取样样,,制制定定了了城、乡两套常模。
适用于城、乡两套常模适用于1616岁以上被试者岁以上被试者六、测验操作和记分标准•测验的一般原则测验的一般原则 1.1.标准程序(标准程序(检查测验工具,按照应检查测验工具,按照应用顺序组织材料用顺序组织材料)) 2.2.测验顺序(测验顺序(一般先言语后操作,某一般先言语后操作,某些情况下可先做一两个操作测验些情况下可先做一两个操作测验)) 3.3.记录与询问(记录与询问(填写好一般情况和分填写好一般情况和分数记录的各个部分数记录的各个部分))1 1.知识测验.知识测验•内容与功能内容与功能 由由2929个常识问题构成,包括历史、天文、个常识问题构成,包括历史、天文、地理、文学和自然等内容地理、文学和自然等内容主要测量知主要测量知识广度和远事记忆识广度和远事记忆•分分测验内容及施测方法测验内容及施测方法2 2.领悟测验.领悟测验•内容与功能内容与功能 由由1414项有关社会价值观、社会习俗、社会规项有关社会价值观、社会习俗、社会规范及某些社会现象的问题组成范及某些社会现象的问题组成主要测量社会主要测量社会适应能力、社会成熟度以及对社会伦理道德的适应能力、社会成熟度以及对社会伦理道德的判断能力。
判断能力3 3.算术测验.算术测验 •内容与功能内容与功能 由14项有关加减乘除的心心算算题题组成主要测量数的概念、心算能力、注意集中、工作记忆和解决问题的能力4 4.相似性测验.相似性测验•内容与功能内容与功能 由由1313对表示物、方向或行为的词组成,要对表示物、方向或行为的词组成,要求找出两者的共同性求找出两者的共同性主要测量抽象、概括主要测量抽象、概括能力5 5.. 数字广度测验数字广度测验内容与功能内容与功能 分顺背和倒背两式,顺背有分顺背和倒背两式,顺背有1010个数字串,个数字串,倒背倒背9 9个数字串个数字串主要测量即刻记忆或短时主要测量即刻记忆或短时记忆,注意力,倒背还测量工作记忆记忆,注意力,倒背还测量工作记忆 6 6.词汇测验.词汇测验•内容与功能内容与功能 由由4040个双字词组成,要求解释词义个双字词组成,要求解释词义主要主要测量语义提取能力、语言表达能力、长时测量语义提取能力、语言表达能力、长时记忆7 7.数字符号测验.数字符号测验 •内容与功能内容与功能 要求给数字(要求给数字(1-91-9)配上相应的符号,)配上相应的符号,共共9090项,项,主要测量学习新联系的能力、视主要测量学习新联系的能力、视觉觉- -运动协调、精细运动、持久能力和操运动协调、精细运动、持久能力和操作速度。
作速度8 8.图画填充测验.图画填充测验 •内容与功能内容与功能 由由2121幅有缺失的图画构成,要求找出缺幅有缺失的图画构成,要求找出缺的部分主要测量视觉辨认能力,对物体主要测量视觉辨认能力,对物体要素的认知能力,扫视后迅速抓住缺点的要素的认知能力,扫视后迅速抓住缺点的能力 9 9.木块图测验.木块图测验 •内容与功能内容与功能 用两色立方体木块复制平面图案,共用两色立方体木块复制平面图案,共1010项,项,主要测量理解空间关系,视觉分析主要测量理解空间关系,视觉分析综合能力,空间建构能力综合能力,空间建构能力1010.图片排列测验.图片排列测验 •内容与功能内容与功能 调整散乱的图片,使之成为有意义的故调整散乱的图片,使之成为有意义的故事,共事,共8 8项主要测量逻辑联想,生活常主要测量逻辑联想,生活常识,思维灵活性识,思维灵活性 1111.图形拼凑.图形拼凑 •内容与功能内容与功能 将物体碎片复原,共将物体碎片复原,共4 4项主要测量想象力、主要测量想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力抓住事物线索的能力、手眼协调能力七、结果统计与分数转换 1.1.将每个分测验的项目得分相加得到该分测的将每个分测验的项目得分相加得到该分测的 粗分。
粗分2.2.根据粗分查粗分换算表(各年龄组共用一张根据粗分查粗分换算表(各年龄组共用一张 表),得各分测验的量表分,注意城市和农表),得各分测验的量表分,注意城市和农 村的区别村的区别3.63.6个言语分测验的量表分相加得言语量表分,个言语分测验的量表分相加得言语量表分, 5 5个操作分测验的量表分相加得操作量表分,个操作分测验的量表分相加得操作量表分, 将言语量表分和操作量表相加得总量表分将言语量表分和操作量表相加得总量表分4 4.查各年龄组的量表分等值智商转换表,可.查各年龄组的量表分等值智商转换表,可 得得VIQVIQ、、PIQPIQ和和FIQFIQ5 5..缺做一个分测验可作加权处理,缺两个以缺做一个分测验可作加权处理,缺两个以 按简式处理按简式处理6 6.年龄等值量表分转换量表,不用于智商的.年龄等值量表分转换量表,不用于智商的 计算,分析和研究时可以用计算,分析和研究时可以用七、结果统计与分数转换七、结果统计与分数转换实 例性别:女 年龄:21岁 生日:1988.3.11测验日期:2008.10.29言语测验粗分量表分操作测验粗分量表分知识53数字符号4010领悟84填图108算数42木块图61相似23图片排列126数字广度108图片拼凑156词汇439实实 例例量表分智商言语量表2966操作量表3165全量表6062讨论问题讨论问题1 1、根据测得的结果,该受试者的智力、根据测得的结果,该受试者的智力处于什么水平?处于什么水平?2 2、智力就是智商吗?请详述理由。
智力就是智商吗?请详述理由3 3、试比较韦氏智力量表与比奈智力量、试比较韦氏智力量表与比奈智力量表的异同表的异同。