学好拼音的重要性 新的学年开始了，一年级小学生就要学习汉语拼音了，二年级小学生还要复习巩固拼音，使用汉语拼音汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯学好汉语拼音很重要，因为汉语拼音是学习语文的有效工具学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的生字，并流畅地读下来，从书中知道很多道理；汉语拼音还能够纠正方音、土语，帮你学好普通话；如果你喜欢电脑，还能够用拼音输入法打出汉字，既快又准确；学好拼音才能学会查字典，会查字典了，你学习上的各种困难就不难克服了怎样才能学好汉语拼音呢？首先要认真学，把每个字母的音读准，学会拼音方法，掌握拼音规律；其次，声母要读得轻短，韵母要读得响亮，三拼音节要声母、介母、韵母快速连读，逐步做到准确地拼读读多了，就能够读得熟练，熟练了才能够更好地使用 学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相对应提升所以拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分所以，在小学不但要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好下面我从三个方面来谈谈学好汉语拼音的重要性 借助拼音，学生就能理解生字，加快识字的步伐。
如果在学习过程中，遇到不理解的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字会感到汉语拼音很神奇，能协助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），理解生字，获得自主识字的水平从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提升识字的质量可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音实行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读准确，能把课文读通读顺，能提升朗读水平 在学生朗读实践的基础上，教师再作有针对性的朗读指导，学生还能够读出感情通过阅读学习，学生们的综合素质也得到了进一步提升 由此可见，在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养，拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打下深厚的根基 关键词三：学好普通话 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。
语言上的不一致，使人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便所以，学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备水平学习汉语拼音，能够协助说好普通话而从小学识字阶段抓起，为其终身发展奠定良好的基础希望家长也配合协助孩子学好汉语拼音：对于刚入学的儿童来说，要掌握这个工具是比较困难的怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不但是我们教师要认真思考的问题，同样也是很多家长注重的热点 今天就和家长如何协助孩子快乐学拼音，谈谈个人浅见：一、适度要求，静心等待面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子这把尺子，首先能准确度量孩子学习汉语拼音的度学会汉语拼音要做到：（一） 读准声母、韵母、声调和整体认读音节二） 准确地拼读音节，准确书写声母、韵母和音节 （三）理解大写字母，熟记《汉语拼音字表》对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提升要求只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促动孩子成长其次，这把尺子能准确衡量自己孩子前进的脚步，“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。
可我们的孩子却仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适合小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适合，给一个过程让孩子们发展——“急于求成”，拔苗助长是切忌要不得的想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步二、 耐心细致，教给方法： 入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不即时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，防碍很大比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止其实有一个a 到i滑动的过程只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法特别是有些似懂非懂的孩子。
当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打请教老师，或收听录音磁带等切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读 三、想方设法，多多陪练： 当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差他们多采用形象思维，无意注意占优势形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍„„这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法 总之，学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，帮助孩子顺利进入小学。