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《济南的冬天》拓展阅读《济南的秋天》

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《济南的冬天》拓展阅读《济南的秋天》_第1页
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老舍《济南的秋天》 说明:老舍作品《济南的秋天》是收录到我们初中课本中的《济南的冬天》的姊妹篇① ,设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿你的幻想中要是这么个 境界,那便是济南设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧② 请你在秋天来那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的可是,加上济南的秋色,济 南便由古朴的画境转入静美的诗境中了这个诗意秋光秋色是济南独有的上帝把夏天的艺术赐给瑞士, 把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南秋和冬是不好分开的秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把 它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南③ 诗的境界中心须有山有水请看济南吧那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发 的不同色了以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那青黑便多出些比灰色深,比黑色 浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰, 有的绿,有的似乎是藕荷色儿山顶的色儿也随着太阳的转移而不同山颜色是永远在那儿变化,特别是 在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿。

忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出 这个变化,而立刻随着变换忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美 的色道儿有这样的山,再配上那蓝色,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,'晴暖得 像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不向那山的高低也 更显然了,更瘦硬了看山顶上那个塔!④ 再看水以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉一一到处是泉有河,有湖是由形式上分 不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城 河的绿柳,自然是好美的了可是看水,是要看秋水的济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为 秋神是在济南住家的先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别 的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美是的,这些绿藻 是自己享受那水的甜美呢不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色 的香梦淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下只有这个,是它 们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!⑤ 在秋天。

水和蓝天一样的清凉天上微微有些白云,水上微微有些波皱天水之间,全是清明, 温暖的空气,带着一点桂花的香味山影儿也更真了秋山秋水虚幻的吻着山儿不动.水儿微响那中 古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗1. 第①自然段应填人的句子是( )„a.济南的秋天是静谧的b.济南的秋天是温和的 c.济南的秋天是诗境的d.济南的秋天是虚幻的2. 第①自然段写作者幻想中的济南的特征是 、 、 3分)3. 如何理解第②自然段中画线的句子的意思?4. 选文第③、④自然段,作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹山是从哪些方面的不同来写的(山是从 、 、 的不同来写的)?水是从哪些方面来写的(水是从 、 、 上来写的)?给人留下深刻的印象6分)5. 第③自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写山腰,再写'山脚〃和''山顶〃,其原因是 (2分)6. 第③自然段写山腰颜色的变化,连用了六个''忽然〃,其作用是什么? (4分)7. 第③自然段最后一句的感叹句,它具体赞美了什么? (2分)(2分)8. 第④自然段写绿藻的''绿〃,其用意是: 一9. 第④自然段''它们知道它们那点绿的心事〃一句,两个''它们〃各自指代的是什么? (2分)10. 从全文看,作者是抓住景物的特征和变化来写的。

济南秋天的景物特征 的;写景物的变化,则融合了 和客观景物的变化全文着力写景,但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情,诗情画意融为一体贯穿以全文的线索应是 4分)老舍《济南的秋天》答案:1. c 2.古朴、安静、秀美3. 作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比,反衬出济南秋天之美;用上帝馈赠秋冬两季,衬托出济南好4. 颜色、方向、高矮量、质、形式5. 既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰作铺垫6. 突出颜色变化莫测,给人以动感7. 赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明、瘦硬8. 用绿藻的''绿〃来突出水的澄清9. 均指代''绿藻〃。

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