第一课时,第二课时,语文 二年级 上册,,3,拍手歌,第一课时第二课时语文 二年级 上册 3 拍手歌,听音识曲,这节课我们来学习,《,拍手歌,》,听,歌曲,，你知道歌名是什么吗？,《,幸福拍手歌,》,听音识曲这节课我们来学习《拍手歌》听歌曲，你知道歌名是什么,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,没有钩,和上“口”垂直对齐,略高于左侧,横中线起笔，竖中线左侧收笔,举起你的小手，跟着老师来书写“歌”哥＋欠＝歌,巧记：,,,学写字,,,没有钩和上“口”垂直对齐略高于左侧横中线起笔，竖中线左侧收笔,第一课时,请大家借助,拼音自由读课文,，尝试读通读顺一边,读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍初读儿歌，读准字音,第一课时请大家借助拼音自由读课文，尝试读通读顺一边读，一边,世界雀锦雄鹰,翔雁丛深猛灵休,shì jiè què jǐn xióng yīng,xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū,一起来读一读你圈画出的会认字吧！,整体认读音节,前鼻音,后鼻音,,,,,,,,,,世界雀锦雄鹰shì jiè,②读,完后，你有什么发现？,再读儿歌，整体感知,①数一数,儿歌有几个小节。
②读完后，你有什么发现？再读儿歌，整体感知①数一数儿歌有几个,6,儿歌,一共,_____,小节,，按从“你拍一”到“你拍十”的顺序,十个,填一填：,______________________________________________________________________,我发现：,每一句,结构相同,，,节奏相同,第二至第七小节中都有,动物名称,儿歌一共_____小节，按从“你拍一”到“你拍十”的顺序十,我们先来齐读第一小节，读,完,说一说：动物,世界有什么特点,？,我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？,你拍一，我拍一，,动物世界很新奇nǐ,,pāi yī wǒ pāi yī,,dòng,,wù shì jiè hěn xīn qí,,新鲜特别,新奇的动物世界都有哪些动物呢？,,“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇朗读,指导,你拍一，我拍一，nǐ pāi yī,大家是不是都想知道新奇的动物世界都有哪些动物呢,？快来读一读,2-7,小节,，并画出文中的动物,吧！,大家是不是都想知道新奇的动物世界都有哪些动物呢？快来读一读2,,孔雀,锦鸡是伙伴,孔雀锦鸡是伙伴,,孔雀,锦鸡,是伙伴,孔雀锦鸡是伙伴,,雄鹰,飞翔云彩,间,雄鹰飞翔云彩间,,天空,雁群,会写字,天空雁群会写字,丛林深处有,猛虎,丛林深处有猛虎,黄鹂,百灵唱不休,黄鹂百灵唱不休,黄鹂,百灵,唱不休,黄鹂百灵唱不休,,竹林,熊猫,在嬉戏,竹林熊猫在嬉戏,读一读这些动物的名字。
孔雀,锦鸡,雄鹰,雁群,三拼音节整体认读读一读这些动物的名字孔雀锦鸡雄鹰雁群三拼音节整体认读外形相似,颜色都艳丽,尾巴都特别长,孔雀锦鸡是伙伴,为什么说锦鸡和孔雀,是,伙伴,？,你理解“锦”的意思吗？,外形相似颜色都艳丽尾巴都特别长孔雀锦鸡是伙伴为什么说锦鸡和孔,锦,你能给“锦”组词吗？,锦绣,锦旗,锦上添花,一起来认识“锦”,锦缎,锦鸡,,色彩艳丽,,,学写字,,,锦你能给“锦”组词吗？锦绣锦旗锦上添花一起来认识“锦”锦缎锦,,雄鹰飞,翔,云彩,间,你是如何记住“翔”的呢？,雄鹰飞翔云彩间你是如何记住“翔”的呢？,我们可以用,加一加,的方法记住“翔”：,翔,本义是指鸟儿展翅平直不动盘旋地飞羽,羊,提示读音,提示字义,,,学认字,,,我们可以用加一加的方法记住“翔”：翔本义是指鸟儿展翅平直不动,一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字——《,秋天,》,为什么说天空,雁群会,写字,？,天空雁群会写字,这句话用了什么修辞手法？,拟人,一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字,,,,,,,折在横中线上举起你的小手，跟着老师来书写“写”学写字,,,折在横中线上。
略宽举起你的小手，跟着老师来书写“写”学写,玩拍手游戏，练读第一至四小节读成儿化韵就更有味道了你,拍一，我拍一，,动物,世界很,新奇,你,拍二，我拍二，,孔雀,锦鸡是,伙伴你,拍三，我拍三，,雄鹰飞翔云彩间你,拍四，我拍四，,天空,大雁会,写字玩拍手游戏，练读第一至四小节读成儿化韵就更有味道了你拍一,课堂演练,一、根据拼音写词语cónɡ lín shēn chù yàn qún,,xiónɡ māo pénɡ you fēi xiánɡ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,丛 林,深 处,雁 群,熊 猫,朋 友,飞 翔,课堂演练一、根据拼音写词语丛 林深 处雁 群熊 猫朋 友飞,二、选,字填空锚 苗 猫 喵,1.,船上,的,(,,),两个爪2.,家里,的,(,,)(,,)(,,),叫3.,绿油油,的禾,(,,),是丰收的希望4.,大,熊,(,,),是我们的朋友锚,猫,喵,喵,苗,猫,二、选字填空锚猫喵喵苗猫,三,、课文填空题这首儿歌与,,有关共为我们介绍了,,种,,，其中你最喜欢的是,,。
动物,8,动物,大熊猫,三、课文填空题动物8动物大熊猫,第二课时,读下面词语世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群,第二课时读下面词语世界 孔雀 锦鸡 雄鹰,上节课我们学习了前四小节，这节课我们来学习第五至十小节上节课我们学习了前四小节，这节课我们来学习第五至十小节你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎你会写“丛、深”吗？,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎你会写“丛、深”吗？,,,,,,,左边的“人”小,起笔在横中线上左下收笔右边的“人”大,举起你的小手，跟着老师来书写“丛”从＋一＝丛,巧记：,,,学写字,,,居中左边的“人”小起笔在横中线上左下收笔右边的“人”大举起你,,,,,,,,,,,,,与左侧平齐紧贴竖中线收笔较低收笔较高举起你的小手，跟着老师来书写“深”学写字,,,与左侧平齐紧贴竖中线收笔较低收笔较高举起你的小手，跟着,,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎你是如何记住“猛”的？,犭＋孟＝猛,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎你是如何记住“猛”的？犭＋孟,,你拍六，我拍六，,黄鹂百灵唱不休,这句话用了什么修辞手法？,拟人,你会写“六”,吗,？,你拍六，我拍六，这句话用了什么修辞手法？拟人你会写“六”吗？,,,,,,左低右高。
举起你的小手，跟着老师来书写“六”学写字,,,左低右高举起你的小手，跟着老师来书写“六”学写字,丛林深处,有,猛,虎黄鹂,百,灵,唱不,休,你是如何记住这三个生字的？,猛 灵 休,犭＋孟＝猛,横山加上火,一人靠在木头上休息,,,学认字,,,丛林深处有猛虎你是如何记住这三个生字的？猛 灵 休,你,拍七，我拍七，,竹林,熊猫,在嬉戏你会写这两个字吗？,你拍七，我拍七，你会写这两个字吗？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,偏左分在竖中线两侧举起你的小手，跟着老师来书写“熊”学写字,,,偏左分在竖中线两侧举起你的小手，跟着老师来书写“熊,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,举起你的小手，跟着老师来书写“猫”从横中线上起笔学写字,,,举起你的小手，跟着老师来书写“猫”从横中线上起笔学写字,齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？,齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？,你拍八，我拍八，大小动物都有家你拍九，我拍九，人和动物是朋友你拍十，我拍十，保护动物是大事动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事为什么说“保护动物是大事”？,你拍八，我拍八，大小动物都有家。
动物是人类的好朋友，人类和动,你拍,九,，,我,拍九，,人和动物是,朋友,你会写这三个字吗？,你拍九，我拍九，你会写这三个字吗？,,,,右下格出钩横折弯钩从横中线起笔，左低右高举起你的小手，跟着老师来书写“九”学写字,,,右下格出钩横折弯钩从横中线起笔，左低右高举起你的小手，跟,,,,,,,,,,中间横粘左不粘,右三横距离相等举起你的小手，跟着老师来书写“朋”学写字,,,中间横粘左不粘右三横距离相等举起你的小手，跟着老师来书写,,,,,,,,,,举起你的小手，跟着老师来书写“友”起笔在横中线上起笔略低于横撇的折点学写字,,,举起你的小手，跟着老师来书写“友”起笔在横中线上起笔略低,从儿歌中，我们认识了八种动物，你知道它们的名称中藏着什么秘密吗？,读一读,，下面的词语说说,每组加点的字有什么相同之处,课后第二题）,从儿歌中，我们认识了八种动物，你知道它们的名称中藏着,,,孔雀 大雁 老鹰,•,•,•,锦鸡 黄鹂 天鹅,•,•,•,,,,都含“隹”,都含“鸟”,,,,你认识 “,隹,”部吗？,孔雀 大雁 老鹰•••锦鸡 黄鹂 天,甲骨文：,像是一只鸟,隹,我们一起来认识,“隹”部,：,孔雀 大雁 老鹰,都是鸟类,“隹”作为,声旁时，你还知道有哪些字吗？,带有“隹”部的字大多与鸟有关。
谁 堆 推,与鸟无关,甲骨文：像是一只鸟隹我们一起来认识“隹”部：孔雀 大雁,和老师一起合作，边拍手边填空，试着把这首儿歌背一背吧！,和老师一起合作，边拍手边填空，试着把这首儿歌背一背吧！,你拍,一，我拍一,,，,动物世界很,新奇,你,拍,二,,，,我拍,二,,，,（ ）（ ）是伙伴你,拍,三,,，,我拍,三,,，,（,）飞翔云彩间你拍四,,，,我拍,四,,，,天空（ ）会,写字,你,拍,五，,我拍,五，,丛林,深处有,（,）孔雀,锦鸡,雄鹰,雁群,猛虎,你拍一，我拍一 ，你拍四 ，我拍四 ，孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎,52,你拍,六,,，我拍,六,,，,（,）（ ）唱,不休你拍,七，,我拍,七,,，,竹林,（,）在,嬉戏,你拍,八,,，我拍,八,,，,大小动物都,有家,你拍,九，,我拍,九，,人和动物是,（,）你,拍,十，,我拍,十，,（,）动物是,大事黄鹂,百灵,熊猫,朋友,保护,你拍六 ，我拍六 ，你拍九，我拍九，黄鹂百灵熊猫朋友保护,53,我为动物朋友找家,孔雀,锦鸡,雁群,雄鹰,猛虎,黄鹂,百灵,熊猫,兽类,,,鸟类,,,我为动物朋友找家孔雀锦鸡雁群雄鹰猛虎黄鹂百灵熊猫兽类鸟类,拍手歌,,孔雀锦鸡是伙伴,竹林熊猫在,嬉戏,,动物世界很新奇,保护动物是大事,雄鹰飞翔云彩,间,天空雁群会,写字,丛林深处有,猛虎,黄鹂百灵唱,不休,拍手歌孔雀锦鸡是伙伴竹林熊猫在嬉戏动物世界很新奇保护动物是大,《,拍手歌,》,让,我们认识,了,,种动物朋友,,,读完后，你懂得了,,，,,，,,的道理。
8,人和动物是好朋友,保护,动物是大事,《拍手歌》让我们认识了 种动物朋友,读完后，你懂,一、读成句子后再连一连雄鹰 天空 写字,雁群 云彩 嬉戏,熊猫 竹林 飞翔,百灵 枝头 捉虫,青蛙 田间 唱歌,一、读成句子后再连一连二、照样子写句子例：竹林熊猫在嬉戏熊猫在竹林嬉戏,天空,雁群在写字雁群在天空写字二、照样子写句子雁群在天空写字三、把,下列词语分成三类写下来雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子,黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛,,1.____________________________,,2.____________________________,3.____________________________,猛虎 狮子 豹子 斑马,马 羊 驴 牛,雄鹰 大雁 黄鹂 百灵,三、把下列词语分成三类写下来猛虎 狮子 豹子 斑马马 羊,四、学习了本文之后，你可以自己创作一首“拍手歌”给大家看看吗？,动物拍手歌,你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有春燕你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦,四、学习了本文之后，你可以自己创作一首“拍手歌”给大,你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游你拍十，我拍十，保护动物人人知字词听写,你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠字词听写,部,编版,·,二年级上册语文,3,拍手歌,部编版·二年级上册语文3 拍手歌,我会认,世,shì,字词积累,界,jiè,我会认世shì字词积累界jiè,雀,què,锦,jǐn,雀què锦jǐn,雄,xiónɡ,鹰,yīnɡ,雄xiónɡ鹰yīnɡ,翔,xiánɡ,雁,yàn,翔xiánɡ雁yàn,丛,cónɡ,深,shēn,丛cónɡ深shēn,猛,měnɡ,灵,línɡ,猛měnɡ灵línɡ,休,xiū,休xiū,,休,,,灵,,,猛,,,丛,,,雁,,,深,,,翔,,,世,,,界,,,锦,,,鹰,,,雄,,,雀,,休灵猛丛雁深翔世界锦鹰雄雀,读一读,世界 孔雀 锦鸡,雄鹰 飞翔 雁群,丛林 深处 猛虎,百灵 唱不休,读一读世界 孔雀 锦鸡,听课文朗读，认识生字词，想一想，这首拍手歌的主要内容是什么？,听课文朗读，认识生字词，想一想，这首拍手歌的主要内容,本文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。
本文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的,你拍一，我拍一，动物世界很新奇你拍二，我拍二，,孔雀,锦鸡,是伙伴你拍三，我拍三，,雄鹰,飞翔云彩间你拍四，我拍四，天空,雁群,会写字你拍一，我拍一，动物世界很新奇孔雀锦鸡,是伙伴,孔雀锦鸡是伙伴,雄鹰,飞翔云彩间,雄鹰飞翔云彩间,天空,群雁,会写字,思考：为什么说群雁会写字？,天空群雁会写字思考：为什么说群雁会写字？,一字形,人字形,一字形人字形,你拍五，我拍五，丛林深处有,猛虎,你拍六，我拍六，,黄鹂,百灵,唱不休你拍七，我拍七，竹林,熊猫,在嬉戏你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不,丛林深处有,猛虎,丛林深处有猛虎,黄鹂百灵,唱不休,黄鹂百灵唱不休,竹林,熊猫,在嬉戏,竹林熊猫在嬉戏,你拍八，我拍八，,大小动物都有家,你拍九，我拍九，,人和动物是朋友,你拍十，我拍十，,保护动物是大事,你拍八，我拍八，大小动物都有家地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任学完本文，你明白了什么？,地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护,拓展延伸,行为规范拍手歌,你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。
你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜你拍五，我拍五，教师教导记心里拓展延伸行为规范拍手歌,你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀你拍七，我拍七，举止文明要牢记你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈你拍九，我拍九，诚实守信不马虎你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀课后作业,1.,有感情地朗读课文，读写生字词2.,课后搜集有关动物的故事3.,通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径认识更多的动物课后作业1.有感情地朗读课文，读写生字词歌,,深,,,处,,唱歌,丛林,深处,到处,六个,六,丛,我会写,,熊,,九,,,朋,熊猫,花猫,九个,朋友,猫,,友,友好,歌深处唱歌丛林深处到处六个六丛我会写熊九朋熊猫花猫九个朋友猫,。