2022小石城ۥ山记阅读答案附翻译精选（word版）《小石城山记》阅读答案(附翻译)篇一：《小石城山记》阅读答案小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少①北而东，不过四十丈，土断②而川分，有积石横当其垠③其上为睥睨梁欐④之形；其旁出堡坞⑤，有假设门焉，窥之正黑，投以小石，洞然⑥有水声，其响之激越⑦，良久乃已，环之可上，望甚远无土壤而生嘉树美箭⑧，益奇而坚，其疏数偃仰⑨，类智者所施设也噫！吾疑造物者⑩之有无久矣，及是，愈以为诚有又怪其不为之中州⑾,而列是夷狄⑿，更千百年不得一售其伎⒀，是固⒁劳而无用，神者傥不宜如是⒂，那么其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者或曰：其气之灵⒃，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石是二者，余未信之选自唐柳宗元《柳河东集》第二十九卷《记》）【注释】①少：稍、略②土断：山势突然断落，构成峭壁③垠：边、岸④睥睨（p n）：城上短墙，又称女墙；梁欐（l），房屋的大梁⑤堡坞：像小城堡的石头⑥洞然：石子击水声⑦激越：声音嘹亮洪亮⑧美箭：美竹⑨疏数（c）偃仰：疏密崎岖数（c）:密偃：仰卧，引申为倒下、卧倒仰：抬头⑩造物者：指天古人认为万物都是天制造的，故称天为造物者。
⑾中州：中原地区⑿夷狄：指偏僻的____⒀更千百年句：经历千百年而不能一献其优美景致而被人们所赏识、承认⒁固：确实⒂不宜如是：不应如此做，即徒劳的把小石城山安排在荒僻的____⒃气之灵：地气的灵秀译文】从西山道口不断往北，翻越黄茅岭往下走，有两条路：一条路向西伸展，沿这条路寻找风景，没有觉察好的景；另一条稍稍向北又望东，走了不到四十丈的路程，只见地层断裂，河道分差，有一大堆积聚的山石构成的山冈横挡在路端积石上面，构成垛墙望楼的形状；它的旁边矗立着一座天然的堡垒，有一个像门一样的洞穴往里看去，一片漆黑，把一块小石头投进去，发出咚咚的回声，仿佛激荡的水声，那声音红亮盘旋，过了特别久才消逝围绕攀登，可以登上山顶，能瞭望特别远的地点山石上没有土壤，然而却生长着秀丽的树木和修美的竹子，使它更加显得奇特而坚实那些树木和箭竹分布得疏密有致，参过失落，恰似运用人工的智慧布置而成的哦！我疑心造物者是否存在已经特别久了到了这里，才相信它确实存在了但是又惊奇它不把如此的美景安排在在中原地区，却将它布置在偏僻的异族之地，因而虽经历了千百年之久却没有向人们不能展示它的美妙景致的时机，这实在是劳而无功的啊神灵或许不应该如此安排吧，要是如此的话，造物者果真是没有的啊！有人说：这是造物者用来抚慰那些尽管贤明却在这儿受屈辱的人的。
有人说：这儿山川的灵气不能孕育伟大的人物却造就美妙的山水，因而楚地的南部人才稀少而富有奇特的岩石对两种说法，我都不相信阅读训练】1.解释加点词语的意义1）其一少①北而东（2）其响之激越（3）更千百年不得一售其伎2.把以下句子译成现代汉语1）其疏数偃仰，类智者所施设也2）以慰夫贤而辱于此者3.作者借小石城的奇景，抒发了什么样的思想感情？【参考答案】1.（1）略微，稍稍 （2）高昂，激越 （3）经历2.（1）那些树木和箭竹分布得疏密有致，参过失落，恰似运用人工的智慧设计布置而成的2）这是造物者用来抚慰那些尽管贤明却在这儿受屈辱的人的3.遭贬后抱负和才能被埋没而心中忧愤篇二：《小石城山记》翻译1小石城山记柳宗元【自主预习作家作品柳宗元（773年19年），字子厚，河东（今____永济）人贞元九年（793年）进士又中博学鸿辞科，调蓝田尉，拜监察御史他和刘禹锡等人参加了王叔文集团革新____的活动，官礼部员外郎王叔文失败后，他被贬为____司马，十年后调任____刺史，死于贬所世称柳____或柳河东有《柳河东全集》柳宗元是中唐出色的诗人，散文与韩愈齐名，均被列入唐宋八大家，同为唐代古文运动的倡导者。
韩愈称他为“雄深雅健，似司马子长”文题背景唐代的____，僻远荒凉，素为谪官贬居之地柳宗元自贞元二十一年（805）起，在____谪居十年，作为一个有远大____抱负的革新家，在如此的处境里，还时刻担忧遭到更重的____，心情十分抑郁苦闷因而，他写诗抒发本人的孤寂苦闷之情，如《江雪》；还写文揭露社会的黑暗，反映人民的疾苦，如《三戒》、《捕蛇者说》、《童区寄传》等；其间最为出色的是寓居愚溪五年中所写的《____八记》，《小石城山记》是其中之一自主咀嚼】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；【自：从 西山：在____城西，自____岩起，至黄茅岭北，长亘数里，都属西山 径：不断 北：名词作动词，向北走 逾：越过而：连词，表顺接，不译 下：名词作动词，往下走 道：道路其：其中的 西：名词作状语，向西 寻：寻找 得：得到，收获其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠少：通“稍”，略微 北：名词作动词，偏向北 东：名词活用为动词，向东去 不过：不超过 土：土层 断：断裂而：连词，表并列，可不译川：河流 分：分开 积石：堆积的石头 当（dang）：阻止 垠（yin）：边，界。
其上为睥睨、梁欐之形；其旁出堡坞，有假设门焉其：代词，指石山 为：构成，构成 睥睨（pì nì）：城墙上的女墙 梁欐（lì）：栋梁 形：形状 出：凸出 堡坞（wu）：土堡 假设：好像焉：语气词窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已窥（kui）：看，观察 之：前者为代词，指山洞；后者为构造助词，用在主谓之间，取消句子的____性，不译 正黑：漆黑 投：投掷以：介词，把、将 洞然：投石入深水的声音响：响声之： 激越：声音高亢剧烈 良：特别 乃：才已：停顿环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也环：围绕之：代词 上：名词作动词，登上 嘉树美箭：美妙的树木与箭竹嘉，美妙箭，箭竹 益：特别，格外 而：前者表转机，却；后者表并列，又 其：代词，指前文的“嘉树美箭” 疏：稀疏 数（shuò）：密集 偃：俯，倒卧 仰：立类：类似，好像 施设：同义复用，布置 所：与“施设”构成“所”字构造，“……的”译文】从西山路口不断向北走，越过黄茅岭往下行，有两条路：其中一条向西，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，在不超过四十丈的地点，地层断裂，被一条河水分开，有堆积的山石横挡在这条路的尽头。
山石顶部构成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好象堡垒，有（一个洞）像门从洞往里探望一片漆黑，将小石子丢进去，咚地一下有水响声，那声音特别宏亮，好久才消失围绕石山可以登到山顶，站在上面望得特别远山上没有泥土却长着特别好的树木和竹子，显得格外奇特而又坚实，竹木疏密有致，有卧有立，好象有才智的人专门布置的第一段：写作者游小石城山时的所见噫！吾疑造物者之有无久矣噫：感慨词，相当于“哦”造物者：制造天地万物的神之：助词，用在主谓之间，取消句子的____性及是，愈以为诚有是：代词，这里 愈：副词，更加 诚：副词，确实、确实又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用怪：意动用法，对……感到惊奇 其：代词，指代造物者 为：动词，制造 之：代词，指代美景 列：放置是：它，代美景 夷狄：指偏僻的____ 更（geng）：动词，经历 售：表现，展示伎（jì）：同“技”，技艺，此指代美景 是：这 固：实在 而：连词，表转机，却神者傥不宜如是，那么其果无乎？【神者：造物者 傥：通“倘”，或者、或许 宜：应该，应当 那么：连词，那么 果：副词，果真或曰：“以慰夫贤而辱于此者或：代词，有的人。
以：介词，后省略“之”，即“用（这美景）” 慰：抚慰 夫：代词，那些 辱：屈辱，贬谪于：介词，到或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石其：代词，指____为：动词，造就独：唯独 楚之南：指____一带是二者，余未信之之：代词，指代“二者”译文】哦！我疑心制造万物的上帝有没有已经特别久了到了这儿，更加认为上帝确实存在但又对他不在中原地区制造这些美景，却把这些放置在这荒僻遥远的蛮夷之地感到奇怪，（即便）通过千百年也不能向人们展示本人的美妙风光，这实在是白耗力气而毫无用处上帝或许不应该像如此做的，那么上帝果真是没有的吧？有人说：“上帝之因而如此安排是用这美妙风光来抚慰那些被贬逐到此地的贤人也有人说：“这地点山川钟灵之气不造就伟人，而唯独造就这奇山胜景，因而楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石这二种说法，我都不相信它们第二段：写作者由自然景观带来的联想和思索自主赏析】本文短小精悍，借景抒情，自然且深化文分两段，第一段给我们描绘了深藏遥远地区的小石城山奇异优美的山水风光：自然天成的小山，形状怪异的山石；山中有幽泉环抱，有“嘉树美箭”映衬，参差有致，疏密相间，尽显大自然的宏伟和奇异。
尽管是游记，但作者对景物的描写着墨并不多，简约而直切要点，象是绘画中疏落淡淡的水墨画，只三两笔勾勒出精华，而后是大片大片恰到好处的留白，因留白倚着深邃而富联想的线条色彩，便飞溢出无限的遐想空间，由着本人的心臆而幻化出更为绮丽生动的风光，因而，即便是素简的三点两画的笔墨，却起到点石成金，抛砖引玉之效果而这并不是作者想要多说的，其主旨在于第二段，由景而生发开的心灵的感悟噫！吾疑造物者之有无久矣及是，愈以为诚有或曰：以慰夫贤而辱于此者是二者，余未信之 柳宗元由于____主张不合当权者的思想，遭到无情的贬谪，自然是怀才不遇，愤世嫉俗，而此处再完美的风景，在他的眼中也会偏偏覆盖着不完美的主题----风光是美，却因了偏僻，白白浪费了其优美的欣赏价值，造物主真是糟蹋辱没了如此奇异的风光啊！作者在这篇里发这种感想，是与____各篇中所发出的身世之感亲切结合着的要是相信天是有意志的，那么作者的被贬斥，是天意，也就用不到愁怨不平了要是相信这些美妙景物是天用来抚慰贤人，那就不免要自我沉醉，会忘掉本人遭受____的愁怨不平正由于作者不相信 这些，因而把个人的身世之感同山水结合起来写，写得情景交融自主积累】一、通假字少 傥 伎二、一词多义是 其 为三、古今异义词不过 睥睨四、词类活用1.自西山道口径北（北，名词作动词，向北走） ．2.其一少北而东（东，名词作动词，向东去） ．3.环之可上（上，名词作动词，登上） ．4.其一西出（西：名词作状语，向西） ．五、特别句式1．被动句土断而川分（动词“分”表被动，即“被……分开”）2．倒装句（1）投以小石（状语后置，应为“以小石投”）（2）而辱于此者（状语后置，应为“而于此辱者”）3．省略句（1）寻（于）之无所得（2）有（洞）假设门焉（3）为之（于）中州【素材链接】1.经典材料柳宗元的父母对柳宗元的阻碍柳宗元的家庭是一个具有浓重的文化气氛的家庭。
他四岁那年，父亲去了南方，母亲卢氏带着他住在京西庄园里，卢氏是一位忠诚的佛____，聪明贤淑，特别有见识，并有一定的文化素养她教年幼的柳宗元背诵古赋十四首正是母亲的启蒙，使柳宗元对知识产生了强烈的兴趣卢氏节约持家，训育子女，在早年避乱到南方时，宁肯本人挨饿，也要供养亲族后来柳宗元得罪贬官，。