官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题统计（一）学时共 2 学时本节内容统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）第 1 学时目的要求知识与技能：使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；过程与方法：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题情感态度价值观：通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力 和参与意识内容分析重点：填写简单的复式的统计表难点：填写简单的复式的统计表教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、 问题情景，导入新课二、 活动体验，探究新知三、 整理数据，巩固练习四、汇报收获，回顾总结一、问题情景，导入新课１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？二、活动体验，探究新知１、电脑出示统计表（１）： 体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数 师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。
３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？ 电脑出示统计表（２） 体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数 集体进行统计活动，并将结果填入表中４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？ 学生讨论后，在黑板上出示表格（３）：（单位：千克）５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流 指名上台在黑板上填写数据６、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别７、观察复式统计表，回答问题１）一年级时，体重在（ ）千克的人最多（２）二年级时，体重在（ ）千克的人最多８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报９、你有什么好的建议吗？ 组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等三、整理数据，巩固练习 出示“做一做”，练习情景图１、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动？ 一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的？你参加了哪项课外活动？２、讨论：怎样收集我们班参加课外活动人数的数据？３、活动、统计数据４、整理数据并把数据填入复式统计表中５、讨论并回答统计表后面的四个问题四、汇报收获，回顾总结 这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？板书设计统计（一）教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题统计（二）学时共 2学时本节内容统计（二）（教材第１０９、１１０、１１１页内容及练习二十二）第 2 学时目的要求知识与技能：使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
过程与方法：使学生认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测情感态度价值观：在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识内容分析重点：认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式难点：认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、 创设情境二、 探究新知三、 形成应用四|、今天的学习你有什么收获？五、布置作业一、创设情境 师：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都在为我们的生活提供服务播放录像）同学们请年，这是一条道路上过往车辆的录像片，请同学们帮助记录一下其中四种车辆的数量二、探究新知１、组织记录：（１）给学生统计表（记录单） 种类轿车面包车客车货车辆数（２）组织学生第一次记录： 记录完后，问：在观看录像时，你是如何记录四种车辆的数量的？交流完说明用画“正” 字的方法又快又方便３）第二次播放录像，学生记录 问：全部记清的同学举手？（由于车辆过往速度快，学生记录产生了困难，因此顾此失彼 讨论：怎样记录才能又快又准确呢？ 强调说明分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。
４）再次记录四种车辆的数量５）汇报后，整理数据并填入统计表２、学会制作统计图１）分组讨论： 如果用每个 表示２辆汽车，最多要画几个格？ 太麻烦了，怎么办呢？ 讨论后得出结论：用１个 表示５辆车比较合适２）师生共同完成以一格代表五个单位的统计图的制作 先让学生独立绘制，指名上台涂色绘制，然后共同订正３）在书上完成例１统计图１、２、３小题，指名口答４）组织讨论：２０分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？３、师生总结绘制用１格表示５个单位的条形统计图的方法三、形成应用１、独立完成第１１１页的“做一做”２、完成练习二十二的第１～３题四|、今天的学习你有什么收获？五、布置作业 完成练习二十二的第４题，课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图，使学生在收集、整理、分析的过程中互相交流和促进板书设计统计（二）教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题找规律学时共 3 学时本节内容课本第115—116页第 1 学时目的要求1、 知识与技能：通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律2、 过程与方法：培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、 情感态度价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识内容分析重点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、 观察引入：二、 合作探究，发现规律：三、 动手实践，创造规律：课堂小结四、 提高练习：五、 观察引入：1、 观察（出示教科书第115页墙面图、地面图）师：小东家厨房装饰得真漂亮，你能发现瓷砖的排列有什么规律吗？（先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发）a、每行有几种瓷砖？b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？（1） 学生交流（2） 揭示课题：找规律六、 合作探究，发现规律：1、 让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语言来描述规律，帮助总结：（1） 从看的方向不同来寻找规律（2） 从图形的不同来寻找规律（3） 从图形的排列来寻找规律2、 把同学们发现的规律进行分析，像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规律。
3、 每个同学在学习小组内把自己的想法，或别人好的想法说一说七、 动手实践，创造规律：1、 如果你是小小建筑设计师，你能设计出什么样的美丽图案？老师和同学拿出各种各样的图形卡片，请大家设计一些有循环规律的图案2、 展示：□○★△、△□○★、★△□○、○★△□3、 让学生按要求去思考，下面的图形应当怎样摆生：这图形是后面的向前循环移动一个位置，所以应该是□○★△，与第一个图一样4、 出示练习题：a、一只鸭子头像和两只鸟的头像循环排的b、看书第115页，你发现了什么？八、 课堂小结：这节课你学会了什么？掌握了什么规律？九、 提高练习：出示小黑板：1、我爱数学、学我爱数、数学我爱、 2、上下、下右、右左、左右、上左、下上、 3、1234、4123、3412、 板书设计找规律教学反思官店民族小学电子备课模板教学内容大 课 题图形的变化规律学时共 3 学时本节内容课本第116页例1第 2 学时目的要求知识与技能：让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律过程与方法：使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。
情感态度价值观：通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识内容分析重点：引导学生发现和理解图形的变化规律难点：引导学生发现和理解图形的变化规律教学方法教具学具教学程序教 师 指 导学生活动一、 复习旧知引入：二、 教学新课：三、 教学效果测评：四、 课堂总结：课堂作业五、 复习旧知引入：1、 出示小黑板，让学生独立完成（1）1 4 7 10 （2）4 6 8 10 （3）△ ▲ △ ▲ 今天我们来学习“图形的变化规律”（揭示课题）2、 请大家看书第117页，用已掌握的知识把第2题最后一个图的时针和分针画在书上，并说说为什么这样画？3、 出示小黑板：第一行贴图片：小熊、兔子、猴子、青蛙第二行贴图片：兔子、猴子、青蛙、小熊第三行贴图片：猴子、青蛙、小熊、兔子第四行怎样贴呢？由学生来贴，说出为什么要这样贴？4、 问：你们从图中发现了什么？六、 教学新课：1、 出示例1、画一画◇◆□■、◆□■◇、□■◇◆ 请同学们小组讨论，认真审题，明确解题要求2、 请同学们尝试，动手画一画3、 让学生小组交流讨论4、 请学生汇报一下这幅图的排列有什么规律。
1） 它们全是四种图形组成的（2） 从右边起，每组图形中的第一个图形在下一组中变成第四个图形，第二个图形变成第一个图形…… 如此循环排列3） 看成动态的就是图在向前一格一格地移动5、 完成第116页例1下面的“做一做”，同组同学交流自己是怎样想的6、 请几个同学来说一说。