湘教版四年级下册《寒夜的灯光》教案 一、教学要求1 认识、会写“镇、诊、婴、荒、徐、僵、杂、余、致、熄、哀、孤12个生字2 朗读课文,概括主要内容3 感悟课文,体会人与人之间互相关爱的美好情感 二、重点难点1 有感情地朗读课文2 感受人与人之间互相关爱的美好情感: 三、教学准备多媒体课件 第一课时 (一)揭示课题,导入新课1 (板书:寒夜)看到这个词,你有什么样的感觉《2 (板书:的灯光)看到这儿,你又有什么样的感觉《(和煦、希望……)3 今天,我们将学习课文―?寒夜的灯光》 (二)初读课文,疏通字词1 文中寒夜的灯光,给作者怎样的感觉呢《让我们翻开书,认真地读读课文吧!2 检查生字词认读情况 l )指名认读生字词小镇 诊所 婴儿 荒野 徐徐 冻僵 复杂 多余 致意 熄灭 哀鸣孤独注意读准“镇、诊、致〞的翘舌音,“婴、僵〞的后鼻音荒〞的下面是“亢〞,不要多写一点;“孤〞的右边是“瓜〞,不是“爪〞,注意辨别 2 )齐读生字词 3 )这些生字词中你有什么不理解的吗《(根据学生答复联系课文中具体语境帮忙理解) (三)再读课文,理清脉络1 自由读课文,思考:课文告诉了我们一件什么事《(一位加拿大医生在寒冷的夜晚冒着生命危险出诊。
而沿途的农家用一路灯光指引,深深打动寒夜里出诊的医生)2 读了这篇课文,你有什么感受《3 选择自己最感动的地方自由读4 指名读教师引导学生相机点评 (四)作业1 朗读课文2 抄写字词 第二课时 (一)深入读文,交流感受1 寒夜里的灯光,让作者浑身充斥了和煦和力量让我们一起走进这寒夜,感受寒夜的灯光带来的和煦和力量读到特别令你感动的地方,用" _ 〞标记出来2根据学生反应,随机指导 l )“平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的……一路的灯光指引着我,使我顺利到了那个求医的人家〞①荒野的夜与平时有什么不同《(平时:漆黑一片,此时:一路灯光)②课件出示:“平时,一人夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的〞你能换种说法,使这句话的意思不变吗《③平时节俭的农民为谁亮起了一路灯光《此时,医生的感受是什么《让我们满怀感谢之情读读这段话④从这灯光中,你感受到了什么《(农民们乐于助人的精神令人感动,使人感到无限的和煦)让我们怀着对农民们乐于助人精神的深深感动读读这段话 2 )“车子开了一会儿,我察觉恐惧和忧虑是多余的……但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑夜中望见灯塔一样,我浑身充斥和煦和力量。
〞①你还从哪儿感受到“我〞的恐惧和忧虑《“我〞的恐惧和优虑是什么《(联系课文第7自然段理解)“我壮着胆子……驶离这户人家〞“每年都有人因为夜里遇到麻烦在车里冻僵则复杂的乡村夜路,我怎能认得回去的路呢《"②课件出示:“则复杂的乡村夜路,我怎能认得回去的路呢《〞你能换种说法,使这句话的意思不变吗《③作者为什么说“恐惧和忧虑是多余的〞《④教师引读,体会省略号的作用:我的汽车驶过一家,灯光……而前面的灯光……我的汽车又驶过一家,灯光……而前面的灯光……我的汽车每驶过一家,灯光……而前面的灯光……⑤此时医生有什么感受《你能用课文中的话来说说吗《(但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑夜中望见灯塔一样,我浑身充斥和煦和力量)让我们感受着和煦与力量读读这句话⑥从这灯光中,你感受到了什么《(灯光的再次闪烁,为医生指明方向,使我们感受到一种无私的友谊,和煦的关心)(课件出示课文最后一自然段)让我们带领自己的感受读读这段话3 你对这位医生有什么感受《默读课文,画出相关的语句这时候,外面下大雪了……说不定深夜还会有人来求诊〞―既然回家不方便,医生为什么坚持要走,从这儿你感受到了什么《“我开着车上路了,窗外寒风呼呼地呼啸着。
〞“这一带,每年都有人因为夜里遇到麻烦在车里冻僵〞―在如此恶劣的条件下,医生毅然出诊,表明了什么《4 再读课文最后一自然段 1 )指名读 2 )自由读 3 )体会,背诵 (二)拓展延伸1 同学们,我们从课文中体会到了人与人之间的相互关爱则,在你的身边发生过哪些充斥关爱的故事《(指名说)2 在?爱的贡献》中总结。