一年级第一学期体育课教案7．《小小模仿秀――律动》单元教学计划《小小模仿秀――律动》单元教学计划单元学习目标运动参与：乐于参加模仿各种动作的律动练习运动技能：尝试运用小碎步、蹦跳步等舞步动作，模仿不同人物、各种运动的动作姿态身体健康：通过多种形式的律动练习，发展学生的动作协调能力心理健康：能与同伴一起大胆展示动作，体验表演不同动作的情绪变化社会适应：在模仿练习中能关心、帮助他人，合作创编新动作单元学习内容（1）舞步：小碎步、蹦跳步的基本动作（2）表现运动――律动模仿：不同人物、各种运动的动作姿态学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整1（1）了解小碎步的动作方法（2）学会四种以上不同形象的小碎步（3）能自觉进行练习，并乐于自我表现（1）舞步：小碎步（2）游戏：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机（1）讲解、示范小碎步的动作方法（2）列举几种不同形象的小碎步动作，指导学生模仿练习（3）启发学生的想象力，创编表现不同形象的小碎步2（1）了解蹦跳步的动作方法（2）能模仿3种不同动物形象的蹦跳步（3）积极参与不同蹦跳步的练习，勇于表现自编自演蹦跳步的组合动作（1）舞步：蹦跳步（2）模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳（1）讲解、示范蹦跳步的动作方法（2）列举几种不同动物形象的蹦跳步，指导学生模仿练习（3）启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步（4）播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲3（1）能用形体语言表现不同人物的动作姿势（2）结合舞步等律动表现选用歌曲中解放军战士的不同姿态（3）对律动模仿解放军战士动作姿态感兴趣，并勇于自我表现律动模仿：《学做解放军》（用律动表现解放军战士的动作姿态）（1）提问：你能根据不同的歌曲模仿不同人物的动作姿态吗？（2）试听《学做解放军》，模仿敲鼓、握枪、吹军号等动作，并用舞步等律动表现出来（3）分组练习《学做解放军》律动模仿动作（4）各组分别展示、交流。
全班跟创编模仿最好的小组学习律动组合学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整4（1）根据《健康歌》词义，说出其中的几项体育活动名称（2）根据歌词及节奏，做出三种以上运动项目的律动模仿（3）对体育运动产生兴趣，有较强的表现欲律动模仿：《健康歌》I（用律动表现几种体育运动项目的动作姿态）（1）播放《健康歌》，说出其中包含的几项体育运动（2）分小组结合舞步等动作，逐个模仿其中运动项目的律动（3）尝试在音伴下连起来完整用律动模仿表现《健康歌》歌词内容（4）组织各组表演、交流与互学（5）启发学生在律动活动中表现出欢快的情感5（1）乐于参与律动创编活动（2）在律动活动中，发展身体的灵敏性、协调性，加深对节奏的感悟（3）在创编、交流中提升合作学习能力律动模仿：《读书郎》（用律动表现儿童学习活动的动作姿）（1）学习自编劳动操，用形体动作形象地表现劳动场景及动作（2）导入并共同体会《读书郎》中有关学习活动的内容（3）按小组逐句、逐段用律动动作表现各种学习活动，然后全部串联起来（4）随音乐分组表演、展示，组织评选“最佳创编奖”、“最佳表演奖”等6教师根据教学情况自行安排单元学习评价体能知识与技能学习态度情境表现和合作精神《小小模仿秀——律动模仿》单元第1学时学习目标1．了解小碎步的动作方法。
2．学会四种以上不同形象的小碎步3．能自觉进行练习，并乐于进行自我表现学习内容1．舞步：小碎步2．模仿：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机教学重点掌握小碎步的动作方法教学难点掌握四种以上不同形象的小碎步顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强 准备部分一、课堂常规：1、师生问好2、宣布课的内容和任务二、准备活动：队列：立正、稍息组织：××××××××××××××××××××××××××××××◎1、教师语言要清晰 2、教师讲解课堂要求和任务3、讲解队列练习的要求 4、师生一同练习 1、学生站四路纵队2、学生认真听讲 3、听从指挥注意力集中11 2 7 小 基本部分一、 舞步：小碎步组织： □□□□□□××××××□□□□□□ ◎×××××× 1． 讲解示范小碎步的动作方法，重点提示双脚提踵，前脚掌踩地2． 教师安排和主内容相游戏关的游戏，激发学生学习兴趣3. 启发学生的想象力，创编表现不同形象的小碎步4.教师适当的加以指导1． 观察教师的示范，能说出小碎步的动作方法，并跟随教师模仿练习小碎步2． 学生在练习中注意动作的协调性3． 自由组合学练小组，想象出不同形象的小碎步练习。
4． 学生生动形象的模仿各种小动物 1 1∫2 17中二、模仿：鸟飞、鱼游、开汽车、开飞机组织：□□□□□□××××××□□□□□□×××××× ◎1、列举几种不同形象的小碎步，如小鸟飞、蜜蜂飞、鱼游、开汽车、开飞机等小碎步动作，指导学生模仿练1、根据小鸟飞、蜜蜂飞、鱼游、开汽车、开飞机等不同的上肢动作，结合小碎步动作加以练习顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强 基本部分2、播放一段活泼的音乐，鼓励学生自我表现3、师生共同练习2、在音乐的伴奏下自编自演，尽情得自我表现3、大胆的发挥想象1 5∫8 13 中结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课组织： 同上队列四列横队 1、总结本次课的情况2、下课1、认真听讲，精神饱满2、下课 1 3 小课后小结《小小模仿秀——律动模仿》单元第2学时学习目标1．能说出蹦跳步的动作方法2．能模仿3种不同动物形象的蹦跳步3．积极参与不同跳步的练习，勇于表现自编自演蹦跳步的组合动作学习内容1．舞步：蹦跳步2．模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳教学重点掌握蹦跳步的动作方法教学难点能模仿3种不同动物形象的蹦跳步顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强 准备部分一、课堂常规：1、师生问好。
2、宣布课的内容和任务二、准备活动：队列：立正、稍息组织：××××××××××××××××××××××××××××××◎1、教师语言要清晰 2、教师讲解课堂要求和任务3、讲解队列练习的要求 4、师生一同练习 1、学生站四路纵队2、学生认真听讲 3、听从指挥注意力集中11 2 7 小 基本部分一、舞步：小碎步组织： □□□□□□××××××□□□□□□ ◎×××××× 1． 教师课前设一些蹦跳小游戏2. 讲解示范蹦跳步的动作方法3.指导学生分散练习4.教师巡回指导5.分组展示6.教师小结学生练习情况1． 观察教师的示范动作，并能说出蹦跳步的动作方法2.仔细观察教师的动作要领3、 学生分散模仿练习4、 分组展示5、 认真听老师小结，明白存在问题 1 1∫2 17 小二、模仿：兔跳、青蛙跳、袋鼠跳组织：□□□□□□××××××□□□□□□×××××× ◎1、 教师先示范2、 学生模仿练习3、启发学生的形象力，模仿不同动物形象的蹦跳步4、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲1．跟随教师模仿兔跳、青蛙跳、袋鼠跳等蹦跳步动作。
2.要求学生模仿的生动形象3．自我结伴学练，模仿不同动物形象的蹦跳步4．在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象的蹦1 5∫8 13 中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强5.教师组织学生自由创编跳步组合动作5.跟随音乐节奏，进行展示动作结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课组织： 同上队列四列横队 1、总结本次课的情况2、下课1、认真听讲，精神饱满2、下课 1 3 小课后小结《小小模仿秀——律动模仿》单元第3学时学习目标1．能用形体语言表现不同人物的动作姿态2．结合舞步等律动表现选用歌曲中解放军战士的不同姿态3．对律动模仿解放军战士姿态感兴趣，并勇于自我表现学习内容律动组合：《学做解放军》（用律动表现解放军战士的动作姿态）教学重点掌握小碎步的动作方法教学难点掌握四种以上不同形象的小碎步顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强 准备部分一、课堂常规：1、师生问好2、宣布课的内容和任务二、准备活动：队列：立正、稍息组织：××××××××××××××××××××××××××××××◎1、教师语言要清晰 2、教师讲解课堂要求和任务3、讲解队列练习的要求 4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队2、学生认真听讲 3、听从指挥注意力集中11 2 7 小 基本部分律动组合：《学做解放军》（用律动表现解放军战士的动作姿态）组织： □□□□□□××××××□□□□□□ ◎×××××× 1．语言提问：你能模仿各种不同人物的动作姿态吗？教师可导入游戏2．试听《学做解放军》歌曲，、握枪、吹军号等动作，再结合舞步等律动模仿动作。