三年级下数学教案-快乐成长-北师大版秋一、教学目标1. 能够理解加法的概念，能够对两位数的加法进行简单的口算2. 能够理解减法的概念，能够对两位数的减法进行简单的口算3. 能够对于给定数列，能够找到规律并继续数列4. 能够理解倍数和约数的含义，并能够找到一个数的倍数和约数二、教学重点1. 两位数的加法和减法口算2. 数列的规律与继续数列3. 倍数和约数的概念与应用三、教学难点1. 两位数的加法和减法口算的运算能力2. 找到数列的规律的能力四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）师出两道加法口算题目，让学生们进行计算2）出示一道填空题目：“3, , , 12, 15, , , __, 42”请学生进行推理和填空2. 检查与归纳（10分钟）（1）批改第一步的口算题目，对于出现错误的同学进行指导和纠正2）填空题目的答案为4、6、9接着，老师询问学生们，如何在不求和的前提下，发现这个数列的规律？提示：这个数列是以3为首项，以3为公差的等差数列3. 引入（10分钟）（1）出示一张图片，图片上有一堆相同的物品，现在请学生们将这些物品分成三等份请学生进行操作，并提出归纳性质2）出示减法口算题目，鼓励学生们进行口算。
4. 讲解（15分钟）（1）针对两个重复难点——两位数的口算题目和推理找规律，老师进行相应讲解2）针对两位数的口算题目，告诉学生可以通过拆分十位数和个位数，知道进位和借位的方法3）针对数列的规律，讲解了一些常见的数列模型，并逐步进行讲解5. 练习（30分钟）（1）出示一些加减法口算题目，鼓励学生们进行口算实践2）在数列的规律中，让学生练习找规律，并给予相应的奖励3）针对倍数和约数，老师讲解了概念并出示了一些练习题目6. 总结（5分钟）（1）同学们可以简单回忆学到的知识点和相应的想法，提出自己想法优秀的同学可以在课堂上进行展示2）教师进行总结，并告诉同学们课后需要做好课后习题的练习五、板书设计1. 教学目标2. 教学重点与难点3. 教学过程4. 核心示例5. 总结与课后作业六、教学反思本节课老师相对较为成功的地方在于，调动了学生们的积极性和自主性，并且在教学中通过小游戏等环节，培养了学生们的学习兴趣不足的地方在于，老师在整个课堂的时间分配上有些紧，应该适当调整时间分配，避免留下满堂喊打的影响此外，在学生的课后作业和练习上，也应该予以适当的督促和检查。