新版直映认字进度安排新版直映认字进度安排每周上两次课，共 15 周，30 次课，每次课 1 小时 15 分钟进度如下：（暑期可以把进度压缩，一周上 三次课，效果基本上不受影响 ）第 1 次课：学习第一册 1-8 页，第 1-7，共 7 课，72 个字 第 2 次课：学习第一册 9-16 页，第 8-13，共 6 课，72 个字 第 3 次课：学习第二册 1-10 页，第 1-4，共 4 课，90 个字 第 4 次课：学习第二册 11-20 页，第 5-11，共 7 课，90 个字 第 5 次课：复习第二册 1-10 页 第 6 次课：复习第二册 11-20 页 第 7 次课：学习第三册 1-7 页，第 1-2 课，共 63 个字 第 8 次课：学习第三册 8-13 页的“贺”字，第 3- 4 课，共 48 个字 第 9 次课：学习第三册 14-18 页，第 5-6 课，共 49 个字 第 10 次课：学习第三册 19-25 页的“次”字，第 7-8 课加 9 课的一半，共 63 个字 第 11 次课：学习第三册 26-32 页，第 9 课的另一半和第 10-11 课，共 67 个字 第 12 次课：复习第三册 288 个字。
重点复习难点字 第 13 次课：学习第四册 1-6 页的“意”字，第 1-2 课，共 52 个字 第 14 次课：学习第四册 7-12 页的“忙”字，第 3- 4 课，共 55 个字 第 15 次课：学习第四册 13-18 页，第 5-6 课，共 55 个字 第 16 次课：学习第四册 19-25 页，第 7-8 课，共 63 个字 第 17 次课：学习第四册 26-32 页，第 9-10 课，共 63 个字 第 18 次课：复习第四册 288 个字重点复习难点字 第 19 次课：学习第五册 1-6 页的“租”字，第 1-2 课，共 52 个字 第 20 次课：学习第五册 7-12 页的“瞎”字，第 3- 4 课，共 55 个字 第 21 次课：学习第五册 13-19 页的“顿”字，第 5-6 课，共 57 个字 第 22 次课：学习第五册 19-25 页的“层”字，第 7-8 课，共 58 个字 第 23 次课：学习第五册 25-28 页，第 9 课，共 29 个字加复习 6-8 课 第 24 次课：复习第五册 252 个字重点复习难点字 第 25 次课：学习第六册 1-7 页的“内”字，第 1-2 课，共 58 个字。
第 26 次课：学习第六册 7-14 页的“由”字，第 3- 4 课，共 60 个字 第 27 次课：学习第六册 14-20 页的“锁”字，第 5-6 课，共 57 个字 第 28 次课：学习第六册 20-23 页的“骗”字，第 7 课，共 31 个字，加复习 1-6 课的难点字 第 29 次课：学习第六册 24-29 页的“迟”字，第 8-9 课，共 53 个字 第 30 次课：学习第六册 30-32 页，第 10 课，共 28 个字加结业式新版直映认字教学主要看教学光盘，注意说明： 第一册很简单，学生一学就会；第二册的教学是全 6 册中最难的，教学时要特别强调字的发音，看教学光 盘一定要仔细，稍不掌握好，就会加大学习难度第 3 册起教学又比较容易把握了直映认字直映认字 1-6 册作业单样张册作业单样张直映认字复习步骤说明直映认字复习步骤说明第 1 步：把识字书中的彩图剪成一个字一张的小卡片，让孩子看彩图能熟练地读出字音彩图的作用是帮孩子懂得字的意思，千万不要作过多解释，但是一定要熟练，做到一看彩图就能读出字音第 2 步：把字卡书中的黑白字卡剪成一个字一张的小卡片，然后看字卡读字，读不出马上给孩子看右下角的映图，再读。
如果孩子不会读，家长千万不要提醒他，家长千万不要提醒他，而是要马上让他看映图联想起意思，看映图也读不出就看彩图第 3 步：把会读的字放一边，不会读的字放另一边重点复习不会读的字，先看彩图读，再看映图读，再看生字卡读反复几遍，直到会读为止在这整个过程中，只有当看彩图也不会读时，需要作解释说明，并用谐音法让孩子记住字音除此之外不需作任何说明注意点：认字复习一定要运用赏识教育，严禁批评、打骂孩子孩子读不出来，不要逼，可以先看彩图读，间隔重复，多读几遍，直到看彩图读很熟练了，再让孩子看映图读，也很熟练了，最后再看字卡读彩图不够熟练一定不要进入读字阶段对于直映能力稍弱一点的孩子，一定不要过早地，过快地进入直接读字环节间隔重复是最好的记忆办法，每天重复复习一次，每次在 20 分钟左右同时要根据孩子的具体掌握情况，可以每天数次间隔复习，但每次不得超过 20 分钟直映认字第 1 课作业单学员姓名 学习内容：学习第一册 1-8 页，第 1-7，共 7 课，72 个字6 月 28 日周日下午：先把彩卡剪成一字一张，共 72 张看着彩图把所有字读 1 遍，将熟练的和不熟练的彩卡分开，对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆。
然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍，做到一看彩卡就立即读出字音 完成（ ）6 月 28 日周日晚上：使用黑白字卡复习先看映图把所有字闪读一遍，然后遮住映图读字，会读的放一边，不会读的马上看映图读，然后放另一边 （选做：看生字全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）6 月 29 日周一：看映图把所有字闪读一遍针对前一天不会读的生字，再遮住映图读字，能读出的放到会读的一堆去；不会读的，马上看映图读一遍 （选做：全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）学习情况反馈：学习情况反馈：请在下列认识的字上打“√”：注意是看字卡会读的字人 头 目 眉 鼻 耳 口 牙 舌 心 手 足 身 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 马 牛 羊 鱼 虫 鸟 天 日月 云 风 雨 雪 雷 电 田 木 米 果 瓜 禾 苗 森 林 石 亭 花 草 山 叶 竹 水 土 方 圆 尖 大 小 高 长 弓 刀 勺 面 豆 气 分 半 点 学习态度反馈：学习态度反馈：很主动（ ） 主动（ ） 比较主动（ ） 不太主动（ ） 其他情况说明 在认字过程中有任何问题或疑惑请给 老师打 。
家长签名 直映认字第 2 课作业单学员姓名 学习内容：学习第一册 9-16 页，第 8-13，共 6 课，72 个字7 月 2 日周四：先把彩卡剪成一字一张，共 72 张看着彩图把所有字读 1 遍，将熟练的和不熟练的彩卡分开，对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍，做到一看彩卡就立即读出字音 完成（ ）7 月 3 日周五：使用黑白字卡复习先看映图把所有字闪读一遍，然后遮住映图读字，会读的放一边，不会读的马上看映图读，然后放另一边 （选做：看生字全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）7 月 4 日周六：看映图把所有字闪读一遍针对前一天不会读的生字，再遮住映图读字，能读出的放到会读的一堆去；不会读的，马上看映图读一遍 （选做：全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）学习情况反馈：学习情况反馈：请在下列认识的字上打“√”：注意是看字卡会读的字。
出 入 里 外 开 关 多 少 上 下 弯 直 来 去 吃 喝 吐 立 坐 走 飞 看 问 哭 笑 车 门 井 伞 包 布 皮书 画 灯 光 衣 裙 袜 裤 鞋 帽 毛 巾 工 厂 灭 火 灰 尘 家 爷 奶 妈 爸 哥 弟 姐 妹 我 你 男 女 前后 左 右 东 西 南 北 中学习态度反馈：学习态度反馈：很主动（ ） 主动（ ） 比较主动（ ） 不太主动（ ） 其他情况说明 在认字过程中有任何问题或疑惑请给 老师打 家长签名 直映认字第 3 课作业单学员姓名 学习内容：学习第二册 1-10 页，第 1-4，共 4 课，90 个字7 月 5 日周日：先把彩卡剪成一字一张，共 90 张看着彩图把所有字读 1 遍，将熟练的和不熟练的彩卡分开，对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍，做到一看彩卡就立即读出字音。
完成（ ）7 月 6 日周一：使用黑白字卡复习先看映图把所有字闪读一遍，然后遮住映图读字，会读的放一边，不会读的马上看映图读，然后放另一边 （选做：看生字全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）7 月 7 日周二：看映图把所有字闪读一遍针对前一天不会读的生字，再遮住映图读字，能读出的放到会读的一堆去；不会读的，马上看映图读一遍 （选做：全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）学习情况反馈：学习情况反馈：请在下列认识的字上打“√”：注意是看字卡会读的字宋 郑 李 徐 刘 陈 吴 郭 赵 胡 章 婆 伯 叔 姨 阿 视 迷 球 国 京 兴 空 发 脸 孔 眼 睛 朵 齿 嘴 巴 双 脚 腿 铃 正 腰 好 您 请 茶 给 孩 儿 们 和 不 见 喊 纱 回 今 午 读 题 图 线 圈 号 课 骑 钓 枪 汤 肉 芽 冬 柿 条 饭 铺 玉 莓 苹 糕 床 他 她 是 就 辆 张 盏 件 块 本 个 颗 只 支学习态度反馈学习态度反馈：很主动（ ） 主动（ ） 比较主动（ ） 不太主动（ ） 其他情况说明 在认字过程中有任何问题或疑惑请给 老师打 。
家长签名 直映认字第 4 课作业单学员姓名 学习内容：学习第二册 11-20 页，第 5-11，共 7 课，90 个字7 月 9 日周四：先把彩卡剪成一字一张，共 90 张看着彩图把所有字读 1 遍，将熟练的和不熟练的彩卡分开，对不熟练的作适当解释或谐音记忆以增强记忆然后快速闪读所有的图卡 2-3 遍，做到一看彩卡就立即读出字音 完成（ ）7 月 10 日周五：使用黑白字卡复习先看映图把所有字闪读一遍，然后遮住映图读字，会读的放一边，不会读的马上看映图读，然后放另一边 （选做：看生字全部会读的同学可以读课文 ） 完成（ ）7 月 11 日周六：看。