《软件工程》课程教学大纲(Software Engin eeri ng)课程编号:课程性质：学科基础课适用专业：软件工程先修课程：高等数学、C语言程序设计后续课程:总 学分：3学分(其中实验学分 0.5 )一、教学目的与要求1 •教学目的《软件工程》是一门迅速发展的新兴学科，其研究的范围非常广泛，包括技术方法、工 具和管理等许多方面，而且新的技术方法和工具源源不断涌现 为软件的开发提供了一条科学途径，缓解了软件危机通过本课程的学习，使学生了解掌握开发软件的方法、步骤，了 解软件维护的重要性，掌握软件工程的管理技术为学生今后的工作奠定良好的基础2 •教学要求《软件工程》是一门方法论类的课程，不仅有基本概念、原理和软件开发技术，而且非 常注重软件的文档建设和管理，它也是计算机知识综合应用的课程本课程以课堂教学为主, 讲授软件工程的基本原理和方法， 布置一定的作业，配合相应的实验，使学生对软件工程的开发方法得到真正的提高课时安排序号教学内容讲课学时实验学时1软件工程22软件过程23结构化分析684结构化设计785结构化实现66面向对象的概念与模型37面向对象分析48面向对象设计49面向对象实现210软件工程管理211软件维护2合 计4016三、教学内容1 .软件工程(2学时)(1)教学基本要求了解： 软件发展的过程理解： 产生软件危机的原因，缓解软件危机的途径掌握： 软件危机的含义，软件工程的概念，软件工程的基本原理（ 2）教学内容① 软件的发展过程② 软件危机的含义及表现形式（重点）③ 产生软件危机的原因 （ 重点 ）④ 缓解软件危机的途径⑤ 软件工程的概念（重点）⑥ 软件工程的基本原理（难点）⑦ 软件工程方法学 2．软件过程（ 2 学时） （1）教学基本要求 理解： 软件生命周期的基本任务 掌握： 软件开发模式（ 2）教学内容① 软件生命周期的基本任务② 常见的软件开发模型 3．结构化分析（ 6 学时）（1）教学的基本要求了解： 软件需求分析的重要性，艰巨性理解： 结构化分析的概念掌握： 数据流图，数据字典，处理逻辑的表示方式灵活运用： 实体－关系图，数据流图，数据字典，处理逻辑的表示方式（ 2）教学内容① 结构化分析的概念重点）② 结构化分析的工具 （实体－关系图， 数据流图， 数据字典， 处理逻辑的表示方式）③ 结构化分析的表示（软件需求规格说明书） （难点） 4．结构化设计（ 7 学时）（1）教学的基本要求了解： 结构化设计概念，面向数据结构设计的方法理解： 模块化，独立性，内聚，耦合，抽象，信息隐蔽，逐步求精等基本概念掌握： 结构化设计的基本规则，面向数据流的设计方法灵活运用： 结构化设计的图形工具，过程设计的工具，结构化设计的文档（ 2）教学内容① 结构化设计的概念（软件结构，三大设计，模块化，独立性，内聚，耦合，抽象，信息 隐蔽，逐步求精等）② 结构化设计的基本规则（重点）③ 结构化设计的图形工具④ 面向数据流的设计方法（难点）⑤ 过程设计（结构化程序设计，过程设计的工具，面向数据结构设计的方法）⑥ 结构化设计的文档 5．结构化实现（ 6 学时） （1）教学的基本要求 了解： 语言选择的心理特征和工程特征，测试概念、准则和方法 理解： 调试 掌握： 编码风格，逻辑覆盖、墨盒测试技术，测试策略 灵活运用 ：逻辑覆盖、墨盒测试技术（ 2）教学内容① 编码（语言选择，编码风格）② 软件测试（测试概念、准则和方法，逻辑覆盖、墨盒测试技术，测试策略）③ 调试（难点）④ 软件可靠性分析 6．面向对象的概念与模型（ 3 学时）（1）教学的基本要求了解： 面向对象技术的发展、基本思想理解： 面向对象分析的基本概念（对象、消息、封装、类、继承）掌握： 对象、消息、封装、类、继承（ 2）教学内容① 面向对象的基本概念、思想、方法（重点）② 面向对象的软件工程方法（分析、设计、实现、测试和维护） （难点）③ 对象模型，动态模型，功能模型 7．面向对象分析（ 4 学时） （1）教学的基本要求了解： 对象模型、动态模型、功能模型的概念，定义服务的内容 理解： 对象模型、动态模型、功能模型之间的关系 掌握： 对象模型、动态模型、功能模型建模技术 灵活运用： 三种模型的建模方法（ 2）教学内容① 对象模型② 动态模型（重点）③ 功能模型（难点）④ 定义服务 8．面向对象设计（ 4 学时） （1）教学的基本要求 了解： 面向对象设计的概念理解： 面向对象设计的准则（模块化、抽象、信息隐藏、弱耦合、强内聚、可重用掌握：问题域子系统（PDC、人一机交互子系统（HIC）、任务管理子系统（ 理子系统（DMC的设计灵活运用： 面向对象设计方法重点、、TMC、数据管（ 2 、教学内容① 面向对象设计的概念② 问题域子系统（PDC的设计（重点）③ 人一机交互子系统（HIC）的设计④ 任务管理子系统（TMC的设计（难点）⑤ 数据管理子系统（DMC的设计9．面向对象实现（ 2 学时（1 教学的基本要求了解： 非面向对象的语言与面向对象的语言理解： 几种典型的面向对象语言掌握： 几种典型的面向对象语言的技术特点灵活运用： 编程实现，对象的测试，面向对象的系统测试（ 2 教学内容① 面向对象编程（重点② 面向对象测试（难点10．软件工程管理（ 2 学时（1 教学的基本要求了解： 软件工程管理的内容理解： 软件计划与管理掌握： 程序复杂度、软件成本核算的方法灵活运用： 程序复杂度、软件成本核算和技术（ 2 教学内容① 软件工程管理的内容② 软件计划与管理（重点③ 软件经济学（复杂度、成本核算 （难点11．软件维护（ 2 学时（1 教学的基本要求了解： 软件维护的概念、软件文档对软件可维护性意义、软件维护的管理体系理解： 软件维护的定义、软件维护的分类、软件的可维护性掌握： 软件维护的特点、软件可维护性的决定性因素、软件开发各阶段的可维护性要求、 软件的维护过程、软件再工程的起源、软件再工程的定义、软件再工程的过程模型、 软件构件模型的描述与构件复用方法研究、软件复用的前景灵活运用： 编写维护报告（ 2 教学内容① 软件维护的基本概念② 软件的可维护性③ 软件维护的过程分析（重点④ 基于构件复用的软件再工程（难点四、授课方式及考核方法1．授课方式采用多媒体课件教学2．考核方法考试形式：有限开卷笔试 课程成绩构成：平时成绩（含实验、出勤、课堂及实验纪律）占 30 ％，期末考试成绩占 70 ％五、教材与参考书目1. 张海藩编著 . 软件工程 . 北京：人民邮电出版社， 20022. 沈洁主编 . 实用软件工程 . 北京：机械工业出版社， 20043. 周之英主编 . 现代软件工程 . 北京：科学出版社， 2002。