广西师范大学本科教学工作随机性水平评 估工作总结 我校是西部地区的省属重点师范大学XX年，国家教育 部对我校进行本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对 我校的信任，也是我校的光荣通过教育部的评估，我们深 深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办 学条件， 加强教学基本建设，提高管理水平， 改进教学工作， 增强学校适应教育发展和地方经济建设的活力，提高办学水 平和教育质量，起到了很好的推动作用 在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自 治区人民政府、教育厅的领导和关怀下，我校为迎接国家教 育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设现将我校 的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会 总结如下： 一、迎评准备情况 在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下 方面的工作 1、提高认识，不断发动群众 在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校 领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学 习教育部制定的评估方案和指标体系学校领导研究认为， 本科教学工作评估是促进我校建设发展的一次历史性机遇， 对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学 基础建设、推进教学管理科学化和规范化，无疑具有重要的 意义。
同时认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它 各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工，群策群力 因此，学校始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程 通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领 会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目 的、意义；确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路， 即：抓住机遇，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重 在建设” 的原则， 硬件、 软同时抓， 力争“硬件” 合格，“软 件”优良，促进学校的建设、改革和发展；确定了教学工作 评估的方针，即：广泛发动、全员参与、切实整改，讲求实 效；确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目标 进行建设，力争评估结果良好学校在部署学期工作时，明 确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对 照评估指标体系，对全校的教学工作做次全面的检查和推 动学校多次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深入 的动员并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅 长到校给师生作动员同时还通过广播、校报，宣传评估的 意义和要求通过对迎接教育部评估的动员和宣传，全校上 下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量 和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师 生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人 人参与评估的氛围。
2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构 学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副 组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组， 负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大 问题领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门 同志参加的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放 工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰 写自评报告同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家 组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风 和机关作风建没、 教学改革与教学管理建设、校园环境建设、 校园网络建设6 个工作小组，分工协作，加强各个方面的建 设各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子 3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作 (1) 学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工 作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了 教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展 (2) 在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的 基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的 精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据 各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报 告及自评依据。
自评报告及自评依据在学校领导、校内专家 组、职能部门和院系领导的多次研究、修改后才定稿 (3) 按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部 抽查的试卷、毕业论文等材料在教育部派人到学校取试卷 和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交 (4) 通过编印教学评估工作简报，及时地向师生员 工宣传报道学校迎评工作的信息 (5) 校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师 和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档 案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学 校领导反馈了解到的情况，提出建设性的意见和建议校内 评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的 作用，推动了自评工作走向深入 (6) 各教学单位和相关职能部门 门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在 问题及时整改 (7) 积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评， 使教育厅专家组的初评工作顺利进行 (8) 为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印 了广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告： 将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的 教学评估工作简报至第七期分别汇编成册；编印了本 科教学状态情况汇报和广西师范大学基本概况；将所 有备查材料按二级指标分类装盒。
二、以评促改、以评促建取得的成效和收获 迎评工作的时间虽然只有短短的4 个月，但是我校认识 到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学 质量才是最终目的因此，在评估准备工作中，学校各单位 通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、 找问题、找原因，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、 重在建设”的方针，在自评过程中，在找差距的基础上，积 极创造条件，改进工作，力求各项评估指标取得好的等级， 不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了 比较好的成效 1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的 中心地位得到进一步确立 学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思 想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上特 别是用教育部教高XX4号文件精神指导评估工作，不断提 高对本科教学工作评估的再认识，统一全校教师的思想认 识，并制定了关于加强当前我校教学工作，提高教学质量 的若干意见，具体落实教育部4 号文件，从制度上保证了 本科教学工作的中心地位，为学校今后规范教学管理、提高 管理水平打下了良好的基础同时，学校作出决定对获得、 自治区级的教学成果给予重复奖励，奖金可达30 万元，充 分体现了学校对教学工作的倾斜。
通过自评，各职能部门进 一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理 部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困 难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障可以说， 通过评估，全校上下进一步确立了“坚持教学工作在全校各 项工作中的中心地位”、“坚持教学改革在学校各项改革中 的核心地位”、“坚持本科教学在学校各类各层次教育中的 基础地位”等“三个地位”问题，以本科教育为本的办学定 位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科 教学质量提高了，学校才能进一步的发展 2、办学条件、教学基础设施得到较大改善 在自评过程中，我校对照指标体系的评价标准，查找差 距和问题由于广西是边远少数民族地区，属于西部地区经 济欠发达的省份之一，政府对高等教育的投入有限，广西高 等师范教育的学费偏低，我校在教学仪器设备、多媒体教室、 微格教室、新专业的图书资料和校园网络建设等方面与评估 指标的要求仍有一定差距我们认识到，这些通过努力是能 够较快得到改善的，必须加快建设的步伐因此，学校通过 贷款等方式积极筹集资金，新建了 20 多间多媒体教室、 5 间 微格教室；购置了200 多万元的新专业图书资料；加快了校 园网络光纤的铺设和网络中心建设；新增了两千多万元的教 学仪器设备，实验仪器设备老化、实验设备不足的问题得到 了较大程度的解决，实验教学条件明显改善。
对学校作出贷 款决定，实施“紧急采购工程”，经过认真论证、集体决策， 在不到一个月时间签定140 多份采购合同，安装验收5000 多台件教学仪器设备，许多老师感慨：评估对学校加快建设 与发展的成效太大了，20 天等于 20 年！ 3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系 通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强教务 处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了修订，补 充了许多新的教学管理规章制度，并将1996 年 6 月以来国 家和自治区有关部门及我校制定、颁布的有关教学工作的文 件进行选录， 编印新的 教学管理工作手册发给每位教师、 教学管理人员， 教师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行； 各门课程制 ( 修) 订了教学大纲、 实验教学大纲， 并编印成册； 各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发 教务管理网上办公系统，实现了网上排课、 选课、成绩管理、 质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩 大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监 控 4、加强了校风、教风、学风建设 以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、 教风、学风的形成 我们有计划地举办了一系列的学术讲座， 使学术活动制度化，营造了良好的学术文化氛围，进一步丰 富了学生课外的科技学术活动；在迎评期间，以落实学校制 定的关于教学事故、 差错的认定和处理暂行办法为主线， 组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故 在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏 制；为了进一步促进我校的学风建设，以实际行动迎接评估， 我校在已实施“学风管理规范大行动”的基础上，印发了学 风建设和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广大同 学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风 建设和文明养成教育活动中去。
机关干部和各院系领导、学 生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学 生晚自习情况随着学风建设和文明养成教育活动月实施方 案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大部分学生 能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习 5、促进了教学改革的深化 利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐 经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的项目达到 130 多个，校内专家评审后确立了103 个项目作为学校新世 纪教改工程立项项目，有30 个项目还被广西教育厅确立为 广西新世纪教改工程立项项目，校内立项和获得广西教育厅 批准立项的项目总数在广西高校中名列前茅此外，从迎接 评估至今，广大教师学习现代教育技术、利用多媒体教学手 段上课已蔚然成风 6、校园环境更加优美 为营造一个整洁优美的校园，几个月来，学校加快了校 园环境的整治如，完成生物楼、理科综合楼、新图书馆、 留学生公寓、 西大门、 学生东区九、 十舍等周边的景点建设， 共计 11000 平方米； 平整土地 10000 平方米， 种植草皮 5800 平方米，种植花木5602 株；在校园景点，主要场所、办公 楼及会议室等地点摆放鲜花10000 余盆；更换了旧的标语牌 和路牌，使标语牌、路牌更加规范，美观。
7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案 专家组进校评估结束后，在充分肯定我校取得的工作成 绩的同时，针对教学工作中存在的不足之处，提出了中肯的 意见和建议专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大 会，把专家意见反馈给教师，随后又召开学校领导班子和中 层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此基础 提出了符合学校实际情况的整改方案我校的整改工作的指 导思想是“针对问题，提出措施；统筹规划，分步实施；突 出重点，注重实效；建改结合，巩固成果”整改措施主要 体现在以下几方面一是进一步加强师资队伍建设，在数量 和质量上作了具体规划，在教学科研上制定了相应措施；二 是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建设、教学改革 项目建设、教材建设以及教学。