…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前植物激素调节考试范围：考试时间：100分钟；命题人：jjl题号一二总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）A．用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加【答案】A【解析】乙烯利具有与乙烯同样的功能，即具有催熟功能，所以用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点；用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶；在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加。
2．下图示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）图中弯向光源的是锡箔套云母片A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁 【答案】B 【解析】略3．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是( ) A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B．如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C．若要探究“赤霉素提高生长素含量的机理”，可以提出的假设是：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株 【答案】D 【解析】略4．植物生长素促进植株生长的主要原因在于 （ ）A．促进光合作用 B．促进细胞分裂C．促进营养物质的运输 D．促进细胞伸长【答案】D【解析】生长素促进植株生长是促进细胞伸长，所以D选项正确5．下列与植物激素相关的叙述中，正确的是 A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和 脱落酸共同作用结果【答案】C【解析】温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，根的向地性体现生长素作用的两重性，在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量，成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是乙烯作用结果。
6．生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态的上端向下端运输，不能倒转过来运输其主要原因最可能是 （ ）A．地心引力的作用 B．能量的供应所致 C．载体的分布所造成 D．光照方向的影响【答案】C【解析】略7．下列关于植物激素的叙述中，错误的是（ ） A．赤霉素能促进细胞伸长 B．细胞分裂素合成于植物体任何部位C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂【答案】B【解析】略8．下图是用不透水的云母以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：A. a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B. a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲C. a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D. a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲【答案】A【解析】a生长素不能透过云母片，所以a生长素左右两侧浓度相同，直立生长；b生长素不能运输到下部，所以直立生长；9．右图直接可以得出的结论确切的是A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能由胚芽鞘顶端向下端运输D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端【答案】A 【解析】略10．在菜豆的幼根处作上标记如下图所示。
置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（ ）【答案】B【解析】略11．下列关于植物激素的叙述，正确的是A．生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C．细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长D．植物激素的合成不受环境因子的影响【答案】A【解析】略12．生长素的生理功能不包括 A．促进果实的成熟 B．促进细胞纵向伸长 C．促进扦插枝条生根 D．防止落花落果【答案】A【解析】略13．用生长素除草，其原理与下列叙述相似的一项是 ( )A．用生长素培育无籽茄子 B．修剪制造植物盆景C．雪松保持塔型的树姿 D．除去种子后的子房停止发育【答案】C 【解析】雪松保持塔型的树姿这种顶端优势现象反映了生长素两重性14．燕麦胚芽鞘经下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上，A给予单侧光照处理如图二所示则弯曲程度： A．A=BB．A>BC．A
以下关于生长素调节的叙述正确的是( )A．图1和图2实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用有两重性B．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少【答案】B【解析】图1中A生长素不能通过玻璃片，所以A表现为不生长不弯曲；B由于单侧光不能导致生长素横向运输，所以B表现为直立生长17．下列甲乙丙丁四图分别表示有关的生物学过程，下列对曲线的描述中正确的一项是（ ）A．甲图中，若B点时为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度B．乙图中，A点时害虫种群的抗药基因频率比B点时的高C．丙图曲线表示肠麦芽糖酶对淀粉水解成麦芽糖时的催化特性D．丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的【答案】A【解析】A图中C点的浓度比B点高，B点如果是茎背光侧浓度，则向光侧应为A点，不可能是C点，所以正确；乙图中，从A点使用农药，将不抗药的个体杀死了，所以B点的害虫的抗药性基因频率比A点的高；C项中肠麦芽糖酶只能催化麦芽糖分解为葡萄糖，酶具有专一性，而且酶的命名一般是以底物的名称来命名的；D项中，贮藏室的氧气应调整到B点，因为B点处呼吸强度最低。
18．如图表示苹果果实发育过程中各阶段激素变化的情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是 （ ） A. 生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂B. 乙烯只存在于成熟的果实中C. 脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高D. 果实发育是多种激素共同作用的结果【答案】D【解析】生长促进细胞的生长，细胞分裂素促进细胞分裂， 乙烯促进果实成熟、器官脱落，脱落酸，促进果实衰老脱落，果实发育是植物多种激素共同作用的结果19．图甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，图乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是( ) A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④【答案】C【解析】由图甲可知开始生长素在ab两处浓度相同，由于光照，生长素在a侧量增加，在b侧量减少，所以答案C20．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯【答案】A【解析】考查各种植物激素的作用。
赤霉素能促进细胞伸长、植株增高，诱导开花，促进果实生长；乙烯可以促进果实成熟，促进叶片和果实脱落；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化；脱落酸能促进芽和种子的休眠，促进叶片和果实的衰老、脱落；生长素有促进生长的作用根据上述激素的作用可以知道，在低温处理过程中脱落酸的含量在逐渐降低，而赤霉素的含量在增多，因此符合要求的选项是A21．根据下图所示，分析a．b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是【答案】B【解析】略22．下列关于顶端优势的叙述中错误的是A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B．除去顶芽，侧芽生长被抑制C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制【答案】B【解析】略23．在植物中生长素的运输中下述哪一种是不真实的？A．生长素的运输通常不再筛管和木质部B．生长素运输通常靠近维管束的薄壁细胞C．在植物中生长素是相当少的D．生长素移动主要从顶端转向基部E．生长素运输不需要能量【答案】E【解析】植物体内的激素广泛地在各组织和器官内移动，这是调节特定组织或器官内活性激素水平的手段生长素在高等植物中分布很广，根、茎、叶、花、果实、种子及胚芽鞘中都有。
它的含量甚微，每克鲜重植物材料，一般含10—100ng生长素生长素大多集中于生长旺盛部分（如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩种子等）游离的生长素在植物体内的运输的主要方式是极性运输极性运输的特点是：运输方向是由形态学的顶端到极端（根中是从根的基部向根尖—向顶运输）这种极性运输只局限于胚芽鞘、幼茎及幼根的薄壁细胞之间，运输距离短，运输速度仅约5—20mm.h – 1IAA是唯一具有极性运输特点的植物激素，这种极性运输产生的IAA的梯度分布IAA的极性运动是由某些载体介导的主动运输呼吸链抑制剂氰化物和解偶联剂DNP（氧化磷酸化解偶联）能抑制IAA的极性运输，说明IAA的极性运输需要有氧呼吸提供能量除了极性运输方式外，IAA还有非极性的远距离运输方式如萌发的玉米幼苗中，主要运输形式为IAA—肌醇，IAA—肌醇则来自一些IAA酯的水解，并通过微管组织移动到生长中的幼苗中，进而由酶促水解释放出游离态IAA24．在胚芽鞘的向光运动中，光感受部位是。