1 一、要点梳理 （一）概述 小说的结构是指作者根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要求，运用各 种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、 事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排 的过程 结构通常与情节并称为情节结构，但事实上，结构并不等同于情节；结构大于情节，涵 盖了小说中的情节与非情节因素，结构的任务除了对情节的因素进行剪裁布局外，还要对非 情节的因素组织安排 “分析文章结构”对小说来说，主要就是分析小说（一般是小小说）的情节结构故事 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声随着故事情节的展 开，人物性格、 作品主题才得以形成和凸显小小说的情节设计大多特别巧妙，常用“突转” 技巧：或在结尾处奇峰陡起，动人心魄；或在高潮处戛然而止，引人深思 （二）知识讲解 1小说情节的传统结构模式，以时空为本体，按故事发展的先后顺序安排情节，是一种线 型结构 一般有以下三种方式： （1）基本模式：开端发展高潮结局，如林黛玉进贾府 （2） “一波三折”式：这种情节往往扣人心弦，极具魅力，如变色龙 文章结构 知识精讲 2 （3） “欧亨利”笔法：情节发展出乎意料却又合乎情理，常在结尾处出其不意地揭露真相， 如项链。
2抓住线索是把握故事情节的关键 线索可能是： （1）人物或事物（如我的叔叔于勒项链） （2）景物描写（如林教头风雪山神庙） （3）事件（如林黛玉进贾府） （4）主人公的情感走向、性格变化 （5）故事的时间、空间（如从百草园到三味书屋） （6）明线暗线“双线”发展（如药） 3小说情节的设计技巧及作用 （1）开头设计 设置悬念式：引出下文、吸引读者（如祝福） 景物描写式：点题、交代环境、渲染气氛、 烘托人物、情节铺垫（如边城 荷花淀） （2）结尾设计 突转式：奇峰突起、照应伏笔、震撼人心（如项链） 悲剧式：强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引人深思（如祝福） 大团圆式：凸显美好人性，符合大众情感意愿，易引发读者共鸣 戛然而止式：耐人寻味，给读者留出充分想象的空间（如项链） （3）中间布局 某个阶段甚至某个点的精心安排，其作用一般有： 与主要情节的关系：照应伏笔，使情节曲折巧妙、连贯紧密 与作品主题的关系：丰富内容、深化主题思想 3 与人物性格的关系：凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂（如晚秋） 总之，情节安排的作用一般可从以下几方面考虑： 交代人物活动的环境 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
为后面的情节发展作铺垫，埋下伏笔，形成对比 照应前文 设置线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题等 二、方法点拨 针对小说结构的命题，包括以下四种题型： 1用简明的语句概括本文的情节结构 答题思路：先写了紧接着写了又写了最后写了或： 2某段画横线的句子在文中有何作用？请作简述 答题思路：常用的结构术语有对比、衬托、铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波 澜、过渡、倒叙、插叙、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等我们可以结合句段 的位置来把握其在结构上的作用 （1）开头的句段 开篇点题 总领全文 引起下文，为下文作铺垫 设置悬念，引起读者的兴趣或思考 为下文埋下伏笔 4 （2）中间的句段 总结上文 引出下文 为下文埋下伏笔 为下文作铺垫 承上启下（过渡） 推动了情节的发展 与下文形成对比或照应 表现了人的性格（品质），有助于刻画其的形象 （3）结尾的句段 总结全文 点明中心 明确中心，升华主题 照应开头（或上文） ，首尾呼应 令人深思，给人启示，言尽而意无穷 3文中情景在小说中起到什么作用，或事物、人物在小说中有什么作用 答题思路：一般从内容和结构两个方面考虑其作用： （1）内容方面的作用：交代人物活动的环境。
刻画人物性格推动情节发展表 现主旨或深化主题 （2）结构方面的作用：设置悬念，引人入胜前后照应侧面衬托、埋下伏笔 总结上文、点明题意明晰线索作用 可表述为：情节（事物）在文中有作用（结构），突出了表现了（内 容） 5 4把情节删去后与原文进行对比，有什么不同？请说明理由或在此之后的故事会是 什么样的？结合全文说说你的想法 答题思路： 思考其对塑造人物形象方面的效果，要从是否有助于凸显人物性格、使人 物形象更丰满的角度考虑思考其对表现主题的影响一般要从有助于突出主题、丰富作 品内涵的角度考虑必须依托小说整个情节内容，进行合理想象 考点： 掌握小说结构的类型和作用，能够结合文本具体分析语段或情节的结构作用 重难点： 准确理解和分析小说具体段落的作用 易错点： 不能准确抓住小说中所运用的结构技巧及分析其作用 题模一：句段结构作用 例 1.1.1阅读下面的文章，完成题目 海子爷与老雪狼 郭雪波 漠北苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子天海子西畔一隅，扎着一座地窖 子，里边住着海子爷 可以这么说， 天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了当初大迁徙， 儿 孙们跪着求他，一块儿走了吧。
海子爷晃脑袋说，不儿子说，这儿已没法活人了海子爷 说，我有法活， 开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子儿子没辙，留足过冬食物抹着泪 一步三回头地走了可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子 挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地 天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子海子爷每天那经过都要吹吹口哨那丛 沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动海子爷的嘴角呈现出 微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好 如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线等着鱼儿咬钩今 天的头条鱼，半个时辰之后才上钩海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回 头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了每当扔头条鱼时，他都会这样 那是三年前的事当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只 老狼叼走了 那老狼一瘸一瘸的， 跑起路来歪歪扭扭， 海子爷很快就追上了 他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃 三点剖析 题模精选 6 脱的那只母狼 海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它 而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。
想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！ 老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去 海子爷一直目送着它回到天海子 边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说 想到这些， 海子爷便心生感叹 在冰天雪地的海子边， 也只有他偏不肯逃离这片故土， 还守在这里了这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠 海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去老雪狼待 他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼， 冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴 内 今天也不例外 当日夜里，北风刮得紧天海子边传来老雪狼的哀嚎一早醒来，想到老雪狼昨夜的 哀嚎， 他放心不下要去看看到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才 出现，他松下心来 他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去可等了半天鱼就是不咬钩，海子 爷冻得坐不住了， 装备收线回家 突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声 “好大的鱼！ ” 他拼命拽住线不松手大鱼拼命地往水下逃窜他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰 窟里海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、 麻木，海子爷有些无望了。
突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪 狼此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼 命拽拉渐渐下沉的海子爷 “谢谢你，老伙计！ ”海子爷冻紫的嘴巴张了张 ? 唿儿唿儿 老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬可他麻木 的四肢已经不太听使唤老雪狼恼怒起来呜呜 低吼着，咆哮着，又拉又拽老雪狼不走， 也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷慢慢 地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过姿势也没有改变过 渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了 ? 海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面 上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地 （1）第段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】这段运用了插叙的手法，补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事，体现了 海子爷的恻隐之心；照应并说明了上文海子爷为什么要“ 习惯性地回头”“兀自笑了 ” 以及老雪 狼蹲在不远处的原因。
同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫 【解析】此题考查文段的作用，主要从内容和结构两个方面回答，内容上要从文段中 提取关键信息， 简要概括大意， 结构是看文段和上下文的关系在分析结构结构作用是注意 考虑文段在文本中所处的位置，开头、中间和结尾都有分别对应的结构作用 例 1.1.2阅读下面一篇小小说，完成题目 找回颤动的感觉 林夕 7 毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿 纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事算是高中最后一篇作文 童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑 演唱会 二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典他为老师 准备了一份贵重的礼物LV皮包 他的礼物， 好像并没让老师感动这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教 师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动 了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文 他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会他 百感交集，眼泪一瞬间涌了出来 他早已实现这些梦想实现之后，并不觉得它们重要。
“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师 问 他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：________、__________、____________ 老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧我相信，每件事背后，都藏着一个故事 那一年， 他二十九岁， 辞职创办自己的公司，忙的晕头转向， 春节也没回家 除夕夜， 他往家打，母亲问： “有没有吃饺子？”他说： “吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也 不好吃真想吃你包的三鲜馅饺子初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门 一看：是母亲她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！ ? 他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特 有的香味 ? 一年后，由于各种原因，公司倒闭了当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷， 萌发轻生念头这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码， 转身走了 ? “存折上有6500 元钱，是他的所有积蓄他是一名公务员，每月薪水不到一千，每 次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用 的是存折主人的真诚和信任就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！” ? 说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。
? 老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢？一定是个浪漫的故事吧！” ? “不，一点儿也不浪漫那字条上没有写我爱你， 我想你这些甜。