托 班社会领域目标和核心经验要点领域目标 核心经验 递进顺序 核心经验人际关系 社会环境 社会规则 社会文化1、逐步适应幼儿园 一1、 逐 步熟悉幼儿园室内 外 1、知道自己和同伴的姓名、性 另 1、初步感受节日的 欢1、初步了解自日生活常规 乐气氛 环境，在老师帮助下对集 体生活 知道自己与其他小同伴是不 同己的家庭，感受家产生安全感庭成员对自己的关2、 逐 步适应幼儿园一日 生心和爱护活常规，喜欢上幼儿园， 保持愉2、了解幼儿园2、咼咼兴兴上幼儿园，愿 意 2、能理解老师发出 的 2、知道自己长大了，快的情绪， 及所在班级环境 亲近老师，不哭闹，保持愉快 的情 指令性语言，并学会按 照要 萌发对小班生活的向往 之3、 喜 欢与同伴交往，愿 意绪 求去做事参加各项集体活动，体验 与同伴一起玩耍的乐趣，建 立初步的同3、能够把自己的需求告诉 别 3、认识自己喜 3、学着将玩过的玩 具 3、喜欢参加幼儿园 庆伴友谊放回原处，爱惜玩具 欢的玩具并学会爱 祝活动及观看有趣的 儿童卩4、 初 步认识自己，学会 正惜玩具确使用人称代词4、学习与冋伴愉快交往， 建 4、愿意参加亲子游 戏 4、喜欢可爱的 4、在集体活动中， 不5、 爱 父母、长辈，亲近 老立初步的同伴友谊。
活动 小动物、以及在环 推不挤，知道活动中简 单的师和同伴；有礼貌境中的花草树木6、 理 解并遵守简单的生5、喜欢自己的家人，能正确、礼貌的称呼他人，初步意识 到7 、 能 把自己的需求告诉 别他人的情绪5、学习与同伴友好 相活、游戏规则处，知道打人不好，不 抓咬人6、愿意参加各项集体游戏& 萌发对小班生活的向 往之活动，体验与同伴一起玩耍的乐情趣叮叮小文库社会领域教育目标 （托班）领域目标（托班上） 领域目标（托班下）1、 知道自己的姓名、性别、年龄 1、 知道自己班级同伴的姓名、性别2、 喜欢上幼儿园，情绪愉快，不任性、不哭闹 2、 高高兴兴上幼儿园，了解并逐步适应幼儿园一日生活常规3、 初步了解自己的家庭，感受家庭成员对自己的关心和爱护 3、 喜欢老师和小朋友，用自己的方式（拥抱、抚摸等）表达对他们的喜爱4、 能够尝试亲近老师和小朋友，学习有礼貌的称呼自己熟悉的人 4、 初步学习礼貌用语：你好、再见、谢谢5、 了解班级环境，认识自己喜欢的玩具 5、 熟悉幼儿园环境，知道幼儿园及班级的名称6、 学着将玩过的玩具放回原处，爱惜玩具 6、 愿意和小朋友一起玩，初步体验集体游戏及分享的快乐。
7、 听懂老师发出的的指令性语言，并能按照要求做事 7、 能表达自己的需求和愿望，遇到困知道寻求成人的帮助 能够简单的表达自己的基本需求 8、 学习与冋伴友好相处，知道打人不好，不抓咬冋伴9、 喜欢和小朋友一起玩，体验大豕一起玩的乐趣 9、 在集体活动中，不推不挤，知道活动中简单的规则10、 喜欢可爱的小动物、以及周围环境中的花草树木 10、 喜欢参加幼儿园庆祝活动，初步感受节日的欢乐气氛11、 喜欢观看有趣的儿童节目 11、 学会适当控制自己的情绪，听从成人劝说12、 愿意参加亲了游戏活动 12、 知道自己长大了，萌发对小班生活的向往之情2叮叮小文库社会领域领域目标和核心经验要点（小班）领域目标核心经验要求 递进顺序核心经验人际关系 社会环境 社会规则 社会文化1、 能表现出对游戏、 1、 亲近与自己生 1、 知道自己和同 1、 知道自己所 1、 了解集体生活 1、 在过新活动的喜好， 保持愉快的 情 活密切相关的人，喜欢 自 伴的姓名、性别和年 在幼儿园的名称， 中的基本规则，知道 年、 庆六一等活动绪 己居住和生活的地 方 龄，知道自己是和别人 熟悉幼儿园的环 一日生活中主要环节 中， 感受节日的欢2、 乐意和同伴一起 2、 乐意和同伴一不同的。
境，逐步适应幼儿 （游戏、活动、午 乐 气氛2、 喜欢到别人家 游戏，愿意与人分享初 步 起游戏，愿意与人分 享园的生活，喜欢幼 睡、 盥洗、散步等） 2、 参与社区 感受与老师、 小朋友共 同生 初步感受与老师、 小朋友 做客，能主动问候、招儿园的生活 的要 求 开展的文体活动，活的乐趣3 、 逐步熟悉幼儿园的环境， 了解集体生活中 的基本规则， 有最基本的 自我控制能力4 、 愿意做自己会做的事， 遇到困难和挫折时 会别人的游戏活动学寻求帮助 能关注他人 的情 师、同伴共同生活的 乐的自我控制能力习收放玩具当同伴遇到 困难 趣5 、 愿意做自己会4 、 能理解教师的时，能及时帮助或告 诉成 4 、 能听懂成人的做的事，遇到困难和挫 折规则性指令，并按指人 指令性语言，并按指令时会寻求帮助能关 注他共同生活的乐 趣3、 能表现出对游戏、活动的喜好，保持 愉快的情绪4、 逐步熟悉幼儿园的环境，了解集体生 活中的基本规则，有最 基本感受具有代表性 的社区文化愿意做自己5、 亲近与自己生活 做事人的情绪变化当 同伴遇会做的事情遇到困 密切相关的人， 喜欢自己 居 5、 能关注他人的到困难时，能及 时帮助或难和挫折时会寻求帮住和生活的地方。
情绪变化当同伴遇到 告诉成人 困难时，能及时帮助或告诉成人3叮叮小文库社会领域教育目标（小班）领域教育目标（小班上） 领域教育目标（小班下）1、 知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己是和别人不同1、 熟悉班级中同伴的姓名、性别，喜欢父母、老师、小朋友，喜欢的 与自己生活密切相关的人2、 愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪 2、 喜欢和老师、同伴一起游戏、玩耍、交谈，体验与老师、同伴共3、 学说常见的礼貌用语如：、早、好、再见、谢谢等同生活的乐趣4、 能发现同伴的情绪变化，当同伴不高兴时能尝试采用简 3、 能主动问候、招呼小朋友，会使用常见的礼貌用语单 的方式给予安慰4、 能感受他人的快乐和痛苦，当同伴遇到困难时，能告诉成人寻求5、 学着自己吃饭、睡觉、做操等，学做自己能做的事，遇帮助到 困难时会寻求帮助5、 喜欢到别人家做客，不哭闹，不认生，不乱翻人家的东西，不要6 听懂教师的指令性语言，并能按指令做事知道一日生活 中吃要喝主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求6、 愿意做自己会做的事情，并有始有终的完成能自己吃饭、睡觉、7、能把好吃的东西与别人分享，体验分享的乐趣做操、学习等，遇到困难和挫折时会寻求帮助。
8 、知道轮流玩，不争不抢，不干扰和妨碍别人的游戏活动 7、 了解集体生活中的基本规则，适应一日生活中主要环节（游戏、9、 游戏结束时，能在提醒下将玩具放回原处，不把玩具带活动、午睡、盥洗、散步等）的要求愿意和朋友分享玩具，遇到纠纷时不打人、不骂人，学习用语言 征得10、 喜 欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活别人的同意11、 了 解家庭及周围环境，喜欢自己的家 9、 游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料，不把玩具和12、 了 解幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生别人的东西带回家10、 能轻轻走路、轻轻说话、不大声吵闹，轻拿轻放物品 等，知道他们工作很辛苦 11、 知道自己所在幼儿园的名称，坚持天天上幼儿园13、 在 过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛1 2、 熟悉家庭及社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方1 3、 了解幼儿园及社区中为自己服务和帮助过自己的人，如：清洁工、门卫、司机等，知道他们工作很辛苦4叮叮小文库14、 在庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛5叮叮小文库社会领域中班领域目标和核心经验要点领域目标 核心经验核心经验（递进顺序 ）人际关系 社会环境 社会规则 社会文化1. 能愉快地参加各项活动 ，体验 1、知道自己是独一无二的，每有 「1、了解社区环境中的主 1、能女静的倾听别人的谈 1、认识并喜欢家与老师、冋伴共冋生活的乐趣。
喜欢自己，愿意用自己的才能（跳 要设施，接触与自己生活 话、发言，不随意插嘴 乡、祖国的风景名舞、唱歌、讲故事等）为他人服 有关的不冋职业的人，知 胜，感受其中的美2. 了解自己的兴趣和爱好，初 务 道他们与人们生活的关 2、知道不能把集体或他人步学会和同伴交往、 ' 合作，学 2. 知道人有喜怒哀乐等情绪，会 2、认识并尊重国系，理解和尊重他们的劳 的东西带回家，暂为己有，习处理交往中的冲突，并学习 用语言表达自己的喜好、需要及 动 能把自己喜欢的物品与同 旗，参加幼儿园的谦让和分享 伴分享 升旗活动2、学做一些力所能及的3. 关心和了解社会生活及各项 2、主动与认识的人打招呼，喜欢 事，知道爱惜衣物和玩 3、遵守集体活动的各项规 3、在主要的节日活 具，爱惜周围环境 贝养成良好的盥洗、进餐、 动，体验节日的欢社会行为规则，初步形成良好 与同伴共同游戏，知道谦让和互的行为习惯 散步、午睡、游戏等行为习 乐气氛能用绘画、3、观察和感受周围的主 惯 制作、表演等不同要自然景观，萌发爱家乡 方式，表达自己的4. 学习大胆地表达自己的愿望 3、关心弱小同伴和有困难的人，感受 4、了解简单的公共规则（不 或意见，愿意承担力所能及的 愿意帮助他们做力所能及 的事。
自我服务的劳动 随地吐痰、不乱扔果壳纸4、遇到困难与挫折时，愿意动脑 4、学习待人处世的基本 屑、不大声喊叫等），并自 4、 了解家乡独特礼节，会用“请、你好、 觉遵守 的传统民俗和民间5. 初步形成诚实、勇敢、自信、 筋想办法，自己解决助人等良好品质 5、感受亲人与周围人对自己的照谢谢等”礼貌用语 5. 对劳动有兴趣，愿意为 工艺、特产，有求6. 爱父母长辈、老师和同伴， 顾和帮助，知道感激和关爱他们 同伴和集体服务，能用积极 愉知和学习的愿望 并尊重他们的劳动成果，萌发 6、学会评价自己与同伴，并勇于快的情绪参加各种活动， 对完成任务有信心 热爱家乡的情 承认错误改正缺点6叮叮小文库社会领域教育目标（中班）领域教育目标（中班上） 领域教育目标（中班下）1、知道自己是独一无二的， 没有人和自己完全一样， 喜欢自己的长相， 1?遇到困难时和挫折时 ，愿意动脑筋想办法，并尝试自己解决愿意用自己特殊的才能（跳舞、唱歌、讲故事等）为同伴服务2、喜欢和同伴共同生活和游戏，能用语言描述自己和好朋友的主要特 2、关心弱小冋伴和有困难的人，愿意帮助他们做力所能及 的事征，愿意向大豕介绍自己3、主动与认识的人打招呼，愿意与同伴聊天、交谈。
3、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯4 学习用正确的方法（如语言提示、商量等）表达自己的需要与想法4、知道人有喜怒哀乐等情绪，能感受同伴的喜和忧，愿为同伴带来。