精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2021 年山东省高考语文试题及答案解析（ word 版）2021 年普通高等学校招生统一考试山东卷试题解析语 文本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分；满分 150 分；考试用时 150 分钟；答题前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名.座号.考生号.县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置；考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回；第 I 卷（共 36 分）一.（每小题 3 分,共 15 分）1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项为A．湛蓝 / 斟酌 崛起 / 倔脾气 提防 / 醍醐灌顶 B．跻身 / 犄角 女红 / 彩虹桥 沟壑 / 豁然开朗 C．毛坯 / 胚芽 蒜薹/ 跆拳道 拙劣 / 咄咄逼人 D．劲敌 / 浸渍 咆哮 / 酵母菌 着陆 / 着手成春 答案： A解析： A .zhn/zh ēn, ju /ju , dīB./tj ī；/j ī,gōng/h ng, h/hu ；C. pī/p ēi , t i/t i , zhuō/du ō；D.j ng/j n, xi o/ ji o, zhu/ zhu 2.下列词语中,没有错别字的一项为A．缠绵梗概打寒噤震聋发聩B．扼守晋升伏卧撑杞人忧天第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -C．滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐D．伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱答案： D解析： A 振聋发聩 B 俯卧撑 C 脉搏3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项为①本报这次开展的讨论,受到了社会各界的普遍关注,稿件之多,范围之广, 之强烈,出乎意料；②有关领导在会议上强调,要重视秋冬季森林防火工作,一旦发现火情,就要及时处置,严防火势 ；③这几年虽然很艰难,但我的付出 没有白费,经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领；A．①反映②曼延③总算B．①反应②蔓延③总算C．①反映②蔓延③终于D．①反应答案： B②曼延③终于解析：反映①反照,比喻把客观事物的实质表现出来②把情况.意见等告诉上级或有关部门③指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程；反应第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动；②化学反应；③打针或服药所引起的呕吐.发烧.头痛.腹痛等症状；④原子核受到外力作用而发生变化⑤事情所引起的意见.态度或行动曼延：“曼”为“长”的意思,“曼延”指很长.连绵不断,如“山路曲折曼延”；蔓延：“蔓”本义为蔓生植物的枝茎,因此“蔓延”比喻像蔓草一样向四周扩大,如“火势蔓延”.“蔓延滋长”；终于：副词；到底,最终,表示所意料的或所期望的事情最终发生；总算：表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现；4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项为 A．严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗； B．这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击,才夺回了战场上的主动权； C．在座谈会上,代表们结合实际情况,广开言路,畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策；D．从文章风格看, 《庄子》奇幻, 《孟子》雄辩, 《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,实在各有千秋；答案： D第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -解析： D 各有千秋 - ：各人有各人的长处 .各人有各人的特色； A 不寒而栗 :指不冷而发抖；指恐惧心理引起的惊抖； B反戈一击：调转矛头；向自己原来的营垒进攻；比喻掉转方向；与自己阵营的坏人坏事进行斗争； C 广开言路 :指尽量给下面的人创造发表意见的条件；5.下列各句,没有语病.句意明确的一项为 A．这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验； B．我父亲为建筑学家,许多人以为我母亲后来进入建筑领域,为受我父亲影响,其实不为这样的； C．熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,为个性格开朗外向.不拘小节的人； D．近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨,引起了有关部门的高度重视；答案： B解析： A 担任 岗位 动宾搭配不当 C 表意不明D 主语残缺二.（每小题三分,共 9 分）阅读下列文字,完成 6-8 题大家来到此地,都抱有求学研究之志,但我恳切地告诉大家说：单为求知识,没有用处,除非赶紧注意自己的缺 欠,调理自己才行；要回头看自己,从自己的心思心情上第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -求其健全,这才算为真学问,在这里能有一点,才算为真进步；人类所以超过其他生物,因人类有一种优越力量,能变化外界,创造东西；要有此变化外界的能力,必须本身不为机械的；人类优长之处,即在其生命比其他物类少机械性；这从何见出呢？就为在他能自觉；而更进步的,为在回头看自己时,能调理自己；我们对外面的东西,都知道调理他,譬如我们种植花草,或养一个小猫小狗,更如教养小孩,如果我们爱惜他,就必须调理他；又如自己的寝室,须使其清洁整齐,这也为一种调理；我们对外界尚需要调理,就对自己而忘记调理,为不应该的；不过调理自己与调理东西不甚一样；调理自己要注意心思与心情两面；心思方面最要紧的为要条理清楚；凡说一句话,或作一篇文章,总要使其清楚明白；一篇东西, 如缺乏条理,徒增多知识为无用的,因为知识为要用条理来驾驭的；而心思之清楚有条理,为与心情有关系的；在心情不平时,心思不会清楚,所以调理心情为最根本的；对心情应注意的有两点：一为懈,一为乱；懈或散懈,为一种顶不好的毛病,偶然懈一下,这事便做不好,常常散懈,就这人一毫用处没有；社会上也不会有人去理他,在写日记时的苟且潦草敷衍对付,都为从懈来；日记写得短不要紧,最不好为存苟偷心理；一有这心理,便字第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -不像字,话不成话,文不成文；苟且随便从散懈心理来, 干什么事都不成不像； 乱为心情不平,常为像有点激动,内部失掉均衡和平,容易自己与自己冲突,容易与旁人冲 突,使自己与环境总得不到一个合适的关系；乱或暴乱, 与散懈相反；散懈无力,暴乱初看似乎有力,其实一样的 不行；因其都为一种机械性,都无能力对付外面变化,改 造环境；然就如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？ 这为要在能自觉,不散懈,亦不暴乱,要调理自己,使心 情平和有力,这就为改变气质的根本功夫；调理自己需要精神,如果精力不够时,可以休息；在我们寻常言动时,绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候,尤须集中精力；除非不说不做,一说一做,就必须集中精力,心气平稳地去说去做；譬如写一篇文章,初上来心很乱,或初上来心气尚好,这时最好平心静气去想, 不要苟且从事,如果一随便,就很难有成就；所以我们的东西不拿出就已,拿出来就要使他有力量；诸同学中有的却肯用心思,但在写文章时,条理上仍为不够,有随便苟且之意,字句让人不易看清楚,有的同学仍更差些；这不为一件小事体,这为一个很要紧的根本所在；6.下列对文本主旨的概括,正确的一项为A.学会心理的调整,这才为真正的学问,才为真正的进步；第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -B.人类之所以超过其他生物,为因为比其他物类少机械性；C.说话和写文章时,要想表达清楚明白,心思必须先有条理；D.调理自己的心情,使之平和有力,为改变气质的根本功夫；答案： A解析： BCD 断章取义7.根据文意,下列做法不属于“调理心情”的一项为A.备考要拟订周密的学习计划,拟订计划要保持内心的平和和安定；B.教室黑板上方的墙壁上,张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字；C.写文章不急于下笔,先上网专心浏览,摘取相关精彩段落再加以组合；D.学习遇到困难时,冷静思考,多方请教,寻找解决问题的新思路；答案： C解析： C 属于调整心思8.下列表述,不符合原文内容的一项为A.学会回头看自己,健全自己的心思心情,为求学的一个重要目的,这比学习知识更重要；第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -B.心思与心情为密切相关的,但两者有主次之分,要想条理心思,就得先调理自己的心情；C.心情的暴乱与散懈,两者看似不同,但都能使我们陷于一种机械性,乱而导致行事不顺；D.调整心理,集中精力,心平气和,努力写出有力量的文章,这为一个很紧要的根本所在；答案： D解析：说“努力写出有力量的文章”为“一个很近要的根本所在”以偏概全三．每小题 3 分,共 12 分；阅读下面的文言文,完成 9-12 题；詹鼎传【明】方孝孺詹鼎,字国器,台宁海人也；其家素贱；父鬻饼市中,而舍县之大家；大家推吴氏最豪贵；舍其家生鼎,鼎生六七年,不与市中儿嬉敖,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵；吴氏爱之,谓其父令儿读书；鼎欣然,其父独不肯,骂曰,吾故市人家,生子而能业,吾业不废足 矣,奈何从儒生游也？然鼎每自课习,夜坐饼灶下,诵不休；其父见其志不可夺,遣之读书；踰年,尽通其师所 能,师辞之；时吴氏家延师儒,鼎就学,吴氏亦子育之,第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -使学；未数年,吴氏子无能与鼎谭者,其师去,鼎遂为吴氏诸子师；元末方国珍起海上,不能制,以重位授之；国珍开府【注】庆元,求士为巳用；国珍闻鼎有才,以计获之；鼎为所获,无奈,因为之尽力,为其府都事,有廉名；国珍弟平章事,有人犯法,属鼎治鼎论如法；平章之妻受贿,请于鼎,持不可,曰 : “今方氏欲举大谋,当用天下贤士,一心守。