学生伤害事故处理办法心得体会第1篇：学生伤害事故处理办法心得体会心得体会通过学习《学生伤害事故处理办法》，我清楚地知道校园伤害事故不仅会影 响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素； 当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为 一个世人关注的社会问题因此，如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类 纠纷，明确法律责任已经迫在眉睫《学生伤害事故处理办法》为学校实施素质 教育，开展多种形式的活动，促进老师、学生身心的全面发展，提供必要的保障学习《学生伤害事故处理办法》后，体会到在某种意义上是为了维护教育事 业的正常发展，是为了保护“弱势群体”的利益，而不是帮学校摆脱责任找一个 合理的借口但是《学生伤害事故处理办法》也在教育我们学校老师在实施的教 育教学活动或者学校组织的校外活动中，作为老师、班主任，一定要尽责尽力教 育好学生安全防范措施，安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安 全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当 发生伤害事故时，要及时通知家长，并及时采取措施救助受伤害学生当然学生 也必须遵守学校纪律和学校的规章制度，在不同的受教育阶段，应当根据自身的 年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
在学校期间听从老师 的教导，不得从事危及自身或者他人安全的活动《学生伤害事故处理办法》还提醒我们，如果发生伤害事故，学生或其监 护人应当承担相应的责任，不能完全推给学校，可以通过协商方式解决；如不能 协商解决，可依法起诉因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤 害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果 关系承担相应的责任当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要 责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任这样避免 了老师、家长和学校之间不必要的纠纷也让未成年学生的父母或者其他监护人 应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作学生的权利，又维护了学校的合法权益实践表明，制定校园伤害事故的专项法 律，依法处理校园伤害事故，不仅是必须的，而且是可行的第2篇：《学生伤害事故处理办法》心得体会白雪《学生伤害事故处理办法》心得体会近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，家长的法律维权意识也 在增强，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校 期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升校园伤害事故不仅会影响学 校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素。
因此， 如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷，明确法律责任成为重中之重主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方 与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键当 前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难，就在于人们对校园伤害事故责任主 体的认定上，存在着观点分歧，导致在法律规定上，无法可依，在实际问题的处 理中，也无据可寻学校管理职责范围与学校事故责任承担根据过错责任归责原则，判断学 校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进 行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则但实际上，学校即使无 过错或责任难以确定的情况下，家长仍然会向学校要求经济赔偿，即使对簿公堂， 从“无责与公平原则”出发，学校也常常承担一定的经济赔偿责任《学生伤害事故处理方法》中明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管 理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理 责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的 项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源《方法》实施以来， 依法处理了中小学校学生伤害事故，既保护了未成年学生的权利，又维护了学校 的合法权益。
实践表明，制定校园伤害事故的专项法律，依法处理校园伤害事故， 不仅是必须的，而且是可行的第3篇：学习学生伤害事故处理办法心得体会学习《学生伤害事故处理办法》心得体会本学期我校在政治学习中学习了《学生伤害事故处理办法》此次学习深有体 会学校是否属于学生的监护人之争、分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥 善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证 学校正常教学秩序、稳定社会的关键当前我国校园伤害事故之所以难处理、处 理难，就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上，存在着观点分歧，导致在 法律规定上，无法可依，在实际问题的处理中，也无据可寻是不是只要学生在 上学期间发生伤害事故，学校都要承担责任？如果不尽然，学校又是在什么情形 下应对在校学习期间受到伤害的学生承担责任？在诸如此类的问题上，学校与家 长之间的看法常常相悖管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不 仅应当对学生的学习负责，而且应当承担学生在校期间的安全；而校方则认为， 学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承担学生 事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承担有限的 管理责任。
我由学习感触到学校管理职责范围与学校事故责任承担根据过错责任 归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定 责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则1.意外事件中小学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师 对事件无任何过错，不负任何责任但如果事故发生之后，教师没有在学校条件 允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这 是一种事后责任承担2.学生在上课-，管理类，工作总结类，工作计划类文档， 下载--期间因互相打闹而受伤害上课期间，教师负有监督管理职责对在此期间 发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄但需要强调的是， 对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的 管理职责3.学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教 学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任需要注意的是，学校 场所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关 联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关4.学生 课余时间受伤课休时间是事故多发段。
教师的职责，是要培养学生安全意识和 躲避危险的能力，这是其一；其二，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处 理《学生伤害事故处理办法》还提醒我们，如果发生伤害事故，学生或其监护 人应当承担相应的责任，不能完全推给学校，可以通过协商方式解决；-，管理 类，工作总结类，工作计划类文档，下载--如不能协商解决，可依法起诉每位教师都要牢记：当学生发生伤害事故时， 要及时通知家长并紧急救助因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学 生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的 因果关系承担相应的责任当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担 主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任这样 避免了老师、家长和学校之间不必要的扯皮也让未成年学生的父母或者其他监 护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作 学生应当遵守学校纪律，在校期间听从老师的教导，不得从事危及自身或者他人 安全的活动如果发生伤害事故，学生或其监护人应当承担相应的责任，不能完 全推给学校，可以通过协商方式解决；如不能协商解决，可依法起诉管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--第4篇：学生伤害事故处理办法学习心得体会学生伤害事故处理办法学习心得体会()学生伤害事故处理办法学习体会() 第一篇：学生伤害事故处理办法学习体会近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生 家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索 赔的金额不断攀升。
校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生 活，而且是造成社会不安定的一个重要因素；当前我国校园伤害事故带来的负面 影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题因此， 如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷，明确法律责任已经迫在眉睫 最近，《学生伤害事故处理方法》已出台，以下是本人的学习心得一. 学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容， 但这两种职责的性质和法律渊源却有不同前者是学校作为承担公共教育职能的 社会机构，基于《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律，而形成的一种公法 范畴的职责与义务；后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护 人之间形成的司法范畴的权利与义务关系两种权利由于来源与性质上的差别， 不能混淆尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权 的范畴而谈监护权的转移就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年 学生的监护人或应当承担监护责任学校与学生之间的权利与义务关系，总体上 来讲是基于教育与受教育而形成的教育关1 / 13学生伤害事故处理办法学习心得体会()系，存在一些不同于其他法 律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。
因此，我认为，学校并非学生法定意 义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、 管理和保护的职责二、 学校管理职责范围与学校事故责任承担根据过错责任归责原则，判断学 校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进 行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则1.意外事件中小学生 意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任 何责任但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险， 延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担2 .学生 在上课期间因互相打闹而受伤害上课期间，教师负有监督管理职责对在此期 间发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄但需要强调的是， 对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的 管理职责3.学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学 仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任需要注意的是，学校场 所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联， 但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。
4.学生课余时 间受伤课休时间是事故多发段教师的职责，是2 / 13学生伤害事故处理办法学习心得体会()要培养学生安全意识和躲避 危险的能力，这是其一；其二，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理 中小学教师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员角色，也不是超市中的保 安，不可能全天候地监视每个学生的一举一动关键看学校在课间是否负有监管 责任及到位情况5.学生自杀、自残学生的自杀与教师有无关系，取决于：一 是学生自杀与教师的行为有无一定因果关系；二是教师的行为是否违法如教师 毫无根据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，强迫其交待甚至拳脚相加，学生不堪 受辱，愤而自杀，教师自然要承担法律责任；学生考试作弊，被监考教师当场抓 往，学生因羞愧而自杀，尽管教师的行为与学生自杀有关系，但行为是合法的， 不应承担责任6.教师上课期间离开教室教师在上课时随便离开课堂，期间学 生打闹造成伤害，学校责任所负的大小，主要决定于学生的年龄对该行为后果的 判断能力7.学生上下学发生伤害事故学生每日上下学，是维持学校教育教学 活动的起点和终点，这时学生的。