初中生必备十五种阅读技巧 阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据不同的目的加以调整限制的,陶冶人们的情操，提升自我修养阅读是一种理解，领悟，汲取，鉴赏，评价和探究文章的思维过程今日学习啦我将与大家共享初中生必备的十五种阅读技巧希望对大家有所帮助! 阅读技巧1.摘读这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所须要的有关内容或字词句篇，或语法修辞，或学问哲理，分门别类摘录在自己本子上摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟实力及驾驭文字的实力 阅读技巧2.查读它的重点在于利用工具书查明阅读中遇到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本驾驭它是小学生最基本的一种读书方法 阅读技巧3.划读它的重点在于阅读中边读边精确地划出有关内容，便于理解应用和查考它的目的在于有重点地驾驭阅读中所须要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培育学生按要求找划内容的阅读实力 阅读技巧4.询读它的重点在于阅读中发觉疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题它的目的在于使学生树立能者为师，不耻下问的治学观点，培育解决问题的实力和虚心好学的精神。
阅读技巧5.理读它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路它要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题)，分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，驾驭文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析 阅读技巧6.议读它的目的和重点在于通过争论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同争论(包括评论、争辩)，各抒己见，进行探讨 阅读技巧7.疑读，学贵有疑它的目的和重点在于阅读过程中发觉问题，提出问题，培育思索的习惯它要求学生在阅读中擅长质疑问难，边读边想，发觉疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题 阅读技巧8.避读它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读它能培育学生从实际动身，抓住主要冲突，具有避轻就重地选择实力 阅读技巧9.演读要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培育学生阅读的动作反应实力，激发学习爱好。
阅读技巧10.画读要求学生一边读、一边想、一边画或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和依据要求作画的创建实力 阅读技巧11.联读它重在对自己已有的学问回头看，联系旧学问，学习新学问要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使学问系统化，既有效地复习旧学问，又较好地学习新学问目的在于教学生逐步学会整理学问的方法，并培育其联想和综合实力 阅读技巧12.比读要求学生在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的学问通过比较找出异同，加深理解尤其要把它带到阅读的其次课堂中去运用它的目的在于培育学生读书爱好，开阔学生眼界;同时也可培育探讨、探究实力 阅读技巧13.逆读它要求从全书之末，即从书的最终章节向前读回去学生在开读时必定会遇到各种疑问，那没关系，句子记在心中，存疑于胸中要求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的主动思索和主动探究精神，达到坚固地驾驭学问 阅读技巧14.注读。
要求学生在阅读中，发觉疑难之处或有不同看法等，就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论看法，提出质疑这种读法能培育学生敢于发表不同看法，进行大胆评论的实力，并且能提高学生明辨是非曲直的实力 阅读技巧15.改读它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、探讨，探究的看法，将正确的东西，经过消化变成自己的学问;但更要发扬挑剔精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动看法 有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发觉这些孩子在阅读实力都高于一般孩子;也有人曾经对一些胜利人士进行采访，发觉这些人在总结胜利阅历的时候，都提到读书让他们受益匪浅 读书，有人称之为其次生活，足见它的重要性和必要性阅读，应当成为一种终身坚持的习惯，越早养成这样的的习惯收益越多对于中学生来说，大量阅读的好处不仅仅是为了写出一篇好文章来，更重要的是学生可以在阅读中丰富学问、汲取信息，陶冶情操，完善人格与此同时，学生也会潜移默化的积累语言提高作文实力不是短期行为，它须要一个较长的过程 但是阅读是一个欢乐的过程，而且厚积薄发，阅读总让人受益匪浅!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。