初中阶段总结物理规律的常用方法

初中阶段总结物理规律的常用方法 初中阶段总结物理规律的常用方法 第一，实验归纳实验归纳即直接从观察实验结果中分析、归纳、概括而总结出物理规律的方法具体的做法有：第一，由对日常生活经验或实验现象的分析归纳得出结论如掌握蒸发快慢的条件、电磁感应定律等；第二，由大量的实验数据，经归纳和必要的数学处理得出结论如掌握力矩的平衡条件、胡克定律、光的反射定律、气体的实验定律等；第三，先从实验现象或对事例的分析中得出定性结论，再进一步通过实验寻求严格的定量关系，得出定量的结论，如掌握液体内部的压强、牛顿第三定律、光的折射定律等；第四，在通过实验研究几个量的关系时，先分别固定某些量，研究其中两个量的关系；然后加以综合，得出几个量的关系如掌握欧姆定律、牛顿第二定律、焦耳定律等等；第五，限于条件，无法直接做实验时，可通过分析前人的实验结果，归纳出结论例如掌握光电效应公式 第二，理论分析理论分析就是利用已有的物理概念和物理规律，通过物理思维或数学推理，得出新的物理规律的方法。

常见的有理论归纳和理论演绎两种理论归纳就是利用已有的物理概念和物理规律，经归纳推理，得出更普遍的物理规律的思维方法例如，能的转化和守恒定律的学习和掌握，就可利用理论归纳的方法能的转化和守恒定律是在科学各分支学科长期发展的基础上，经许多人系统的研究和总结后，于19世纪中期形成的自然界的一条基本规律 第三，类比类比是根据两个(或两类)对象在某些属性上相似而推出它们在另一属性上也可能相似的一种推理形式其具体过程是： 初中阶段总结物理规律的常用方法 第一，实验归纳实验归纳即直接从观察实验结果中分析、归纳、概括而总结出物理规律的方法具体的做法有：第一，由对日常生活经验或实验现象的分析归纳得出结论如掌握蒸发快慢的条件、电磁感应定律等；第二，由大量的实验数据，经归纳和必要的数学处理得出结论如掌握力矩的平衡条件、胡克定律、光的反射定律、气体的实验定律等；第三，先从实验现象或对事例的分析中得出定性结论，再进一步通过实验寻求严格的定量关系，得出定量的结论，如掌握液体内部的压强、牛顿第三定律、光的折射定律等；第四，在通过实验研究几个量的关系时，先分别固定某些量，研究其中两个量的关系；然后加以综合，得出几个量的关系。

如掌握欧姆定律、牛顿第二定律、焦耳定律等等；第五，限于条件，无法直接做实验时，可通过分析前人的实验结果，归纳出结论例如掌握光电效应公式 第二，理论分析理论分析就是利用已有的物理概念和物理规律，通过物理思维或数学推理，得出新的物理规律的方法常见的有理论归纳和理论演绎两种理论归纳就是利用已有的物理概念和物理规律，经归纳推理，得出更普遍的物理规律的思维方法例如，能的转化和守恒定律的学习和掌握，就可利用理论归纳的方法能的转化和守恒定律是在科学各分支学科长期发展的基础上，经许多人系统的研究和总结后，于19世纪中期形成的自然界的一条基本规律 第三，类比类比是根据两个(或两类)对象在某些属性上相似而推出它们在另一属性上也可能相似的一种推理形式其具体过程是： 。