各种小升初方式的利弊一、 小升初考试优点：1. 便于了解，诊断学生的学习水平和智力状况，有针对性的安排合适的教育2. 提高教育教学质量，利于加强学生与教师的积极性3. 符合“付出-回报”观点，符合公平竞争原则4. 有效防止“权利寻租”现象符合市场角度出发的教育公平，对家境一般的家庭提供享受高质量教育的机会缺点：1. 长时间的学习，习题演练，竞赛考核等，打压学习积极性，使学生疲劳学习2. 使学生缺少反思意识和创新意识，沦为做题机器3. 压抑学生的自由发展，高分低能现象突出二、 就近入学（抽签排位）优点：1. 降低学生考试负担2. 改变差校面貌，促进义务教育均衡发展3. 从全局看，符合“公平”定义，维护“学生”这个整体群体的整体利益，维护“学生”这个整体群体的受教育利益4. 遏制择校，遏制小学阶段恶性竞争，使得薄弱校与重点校起码在生源上处于同一水平线，拉近校际差距5. 表面上限制以经济和政治权利寻求优质教育资源，维护社会公正公平缺点：1. 学生，老师倦怠松懈现象突出，阻碍个人素质的提高，不能提高教育教学质量2. 不能改善弱校面貌，择校现象隐于地下，日益严重，有可能导致腐败现象发生在对子女期望值高的家长心中，公平性丧失。
3. 从“特长”考核方面入手，有可能更进一步加重学生的负担4. 入学机会不公平和教育质量下降，不能提高初中办学效益和积极性，对素质教育也没有太大作用5. 违背市场角度出发的教育公平，不能保证绝对的教育公平剥夺学校间平等竞争机制，阻碍教育机会平等的实现，无法实现人人享有适合的高质量的教育三、 免试直升（九年一贯制）优点：1. 促进基础教育阶段教育教学方式的转变和人才培养的创新2. 便于解决小学、初中衔接问题，淡化小学、中学的阶段差异3. 更系统，完整地对学生进行评价，为学生的学习品质与提供有利的条件4. 消除小学到初中的升学竞争，减轻学生过重的课业负担5. 有利于学校实施长期的品德培养和特长培养等教育活动，有利于学校校园文化的渗透6. 教育教学资源的进一步整合，降低学校运作成本，产生更大的办学效益7. 有利于办学特色的形成和学生特长的培养8. 有利于教师的专业发展缺点：1. 低高年级学生年龄差距过大，互相影响，管理不便2. 学生在同一所学校时间太长，环境稳定，刺激因子少，缺乏新鲜感，不利于思维的发展和眼界的拓展3. 很难去找到一种管理模式既适合于年幼学生，又适合年长学生，会有两头不讨好之嫌。
4. 免试直升后，如何调动学生积极性和主动性，是一个全新课题。