一、什么是教育故事一、什么是教育故事 教育故事 教育故事(又称教育叙事又称教育叙事)．是教育案件最常．是教育案件最常见的一种类型顾名思义．就是以故事的方式来见的一种类型顾名思义．就是以故事的方式来叙述教育教学活动和生活经验中那些给人留下深叙述教育教学活动和生活经验中那些给人留下深刻印象的真人、真事、真情感通常运用的是叙刻印象的真人、真事、真情感通常运用的是叙述的手法，运用生动的语言、细腻的描述、曲折述的手法，运用生动的语言、细腻的描述、曲折的情节、轻巧的构思、深刻的内涵等文学艺术的的情节、轻巧的构思、深刻的内涵等文学艺术的魅力让读者的思想产生碰撞，由此产生启迪并获魅力让读者的思想产生碰撞，由此产生启迪并获得美的享受得美的享受 案例：案例：《《育人就在一瞬间育人就在一瞬间》》 故事虽小但 故事虽小但“五脏俱全五脏俱全”：既有疑难问题，：既有疑难问题，又有一定的典型性，能够引人思考，使人受到教又有一定的典型性，能够引人思考，使人受到教育；既真实可信，又有从开始到结束的完整情节；育；既真实可信，又有从开始到结束的完整情节；既有一定的矛盾冲突，又有具体明确的背景介绍、既有一定的矛盾冲突，又有具体明确的背景介绍、事例描述、人物内心世界的揭示。
事例描述、人物内心世界的揭示 二、教育故事有什么特点二、教育故事有什么特点 1．典型性．典型性 2．时代性．时代性 3 ．理论性．理论性 4．真实性．真实性 5．教育性．教育性 6 ．故事性．故事性 7．独特性．独特性 8．趣味性．趣味性 三、教育故事的基本内容三、教育故事的基本内容1、、 事件有关情况和背景以及事情的起因的事件有关情况和背景以及事情的起因的交代主要是对故事发生的时间、地点、人主要是对故事发生的时间、地点、人物、故事发生的背景等做一个概括的叙述物、故事发生的背景等做一个概括的叙述 2、故事的过程，、故事的过程，即对故事发生、即对故事发生、发展的过程和结局的叙述这是教育故发展的过程和结局的叙述这是教育故事的主体，要直面事件本身，详细地叙事的主体，要直面事件本身，详细地叙述事情的发生、发展、结果，真实地记述事情的发生、发展、结果，真实地记录自己的内心感受，让读者从平常中、录自己的内心感受，让读者从平常中、细微中见真情．从无问题中看出有问题细微中见真情．从无问题中看出有问题．让读者自已去感知、感悟．让读者自已去感知、感悟。
3、理性思考理性思考主要是运用说明、主要是运用说明、议论等表达方式．就故事的内容和自己议论等表达方式．就故事的内容和自己对事件的感受和体验，阐明对特定的教对事件的感受和体验，阐明对特定的教育教学问题的把握、含有一定规律性的育教学问题的把握、含有一定规律性的认识以及形成的相应的教育信念认识以及形成的相应的教育信念 四、教育故事写作的基本要求四、教育故事写作的基本要求 1、每个故事都要有一个包含矛盾冲、每个故事都要有一个包含矛盾冲突的完整叙事，都要突出一个鲜明的主突的完整叙事，都要突出一个鲜明的主题，说明一个教育道理，使他人能从故题，说明一个教育道理，使他人能从故事中学有所得，思有所获事中学有所得，思有所获 四、教育故事写作的基本要求四、教育故事写作的基本要求 2、、 提高对教育故事的认识：提高对教育故事的认识：它不它不是纯粹的文学创作，写作时，不要借自是纯粹的文学创作，写作时，不要借自己的想象去杜撰、编造；它不是通讯报己的想象去杜撰、编造；它不是通讯报道，不要等同于述说自己的道，不要等同于述说自己的“先进事迹先进事迹”；它不是；它不是“事例事例+理论理论”这样生硬的这样生硬的两部分。
两部分 四、教育故事写作的基本要求四、教育故事写作的基本要求 3、教育故事一般篇幅不求长，但求、教育故事一般篇幅不求长，但求精，最好一二千字，五六百字也行精，最好一二千字，五六百字也行 四、教育故事写作的基本要求 四、教育故事写作的基本要求 4、要有可读性要有可读性一个故事就是一篇一个故事就是一篇文学作品，无论主题多么深刻，故事情文学作品，无论主题多么深刻，故事情节多么复杂，都应该以一种有趣的方式节多么复杂，都应该以一种有趣的方式来讲述，对事件发生的背景需交代清楚，来讲述，对事件发生的背景需交代清楚，对人物的心理感受、体验和冲突需揭示对人物的心理感受、体验和冲突需揭示充分，语言表达需明晰、生动、活泼，充分，语言表达需明晰、生动、活泼，富有文采富有文采 四、教育故事写作的基本要求四、教育故事写作的基本要求 5、故事写作的文风比较宽松，写、故事写作的文风比较宽松，写法比较随意，结构形式也不是那么严格，法比较随意，结构形式也不是那么严格，但还是以简练含蓄为佳但还是以简练含蓄为佳 四、教育故事写作的基本要求四、教育故事写作的基本要求 6、故事的掩饰处理。
故事的掩饰处理如果有必要，如果有必要，可以对故事的某些内容做适当的掩饰处可以对故事的某些内容做适当的掩饰处理，即可以对故事中的学校、教师及具理，即可以对故事中的学校、教师及具体的学生姓名予以体的学生姓名予以“改头换面改头换面” 四、教育故事写作的基本要求四、教育故事写作的基本要求 7．一般用．一般用“过去时态过去时态”表达为为了保护故事涉及到的有关学校和教师、了保护故事涉及到的有关学校和教师、学生等其他人物，同时，也为了能够比学生等其他人物，同时，也为了能够比较灵活地处理故事中的事实与问题．所较灵活地处理故事中的事实与问题．所以教育故事的写作都是采用以教育故事的写作都是采用“过去时态过去时态”进行表达进行表达 五、教育故事的基本结构五、教育故事的基本结构一篇教育故事一般由三大部分组成：一篇教育故事一般由三大部分组成： 第一部分：题目 第一部分：题目 第二部分：事件 第二部分：事件 第三部分：理性思考 第三部分：理性思考 第一部分：题目第一部分：题目 或用事件命题，让读者未见全文，先了 或用事件命题，让读者未见全文，先了解相关的信息；或用主题命题，让读者把握解相关的信息；或用主题命题，让读者把握要说明的是什么；或用诗词名句、名人名言要说明的是什么；或用诗词名句、名人名言命题，让读老眼前一亮，等等。
可根据实际命题，让读老眼前一亮，等等可根据实际需要而定，但应注意确切鲜明，引人注目需要而定，但应注意确切鲜明，引人注目如：如：《《我给学生写保证书我给学生写保证书》》 《《口袋里摸出的口袋里摸出的“教育教育”》》 第二部分：事件第二部分：事件 主要是对事件育关情况和背景主要是对事件育关情况和背景(故事发生故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等的时间、地点、人物、事情的起因等)、过程、过程(故事发生、发展过程和结局故事发生、发展过程和结局)的叙述：的叙述： 第三部分：理性思考第三部分：理性思考 这一部分是在记叙的基础上的议论，也这一部分是在记叙的基础上的议论，也就是作者的思考与反思从篇幅上看，虽然就是作者的思考与反思从篇幅上看，虽然在整篇案例中所占比重不大，但很重要，它在整篇案例中所占比重不大，但很重要，它对于体现事件的价值和意义、提升教师的教对于体现事件的价值和意义、提升教师的教育智慧、形成自己解决教育教学问题的独特育智慧、形成自己解决教育教学问题的独特艺术等至关重要艺术等至关重要 六、写作中需要注意的几个问题六、写作中需要注意的几个问题 1、、 选材要精选材要精 2、、 构思要巧构思要巧 3、、 开头、结尾要新开头、结尾要新 。