珲春四中教师通用与个体备课导图主备教师孙艳红使用教师备课时间上课时间课题第14课文艺中兴课时1课标要求知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺中兴对人的思想解放的意义重点文艺中兴的内容及代表人物难点人文主义的理解——以宽泛的人性掩盖阶级社会中人的阶级性授课目的学习目标改正建议1. 知识与能力：认识知道文艺中兴这一史实，理解产生于意大利的原因，解析文艺中兴的核心：人文主义，必定人的尊严和价值2、过程与方法：经过阅读教材，自主学习完成大纲，掌握本课基础知识经过二人互查法夯实基础知识经过阅读资料坐庄法谈论：文艺中兴在意大利流行的原因，文文艺中兴的影响经过探源文艺中兴的背景，培养依照史料解析历史问题的能力；经过感觉文艺中兴的成就，培养经过感知得出历史结论的能力3、感神态度与价值观：经过学习文艺中兴发展的原因，理解文艺中兴核心人文主义；经过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情味和态度1. 经过自主学习阅读教材，我能简述文艺中兴的相关基础知识经过解析史料，使用坐庄法合作研究，我能解析出文艺中兴的在意大利流行的原因经过阅读史料我归纳文艺中兴的作用和影响3.经过本课的学习，经过作品的鉴赏，我能领悟人文主义精神，认识到思想解放运动能够推动社会的进步授课过程学习过程时间安排一、一、导入：1.观看视频，猜国家，激发2分钟学习兴趣播放视频。
猜猜看这是哪个国家？提起意大利，人们不由会浮想联翩，那处有世界最具声威性的足球赛；有最神2、倾听，思虑，认识到文艺中兴的背景秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界出名的永远之城──罗马就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物今天，就让我们一起学习第14课：文艺中兴运动，走进14、15世纪的意大利，探望当时文化、思想繁荣的踪影二、解说新课1、教师出示资料拓展，引导学生解析文艺中兴在意大利流行的原因1经济基础：意大利的资本主义萌芽（根根源因）)；2阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的财富阶级3文化环境：意大利丰厚的文化遗2、任务一：自主学习，阅读教材，依照提示梳理基础知识（1）自学整理、圈划本课基础知识（2）两人互查法检查自学情况（3）基础知识检测3、名词解说：人文主义，欣赏文艺中兴的作品，感觉人文主义精神名词解说文艺中兴，文艺中兴的实质4、任务二：供应史料，小组合作研究“文艺中兴的对后辈的影响”3.自主勾画知识点；经过二人互查法，互相检测交流4.观看图片、阅读资料、思考解析问题，解决难点问题5、阅读、观看、解析史料，史论结合，认识文艺中兴的影响认识到思想解放推动社会的发展和进步。
12 分10 分钟15 分钟6 分钟三、小结主要教法主要学法史料解析法、发言法、研究法知识迁移法、坐庄法作业改正随堂练习中的错题，预习《探望新航路》课后反思。
