三都民族中学课外阅读实施办法进一步深化我校课改工作，构建大语文的战略思想，培养“我想、我要”的良好读书意识和习惯，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围，现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案一、指导思想以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，树立大阅读观，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础二、目标及要求1、总体目标：培养学生综合能力，提高学生人文素质2、学段目标：初中阶段的阅读总量不少于400万字；高中学生阅读量2000万字左右.其中精读必要量（篇章阅读量）为500万字至600万字,略读必要量（书册必要阅读量）为1500万字左右3、年段要求： 初中阶段：⑴一年内阅读量为100万字，每学期至少读4本书，读书笔记3万字⑵会做分类摘记；会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字；⑶能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于400字⑷学会制定自己的阅读计划，养成不动笔墨不读书的习惯。
高中阶段：⑴一年内阅读量为180万字，每学期至少读5本书，读书笔记4万字⑵熟练掌握分类摘记；熟练写读后感、新闻点评、鉴赏文章，每年不少于10篇，每篇不少于800字；⑶能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字⑷熟练制定自己的阅读计划，养成自主阅读、写作的良好习惯三、组织机构组 长：石绍军 副组长：杨承广成 员：全校语文教师、各班班主任 四、实施保障 ㈠加强图书建设 1.学校图书室和阅览室要充分利用好现有的阅读资源，严格按照教务处图书室阅览室的有关规定按时开放，保证学生有书可读，有好书可读要管理好电子阅览室，不能在电子阅览室的电脑上做其他事情，如聊天，玩游戏； 2.班级图书角，每班有报刊杂志10份以上（鼓励捐献书刊） 4.教师要带头阅读，教师每人每年征订图书、报刊不少于100元 ㈡加强时间保障 1.各年级每班每周安排一节阅读课； 2.每天课间一分钟浏览阅读； 3.每节语文课，安排课前3－5分钟诗文诵读或演讲，并由学生点评（各语文教师根据根据班情制定方案落实）； 4.“五· 一”、“十· 一”等假期，可安排学生自由阅读，读名著一部或5篇精美文章； 5.寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著；㈢加强语文课外阅读活动指导 1.以班级为单位，每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。
形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等； 2.每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座” 3.每位语文教师每学期上两节课内阅读指导课，指导课有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等； 4.班级语文课外阅读活动课要有活动方案设计； 5.每位语文教师力求每学期上有关课外阅读公开课一节； 6.语文教师要定期检查学生的读书笔记，学校每期要组织优秀读书笔记展评活动； 7.充分办好手抄报、班级黑板报；8.条件成熟时各年级部每学期要举办一次“读书节”，活动内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；（在“读书节”期间，要评选“读书之星”，当选学生可享受借书等政策优惠；“读书节”期间，还将邀请新华书店来校售书；还将邀请部分家长参加由“学生、教师、家长”共同组成的阅读交流活动；举办语文教师阅读名著演讲比赛或专题知识比赛 三都民族中学 2012年8月初中学生课外读物推荐书目1、《鲁滨逊漂流记》 2、《格列佛游记》3、《唐吉诃德》 4、《巴黎圣母院》5、《欧也妮·葛朗台》 6、《哈姆雷特》7、《匹克威克外传》 8、《歌德谈话录》9、《复活》 10、《童年》11、《在人间》 12、《我的大学》13、《钢铁是怎样炼成的》 14、《老人与海》15、《普希金诗选》 16、《泰戈尔诗选》17、《名人传》 18、《爱的教育》19、《论语通译》 20、《朝花夕拾》21、《呐喊》 22、《女神》23、《繁星》 24、《春水》25、《子夜》 26、《骆驼祥子》27、《家》 28、《雷雨》29、《围城》 30、《谈美书简》31、《昆虫记》 32、《名家散文》33、《汤姆叔叔的小屋》 34、《花季•雨季》35、《知识改变命运》 36、《西游记》37、《三国演义》 38、《水浒》39、《居里夫人传》 40、《红楼梦》41、《论语》 42、《伊索寓言》43、《走近袁隆平》 44、《安徒生童话》45、《格林童话》 46、《海底两万里》47、《克雷洛夫寓言》 48、《神话故事》49、《中外历史故事》 50、《成语故事》高中学生课外读物推荐书目。