动物猜猜乐中班语言游戏教案动物猜猜乐中班语言嬉戏教案 篇1 嬉戏目标： 1、描述动物的外形特征、生活特点，能依据描述的特点说出对应动物； 2、遵守嬉戏规则，体验和同伴集体嬉戏的乐趣 嬉戏重点：会看图讲解并描述动物的主要特征和生活习性 嬉戏难点：用一句话归纳表述 嬉戏打算：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子） 动物小图片 嬉戏方法： 供应一张动物图片，孩子不看图片内容，依据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字 一、初次嬉戏，了解玩法 1、第一次嬉戏（出示动物：大公鸡） 说说大公鸡是长什么样的？ 那假如我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试 2、其次次嬉戏，加以巩固 （出示图片--兔子）边出示边提示幼儿，不要把名字说出来 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜爱做的事 （当幼儿说出后，老师赐予归纳梳理） 3、揭晓答案 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？ 老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔这个嬉戏叫动物猜猜乐看看谁供应的信息很精确。
二、集体嬉戏：两两竞猜 1、讲解玩法：请两个小挚友来猜，其他人供应信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星 （引导幼儿精确说动物的外形特征和生活习性） 2、供应图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物 3、老师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说 只有说得好才能猜得准 三、自主嬉戏：你说我猜 1、讲解玩法 老师在桌子上还打算了许多动物图片，请一组小挚友找一张图片藏在手心，然后找到一位挚友，把你手心里动物的样子，动物的本事等说出来，请好挚友来猜 2、沟通共享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？ 四、加深难度，嬉戏延长 1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？ （说一动物的谜面，让孩子猜） 2、嬉戏结束：我们今日玩了动物猜猜乐的嬉戏，我们以后和老师、小挚友再玩玩这些嬉戏吧 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好 动物猜猜乐中班语言嬉戏教案 篇2 活动目标： 1、感知10以内数与量的对应关系，理解数列排列中量的递增和递减关系。
2、体验嬉戏的乐趣，能在嬉戏中比较数的大小 活动打算： （老师打算）花片，木珠，黄豆等若干分别装在盘子里，笔、记录纸 （幼儿打算）数字1—10的扑克牌点卡 活动过程： 1、 幼儿在自主操作活动中感知数与量对应 幼儿将1—10的数字卡片依次排成一排，然后在数字卡的下面摆出对应量的积木 引导幼儿发觉1—10的数量按依次排放时的递增（递减）关系 2、 嬉戏活动“猜个数” 老师分别从各盘中抓一把食物食物或玩具，请幼儿来猜个数假如幼儿说的量比实际的量大，就说“大了”，反之，则说“小了”依次进行，直到幼儿猜对为止 老师把结果记录在纸上，引导幼儿视察、思索抓的数量与物体大小的关系 3、 幼儿5人一组玩嬉戏 嬉戏：“猜个数” 玩法：一幼儿从盘中抓物体，另一幼儿来猜，猜对后记录个数；然后，互换角色玩 嬉戏：“猜数字” 玩法：一个幼儿从另一名幼儿的手中抽取一张数字卡片，让对方猜数字假如猜的数字比卡片上的数字大，就说“大了”，反之，则说“小了”直到对方猜对为止，然后互换角色玩 活动结束： 小挚友一起探讨 动物猜猜乐中班语言嬉戏教案 篇3 一、导入新课： 表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。
嬉戏规则：一个小挚友可以仿照该动物的声音或者是动物，另一个小挚友猜是什么动物) 引出课题：这些都是我们生活常常见到的可爱的动物 二、教学过程： 1、接下来老师带领同学们一起去漂亮的动物王国里去瞧一瞧，都有些什么可爱的动物?请同学们说一说你们最喜爱哪种动物?它有什么特点? 2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼可爱的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中翱翔的老鹰，还有颈项长长的长颈鹿，等等一些动物这些动物逍遥自在的生活在美妙地大自然中，可真华蜜! 3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?这些动物都是人类的好挚友，我们应当爱护动物，爱惜动物 三、观赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品： 1、我们生活中有好多人像我们一样特别喜爱小动物，我们一起来看看他们都是怎么做的? (有装裱成画的老虎；有陶泥做的小鸡；石头雕刻出来的大象和兔子；还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀! 2、今日我们就试着用橡皮泥来捏一捏，想一想如何用彩泥捏诞生动的小动物老师也给大家打算两幅作品一起来看看，有可爱的螃蟹，有美丽的小蜻蜓，还有和顺的小绵羊) 3、接下来同学看看老师来捏一捏，看看老师捏的是什么? (制作熊猫的过程： 1、拿出白色的泥揉成椭圆形，用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端，身子完成了。
2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来，须要按压一下 3、去两个小黑块，捏成半圆贴在头部是熊猫的.耳朵，用同样的步骤把眼睛做出来 4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条，一端微微压扁，做出熊猫的四肢) 熊猫爱吃竹子和竹叶，这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前，这样一只大熊猫就完成 四、作业： 请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧 五、评价小结 还有谁?学生相互看、相互评 动物猜猜乐中班语言嬉戏教案 篇4 一、教学内容： 选择一种宠爱的小动物来进行练笔，突出喜爱这一中心 教学思路： 视察一只你喜爱的小动物，完成以下问题1、你喜爱什么动物，它的有什么别出心裁的地方?(可以从外形，生活习性，叫声等方面去说一说) 2、和同学沟通发生在它身上的故事，你喜爱它的理由，做好记录完成习作 二、教学目标 1.仔细视察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来 2.培育学生酷爱生活，爱护小动物的思想感情 3.指导学生根据肯定依次写出自己宠爱的动物的特点 三、教学重难点 1.指导学生根据肯定依次写出自己宠爱的动物的特点。
2.表达出自己对动物的宠爱之情 四、课时支配：1课时 五、教学打算 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.教学课件 六、教学过程设计 1、创设情境、激趣导入 同学们，今日，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗? 两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜爱偷油吃老鼠) 名字叫小花，喜爱摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他 (小狗)八字须，往上翘，说话似乎娃娃叫只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照 小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢?生答，师板书：抓住特点 正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也留意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了看，抓住特点多么重要呀! 今日我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我宠爱的小动物》大家兴奋吗? 2、小组合作、表达沟通 老师知道同学们特殊喜爱小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢!看!它们装扮的多美丽，似乎知道我们要写它们，(演示课件)同学们在这么多的动物当中，你最喜爱哪一种小动物，为什么喜爱它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片 看来同学们真是很喜爱动物，可爱的小狗，性格怪异的小猫，……说起它们，同学们个个眉开眼笑，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧! 3、明确要求、理清思路 怎样才能把我们喜爱的小动物写的栩栩如生呢? 同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起来背一背。
小诗人用了短短的18个字就把鹅写的活灵活现，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀! 那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行细致的视察我们都要视察什么呢?(视察他从头到脚的样子毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点此外，还要视察它的动作情态比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等) 其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么 比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，美丽的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的每天早上它都窝窝的叫，好像在叫人们早点起床出示课件大公鸡图片)假如在写的过程中能够恰当的运用比方和拟人的修辞手法就更好了例如(课件出示片段观赏) 另外还要写出小动物的生活习性 如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平常最喜爱干什么等等比如小鸭子最喜爱在水里游，小狗最喜爱啃骨头，这些都是他们的生活习性观赏片段) 小狗吃东西的时候，总是先在食物的四周闻一下，假如觉得对自己胃口的时候，便狼吞虎咽味道似乎还不错哦，再伸出粉嫩的舌头轻轻地将盘子四周的碎食舔干净；假如觉得不合自己胃口的时候，便不屑一顾，径直走开了就似乎它是主子似的，好威严哦! 我家的小白兔长得非常可爱。
它穿着一件洁白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球，摸起来软软的很舒适它有一对又大又长的耳朵，像是一个“V”字成功手势，它耳朵可灵敏了，只要听见一点稍微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵活地四面转动，找寻声音发出的地方，直到声音没有了，才复原常态它的眼睛是红色的，似乎两颗闪闪发亮的红宝石它经常敏捷地转动红眼珠，向四周扫视，细致视察动静它的嘴有三瓣，下唇一瓣吃东西时，它把嘴张得大大的发出一阵阵声音，像是怕敌人来攻击舍命地抢时间吃吃完之后，总忘不了用小手搓搓脸，显得很爱干净它的前肢短，后肢长，只要后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远它那短短的尾巴，似乎挂在屁股后面的小绒球蹦跳的时候，一悠一悠的似乎风中摇摆的银铃可爱极了 光写这些还不够，还要写出你对小动物的宠爱之情必需要把小动物的可爱之处写详细，使人们能通过你的字里行间，体会出你对小动物的宠爱之情 例如：(课件出示片段： ) 4、总结方法、观赏佳作 总结写作提纲： 第一、要对我们所写的动物进行细致的视察 其次、要写好所写动物的外形特点 第三、要写出小动物的生活习性 第四、要写出你对小动物的宠爱之情 5、确立题目、自由写作 谁能说一说你想给作文起个什么题目呢? 现在就动笔写吧。
动物猜猜乐中班语言嬉戏教案 篇5 活动目标 1、练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，熬炼身体的协调性、灵敏性 2、体验仿照动物本事的乐趣 3、培育幼儿敏锐的视察实力 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感 活动打算 跳绳、拱门、彩球等 活动过程 一、导入：谈话激发幼儿活动的爱好 1、师：小挚友，今日，老师带你们学一个新的本事，你们以前看过小动物表演节目的情景吗？ 请幼儿回忆并相互说说观看动物表演的经验 2、请幼儿仿照一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作 二、过程 1、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性幼儿视察，并说出自己看到老师是怎么做的 老师细致讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用。