你是谁【主题】角色意识的强化活动目的】⒈通过活动，培养学生的角色意识⒉使学生明了各个角色的特征，熟悉并掌握相应的角色行为活动形式】小品表演、角色体验、讨论评定重点难点】⒈重点：促进学生角色意识的发展⒉难点：帮助学生明了各个角色的特征，熟悉并掌握相应的角色行为活动准备】小品排练活动过程】一、导入同学们，在我们的日常生活中，每一个人都同时扮演着许多不同的角色例如，在学校里，我们是学生；家里我们是父母的子女……不同的角色都有不同的要求、不同的行为今天这项活动，我们要来体验一下自己扮演的各种各样的社会角色，了解各种社会角色的不同功能和特点二、活动与训练⒈小品表演：《宁宁的社会角色》提示：小品里的宁宁扮演了哪些不同的角色，每个角色都由哪些不同的特点？小品简介：时间：某星期六上午地点：家里、商店里、马路上任务：宁宁、老师、妈妈、小女孩、营业员内容：宁宁起床后帮妈妈一起整理好房间，开始吃早餐妈妈把肉馒头给宁宁吃，自己吃泡饭宁宁硬要妈妈也吃一些肉馒头妈妈夸她真懂事吃完早饭，宁宁正坐在书桌前认真地做家庭作业门铃响了，宁宁连忙跑去开门，一看是班主任王老师来了，急忙高兴地把老师请进屋里坐下，又忙给老师倒了一杯饮料双手递上……老师要离开了，宁宁把老师送到新村门口。
回家的路上，宁宁看见一位小女孩摔倒了，正在大哭，马上关切地把她扶起来，帮她掸去衣服上的尘土，并问她痛不痛小女孩连说谢谢宁宁回到家，妈妈让她去买一斤盐商店里买东西的人很多，宁宁自觉地排队等候，当轮到她时，宁宁有礼貌地说：“叔叔，我买一斤盐营业员叔叔把盐和找下的钱给了宁宁，宁宁接过盐和钱说：“谢谢叔叔”，接着蹦跳着回了家⒉讨论交流：⑴宁宁扮演了哪些社会角色？（归纳：子女、学生、家庭主人、大姐姐、顾客）⑵每个角色都有什么不同的特点？（归纳：作为子女她关心孝敬父母；作为学生，她学习认真刻苦；作为家庭主人，她待客热情；作为大姐姐，她爱护小妹妹；作为顾客，她自觉遵守公共秩序，大方有礼貌⑶教师小结：一个人在不同的环境下会扮演许多不同的角色不同的角色对人的要求也是不同的我们在各种场合都要明了自己的角色身份，才能适应社会的要求，健康地成长⒊角色体验：⑴以四人为一小组，每人用语言、行为、神态进行表演，让组里其他成员猜猜所扮演的角色⑵每一个人都要对别人和自己所扮演的角色进行评议着重评议角色身份与角色要求是否一致⑶小组选出代表向全班汇报表演三、总结同学们，每个人的社会角色是多种多样的如果在家里，你们不只是父母的子女，比如老师到你们家里来家访，你们就兼有学生和主人两个角色。
在和人打交道的时候，不知道自己的角色，或用别的角色来应付，就会发生问题因此不断适应各种角色，也是你们的一门必修课你们要相信自己能演好各种角色和尚抬水【主题】友好合作的意识和能力的培养活动目的】⒈在游戏中获得友好合作带来的快乐情绪，提高合作意识和能力⒉在讨论中了解友好合作的重要性和必要性活动形式】游戏比赛、小组讨论重点难点】⒈重点：指导学生掌握友好合作游戏中的方法，遵守共同的规则⒉难点：使学生了解合作的必要性，获得友好合作所带来的欢乐情感的体验活动准备】⒈操场上划好游戏场地⒉两只盛着大半桶水的水桶，两根抬水用的水棍或体操棒，四件游戏比赛服活动过程】一、导入同学们，电影、电视里曾放映过一部叫《三个和尚》的典故动画片故事中讲：一个寺庙里住着一个和尚，和尚每天下山挑水供日常生活用后来寺庙里又来另外一个和尚，两个和尚每天抬一桶水吃没多久，寺庙里幽来了一个和尚，三个和尚谁也不去抬水、挑水，各管各的，结果谁也没水喝，没水用了现在请同学们想一想：“为什么人多了，反而没水喝了呢？我们生活在现代社会里，要做好任何一件事，单靠个人行不行？宇宙飞船遨游太空、南浦大桥横跨浦江、高楼大厦拔地而起，这些都需要各行各业的人通力合作。
因此，我们从现在起就要学习与他人友好合作，将来才能和他人一起齐心协力地建设我们的家园二、活动与训练⒈介绍游戏方法：⑴学生分成四人小组，每小组人数相等⑵抬水队员需反穿比赛服，比赛时由同伴帮助穿上、脱下比赛服⑶采用迎面接力的形式，左右男女学生抬水送至对面同学处，以此往返每人轮流一次结束⒉介绍游戏规则：⑴按信号开始比赛，各组队员比赛时不能越线⑵抬水队员未到准备区内，同伴不能帮助脱衣⑶比赛时水桶里的水晃出桶外算输⑷以无犯规、先到的组为胜，裁判由双方代表和老师共同担任⒊组织游戏活动：⑴组织队行：⑵游戏活动⒋活动讨论：⑴每次游戏比赛有展开讨论：①抬水比赛输或赢的原因是什么？②更加友好合作、默契配合，需要改进哪些方面？⑵游戏结束有，全班展开讨论：家庭生活、学校生活中哪些事需要互相合作？为什么友好是合作的基础？不和他人合作行吗？三、总结人和人相处需要相互帮助、通力合作学习友好合作是我代人必备的生存条件，你给他人帮助与方便，你就会感到他人给你帮助与方便因此，我们从小就要树立起与他人合作、友好相处的意识，学会友好，学会合作优点“爆炸”【主题】自信心训练活动目的】⒈通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信心。
⒉通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情活动形式】游戏、讨论、评论重点难点】⒈重点：让学生了解自身的优点，树立自信心⒉难点：创设和谐的课堂气氛，给差生创造树立自信心的条件活动准备】⒈让学生找各自的优点⒉制作优点小花朵若干，准备秒表一只活动过程】一、导入⒈游戏：《找优点》同学们，在上课前，让我们先来做个游戏游戏的名字叫“找优点”⑴宣布游戏方法：请单排位置上的同学向你的同桌讲述自己身上的优点，双排位置上的同学帮着数一数他讲了几条优点一分钟后，两人交换⑵宣布游戏规则：①同桌在讲述优点时，请你仔细听，做到不插嘴②同桌在讲述优点时，请你认真数大家知道了吗？准备，开始……（老师用秒表计时，学生互相叙述）⒉全班交流：⑴数一数，你讲了几条优点⑵教师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短的时间里找出自己的优点时一件不容易的事但是，每个人的身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已⒊揭示课题：今天，老师就带领大家开展一项优点“轰炸”活动，一起来找找我们身上的优点板书：优点“轰炸”“）二、活动与训练（每组四人进行活动）刚才每一位同学都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还没有找到比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。
接着就请你们的同伴来帮你们找一找让我们来做个优点“轰炸“的游戏⒈分组游戏、：优点“轰炸”⑴介绍游戏规则：①小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；②在别人讲述你的优点时，只要听，不必表示感谢，也不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的行为③数一数同伴位你找到了几条优点⑵学生进行游戏，教师巡视⒉全班交流：⑴你的同伴为你找到了几条优点？（学生反馈情况）⑵刚才的游戏，你感到高兴吗？如果你觉得很高兴，就在你的课本上贴三朵小花；如果你觉得一般就贴上两朵小花三、总结每个人都有许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心同学们，今天回家后你们可以把在身上的优点告诉爸爸妈妈，让他们与你们分享这份快乐缺点“轰炸”【主题】正视自己的缺点，克服自负心理活动目的】⒈通过学生叙述自己的缺点，认清自己有多少不足之处⒉通过听同伴提出自己的不足之处，树立坦然接受他人批评和帮助的勇气，开阔自己的胸襟活动形式】讨论、评论重点难点】⒈重点：帮助学生正视自己的缺点⒉难点：营造一个和谐的讨论场所，避免学生之间的争吵、嘲笑活动准备】“小勇士”头饰若干、排练小品并将其摄制成录像片活动过程】一、导入⒈放录像：提示：仔细看录像，录像里的学生做得对吗？为什么？他应该怎样做？录像简介：时间：小干部会议上地点：教室人物：学生甲、乙、丙内容：小干部会议上，学生甲、乙给学生丙指出他在工作中的缺点、错误。
顿时，学生丙的脸“多云转阴”，脾气也变得暴躁起来，结果与学生甲、乙两人发生了争执⒉自由评议学生丙错在哪里？任何一个人都有好的一面和不足的一面如果一个人能正确地看待自己的不足，听取别人的批评、指正，然后改正，不就是一个优点吗？但是这需要勇气你们有没有这种勇气？今天，我们就来做个缺点“轰炸”的游戏，看看谁是敢于承认自己缺点的“小勇士”板书；缺点“轰炸”二、活动与训练⒈分组活动：（以四人为一小组）⑴活动要求：①先由每人说说自己的缺点，再由小组成员相互指出缺点②在活动中要做到尊重别人、实事求是、不嘲笑别人、不为自己争辩⑵进行活动⒉全班交流：请几位学生上台讲讲自己听了别人意见后的想法，对勇于承认自己的缺点的人授予“小勇士”头饰，予以鼓励三、总结每个人都会由缺点，只有勇于承认自己的缺点，坦然接受别人的批评并努力改正缺点，才会使自己进步希望大家在平时的学习、生活中人人都使能勇敢面对自己缺点的“小勇士”做个好“领导”【主题】管理和协调能力的培养活动目的】⒈帮助学生了解领导者应具备的素质和才能⒉有意识地培养和锻炼自己的管理和协调能力活动形式】录象、即兴活动、讨论交流重点难点】⒈重点：让学生了解作为一名领导者应具备勇敢、自信、坚韧、无私、才识、宽容等品质。
⒉难点：学生在实践中要有意识地培养和锻炼自己的领导才能活动准备】录象、事先推荐《小伙伴》报上有关的如何当好小干部的文章活动过程】一、导入⒈观看录象：你们认为卤虾功能中哪一位小干部当得最好？为什么？⑴放录象㈠课间休息时，突然一位学生呕吐了，满地都是脏物，教室里充满了异味，许多同学捂住鼻子往外走这时，一位臂上有两条杠的同学不声不响地拿来了煤灰，倒在脏物上，用脚踩了几下，又拿来了扫帚把脏物扫去，并让周围同学马上把不舒服的同学扶到卫生室⑵放录象㈡：自修课上，同学们都在安静地做作业小明有一道题不会做，向坐在旁边的中队长请教中队长却说：“等我做好了再教你一会儿下课铃响了，中队长正要走出教室，小明忙拉住他再次向他请教，中队长不耐烦地说：“你真麻烦，快说，我要去玩了！”随后，马马虎虎地讲解一遍就去玩了⒉教师引入主题：今天我要讨论的话题是“好领导”板书：“好领导“应该是什么样的？）二、活动与训练⒈即兴活动：⑴活动内容：每队自荐一位临时队长，任务是：假如你们队打算组织一次宣传“七不：活动，请队长和你的队员们一起策划一下，然后告诉大家具体的安排时间控制在10分钟）⑵各小队汇报结果⑶讨论交流：你们认为哪一小队的队长最有“领导”水平？为什么？（可围绕以下几方面来评论）①活动前的事先勘察。
②有无宣传活动的意义，有无向大家动员③活动的时间、地点是否落实④工作分配是否合理⑤在活动中，有无体现队长的带头作用⒉教师小结：这次活动中，有的同学虽然第一次担任小队长，但今天的表现很不错通过讨论交流，我们知道作为一个领导者应具备以下素质：有才识、自信、无私、宽容、勇敢、。