2022年人教版八年级上册《蜡烛》课文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案要遵循教学过程的根本规律，选择教学目的，以解决教什么的问题下面WTT给大家带来关于人教版八年级上册《蜡烛》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助《蜡烛》课文那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥他们必须先爬过一块不很大的方场方场上分布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车，有德国人的，也有我们的只有一棵树还没倒下，好似有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了在炮火下，他们伏在地上有半小时之久最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来那第五个已经死了，躺在方场上关于这位死者，我们在连部的花名册上知道他叫契柯拉耶夫，19日早上战死于贝尔格莱德的萨伐河岸红军的偷袭企图一定把德国人吓坏了，他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇连长得到命令，要他在第二天拂晓攻占那座桥因此他说，这时候不必去搬回契柯拉耶夫的尸首，等明天攻下桥后再埋葬他吧德国人的炮火一直轰到太阳落山方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高地屹立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。
谁也不会想到，这里还有人住着然而，在这堆瓦砾下边的地窖里，有一个叫做玛利·育乞西的老妇人住在那里砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的入口老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层，这是她的死了的男人守桥的更夫留给她的第二层被炮火轰毁了，她就搬到楼下去住，住在楼下的人早已搬得一个不剩了后来楼下也毁了，老妇人才搬到地窖里去住19日是她住进地窖去的第四天这天早上，她明明白白看见五个红军爬到了方场上，方场和她之间只隔着一道扭曲了的铁栏杆她看见德国人的炮口对准了这五个红军，炮弹纷纷在他们周围爆炸她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去她认定，她自己住的地方比拟平安，然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了老妇人被这一震，耳朵也聋了，脑袋碰在墙上，失去了知觉她醒来的时候再朝那边看，五个红军只有一个留在方场上这个红军侧着身子躺着，一只手臂张开，另一只手臂枕在脑袋下面，好似想躺得舒适一点儿老妇人叫了他几次都没有答复，才知道他已经死了德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和炸焦了的树木。
老玛利·育乞西看着那战死的兵，看了很久，她很想把这件事告诉什么人可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚至陪伴她在地窖里过了四天的那一只猫也被刚刚炸起来的砖石碎片砸死了老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，渐渐地爬出了地窖她不会匍匐前进，也不能快跑她干脆直着身子，一摇一摆，渐渐地向方场上走去一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨过去她太衰老了，跨不过去，因此渐渐地绕过了那段铁栏杆，走进了方场德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来看见他的面孔了，很年轻，很苍白她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交地覆在他的胸前然后，她在他旁边坐了下来德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音她终于站了起来，分开了那死者走了不多几步，她马上找到她要的东西了：一个大的炮弹坑这是几天之前炸出来的，如今，那坑里已经积了些水老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。
舀几下，她就得休息一会儿到底，她把坑里的水全舀干了于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次最后，她总算把死者拖到了弹坑里她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时德国人的炮火没有停顿过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额然后，她双手捧起弹坑四周的浮土(浮土有这么多)，一捧一捧渐渐地放在死者身上不久死者已经完全被泥土盖住了老妇人还没有满意她要做一个名副其实的坟堆又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她分开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇摆老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交抱在胸前，披着那黑色的大围巾。
炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃天快要亮了蜡烛也快要燃尽了老妇人在地上到处找，终于找到了一小片带锈的洋铁她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆，插在蜡烛旁边的泥土中，作为挡风的屏障布置好了，她站起身来，仍旧渐渐地穿过方场，绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了拂晓前，契柯拉耶夫所属的那一连红军，在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥隔了一两个小时，天色已经大亮红军的坦克紧跟着步兵过桥去了战斗在河的对岸进展着，再没有炮弹落在方场上了这时候，连长派了几个士兵去找契柯拉耶夫的尸身，打算把他和今天早上战死的战士一同埋葬那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身可是找不着突然，有一个士兵吃惊地大声叫了起来看呀!”那红军说大家都朝他指点的方向看在已经被破坏的铁栏杆附近，屹立着一个小小的坟堆一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪吞没了，但是那一朵小火花仍然在闪烁站在坟旁的红军士兵们立即脱下了帽子他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，非常庄严地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵红军士兵们目送着她走远了他们小声地议论着，似乎怕惊扰那庄严的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头这一点火焰是不会熄灭的它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽《蜡烛》教案一、教学目的(一)知识目的：1、识记重点字词2、分析^p 品味重点语句，把握文章思想感情(二)才能目的：1、分析^p 人物动作描写，体味人物丰富的内心世界;2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。
三)德育目的：教育学生珍视如今的幸福生活，努力保卫世界和平二、重点难点：通过分析^p 人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界三、教学媒体：投影仪、录音机四、教学过程：第一课时(一)导入：同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》你们应该都有用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛?(提问：让学生考虑后答复)【明确】蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意比方：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-----这里蜡烛起着衬托喜庆气氛、祝福的作用;当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托思念、哀思此外， 我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂老师的奉献精神(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”借烛衬托出久别重逢的情意与温馨(“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”)借蜡烛写离别(“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”)蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢?(带着这个问题，同学们用5分钟时间阅读下这篇课文，并给每段段落标上序号)(二)简介课文背景资料：1944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。
随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动方案，10月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军此后争取本国的完全解放创造了有利条件三)识记词语(正音、解词)：鞠躬(jū gōng): 弯身行礼. 瓦砾(wă lì): 破碎的砖头瓦片.鞠躬(jū gōng): 弯身行礼. 地窖(jiào):保藏薯类,蔬菜等的地洞或地下室.精疲力竭( jié ):形容非常疲惫，身上一点力气 也没有 也作“精疲力尽”名副其实( fù )：名声，名义和实际完全一样 副：相称，符合永垂不朽( chuí)：形容人的名声、精神、事迹永远流传不会磨灭 垂：流传颤巍巍(chàn wēi):抖动摇摆(多用来形容老年人或病人的某些动作).(四)整体感知：1、战争是残酷的野蛮的，它带给人类的是屠杀、是消灭同学们请看下这些有关第二次世界大战的图片。
当看完这些图片时，也许你们就会对这篇课文会有更深化的理解了明确：本文的主要事件是写一位苏联青年红军战士，为解放南斯拉夫而牺牲，一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场，不顾年老体弱，困难地将其掩埋，并将珍藏了45年的两支结婚喜烛点燃在战士坟头，悼念烈士表达敬意文章主题赞美了反同盟各国战斗的友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深沉感情2、文中的老妇人是怎样的一个人呢?老妇人渴望解放、和平、对苏联红军烈士满怀敬意，奉献爱意表现出深沉、强烈的母亲般的爱3、自由谈文中哪些地方让你感动?提示：炮火连天，环境危险年老体弱，掩埋困难掩埋形式，情同母子(跪吻嘴唇、前额)燃起蜡烛，意义特殊(珍藏45年的结婚喜烛)彻夜守坟，陪伴烈士4、文中老妇人对烈士的情感可概括为“亲爱”和“哀痛”，谈谈你对此的理解老妇人饱受侵略之苦，满怀深仇大恨，她渴望解放、和平，她对苏联红军充满敬意;战士牺牲，她心情无比沉痛，她为红军战士的英雄气概所鼓励，变得无所畏惧，进入一种忘我境界，不顾安危，出入炮火，献出心爱之物，彻夜守坟本文赞美了反同盟各国的战斗友谊，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深沉感情5、那麽，这里的烛光，又有什麽特殊的象征意义?1)、红军烈士生命之光。
2)、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思3)、两国人民战斗友情的象征五)老师小结(六)稳固进步：课后“研讨与练习”第一、二、三题(七)作业练习1、稳固字词2、进一。