浙江省金华市永康第三中学高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成1-3小题微博是新媒体中的新媒体，它的横空出世，迅速改写了中国人的传媒心态在微博空间里新出现了一种微小说它不是微型小说的瘦身版，而是一种新型的小说生产与传播方式微博不仅改写了文学的生产与传播方式，也改变了文学批评表达与传播方式伴随着文学的衰微，文学批评更趋边缘化了每年的文学圈似乎都有“收成”，也常见镁光灯前的短暂热闹但这短暂的热闹和轻量级的“收成”，显然与眼下大时代不相匹配文学批评不仅是艺术批评，也是社会批评只有掘进时代的地心，接近岩浆奔涌的时代地心，深刻感受其深度与温度，把时代深处的爱恨表达出来的文学批评才会有力量表面上我们的文学批评越来越专业化，文学批评者操弄着带有专业色彩的批评话语，编织只有在专业圈子内流通的话语云锦文学批评毕竟是关于文学的批评，文学是“1”，其他是“0”换言之，文学批评的附加值是建立在对文学的精准把握基础上的但当下很多文学批评是难以得到文学创造者们的认同的微博打破了文学批评的专业壁垒，让批评为普通大众敞开大门，启动了文学批评的大众化时代微博突破了文学批评自闭的大门，使得文学批评社会化、媒介化了。
微博大大降低了文学批评的专业门槛，使得普罗大众可以对文学评头论足在微博世界里，专业话语不再是文学批评的交流语言，也不再是精英圈子研习文学的身份符号，而是被另外一套新话语体系置换了专业文学批评的载体通常是专业性刊物，微博文学批评的载体则是微博微博这一新兴载体在技术上不允许长篇大论，在微博里交流，你不能阳春白雪故作高深一个人的言论要想获得围观，必须看他的言论够不够新锐、震撼，能三言两语搔到公众的痒处，吸引多数人的眼球微博文学批评的对象是文学或文学现象，但评论的语言是一种大众语言评论者也不局限于专业文学批评者，可以是普通的文学批评者著名演员姚晨，一不小心成了微博明星在她的微博上，她甚至开始评论诗歌文学在微博上变成了一个话题评论者参与评论并不一定要求真懂文学，可以无知无畏的表达当然微博上也藏龙卧虎，经常会有高人显山露水，引领批评的方向微博是一个“麻烦”的制造者，它搅动了满池春水，打破了专业精英的文学壁垒虽说微博文学批评的繁荣，拓展了文学的基本面，使得普罗大众都可对文学进行批评但微博文学批评的过度喧嚣，也会对专业文学批评构成负面影响在微博空间中，微博毕竟多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴，批评的纯度被稀释了，厚度被摊薄了，高度被削平了。
如果一个时代只有普通民众的话语繁荣，而没有专业精英的有力表达，那么宽广的民众声音可能会行之不远选自2011年第6期《决策探索》，有删改）1.下列关于“微博文学批评”的表述，不正确的一项是（ ）A.微博文学批评的载体与专业文学批评的不同在于：前者是微博，后者通常是专业性刊物B.微博文学批评既改写了文学的生产与传播方式，也改变了文学批评表达与传播方式C.微博文学批评有其积极意义，但若过了“度”对专业文学批评也会造成负面影响D.微博文学批评不是指严格意义上的文学批评，准确的说，是一种大众化的话题批评2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.在微博空间里新出现的微小说与微型小说不同，微小说仅仅是一种新型的小说传播方式B.微博语境下的大众文学批评突破了专业文学批评的狭隘视野，使文学批评有更广的空间C.在微博世界里，作为文学批评交流语言的专业话语，已被新兴载体微博的话语体系置换D.微博是一个麻烦的制造者，微博文学批评的参与者认知程度参差不齐，对此应正确认识3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A．作者认为在微博里交流长篇大论或故作高深是没有市场的，作者须放下身段与读者平等交流。
B．作者认为微博空间下的文学批评，多是一种碎片化、浅表化的批评，是一种“零星”的批评C．作者认为微博这一新兴载体，一定会给当前的的文学批评带来新的契机，民“声”渐行渐远D．作者期待专业精英文学批评能够与微博文学批评互为补充，开创一个双重勃兴的局面参考答案：1．B（张冠李戴，“改写了文学的生产与传播方式也改变了文学批评表达与传播方式”的是“微博”，不是“微博文学批评”）2．A（以偏概全，“仅仅是一种新型的小说传播方式”错，原文是说“是一种新型的小说生产与传播方式”）3．C（“一定会”太绝对；“民声渐行渐远”不合文意微博这一新兴载体，“而没有专业精英的有力表达，那么宽广的民众声音可能也会行之不远”）2. 阅读下面的文字，完成下面小题妈妈的银行存款美国 凯瑟琳福伯斯每个星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱钱分成好几摞这是付给房东的妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆这是付给副食商店的又是一摞银币凯瑞恩的鞋要打个掌子妈妈又取出一个小银币老师说这星期我得买个本子我们孩子当中有人提出妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边我们眼看着那钱堆变得越来越小。
最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事我们都引以为荣它给人一种暖乎乎的、安全的感觉我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的我忘不了住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门的情景我们看见几个不认识的大人把家具搬走了，可怜的简森太太眼泪汪汪的当时我感到非常害怕这一切会不会，可不可能也落到我们的头上？这时戴格玛滚烫的小手伸过来抓住我的手，还轻轻地对我说：“我们银行里有存款马上我觉得又能喘气了莱尔斯中学毕业后想上商学院妈妈说：“好吧爸爸也点头表示同意大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前这就是我们的“小银行”它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱昆斯廷摔断胳膊请大夫时动用过戴格玛得了重感冒，爸爸要买药的时候用过莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来可是不够妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。
我们一致同意莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活妈妈对他赞赏地笑了一笑她慢慢地写下了一个数字，加减了一番爸爸很快地心算了一遍还不够,”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道，“我戒烟妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子，又写下了一个数字我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延这简直像游戏一样有趣在罢工期，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙得到的报酬是一大袋发霉的面包和咖啡蛋糕妈妈说，新鲜面包对人并不太好，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起来和新出炉的差不多爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子老板说那里的发酸牛奶可以随便拿妈妈把酸了的牛奶做成奶酪最后，罢工结束了，爸爸又去上工了那天妈妈的背似乎也比平时直了一点她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱后来，好像忽然之间孩子们都长大了我们一个个结了婚，离开了家爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发在那个时候，我们买下了那所小房子，爸爸开始领养老金也在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。
我对她说：“这是给你的，放在你的存折上她把支票在手里捏了一会，说：“好眼睛里透着骄傲的神色我说：“明天，你一定得拿到银行里去你和我一起去好吗，凯瑟琳？”“我用不着去，妈妈你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上只要交给银行营业员，他就存到你的账上了妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑哪里有什么存款,”她说,“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门20. 小说中妈妈的形象有哪些特点，请分点概括21. 文中为什么要提到简森一家因交不起房租被扫地出门的遭遇？22. 文章最后，“妈妈”说她从来没有在银行里存过款，小说以此收尾，有何作用？23. 关于这篇小说的标题，有人主张译为“美丽的谎言”，你认为哪一个更恰当？请结合全文谈谈你的看法参考答案：20. 勤俭持家（精打细算）、充满智慧、坚忍、乐观、善于教育 21. （1）与自家还能安居乐业作对比，其中既有勉强度日的庆幸，也有朝不保夕的担忧，突出了母亲操持家务的艰辛不易，表达了作者对母亲的赞叹和感激之情衬托母亲的能干和有智慧）（2）插叙简森一家的遭遇，使一家子心理上获得安慰和鼓舞，更交代了全家团结一心克服困难的力量源泉，从而推动了故事情节的发展 22. ①塑造人物形象。
小说结尾“妈妈”的行为，使读者对在艰难困苦生活之中慈爱、坚韧、精于持家的母亲形象有了更深的认识，发现了她深藏的睿智，是人物形象更加丰满②丰富故事情节小说在情节的发展过程中，反复强调母亲确实有那样一笔银行存款，只在结尾处才告诉读者根本就不存在什么银行存款，故事也随之戛然而止这样的安排，既出乎意料之外，又在情理之中，使情节更为曲折③深化小说主题小说中多次出现的母亲“无中生有”的“银行存款”，在家庭陷于困境之时，给家人带来了温暖、希望和勇气这时的“银行存款”已经具有了象征意义，直至结尾真相大白，使主题更加丰富④照应文章标题小说结尾“妈妈”说从没有存款，也没进过银行的大门，这就与文题“妈妈的银行存款”相呼应，结构严谨 23. 答案一：“妈妈的银行存款”更恰当理由：①是小说的线索，贯穿全文；②点明主人公与“银行存款”的关系，突出故事情节③内涵丰富，引人遐想答案二：“美丽的谎言更恰当”理由：①设置悬念，引起阅读兴趣；②暗示主题，耐人寻味20题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如语言方面，“这就用不着上银行取钱了”“最好不要动用大银行里的钱”“太好了，怎么样?我们又顶住了，没上大银行取钱”；动作方面，“抬起头笑一笑轻轻地说”“紧闭了嘴唇，轻声说”“自豪地环顾着大家”从这些语言和动作中可分析出母亲是一个非常乐观坚强的人，一直欺骗我们说银行有存款，让我们心生自豪，并且激励我们奋斗拼搏，也表现了母亲治家管理孩子的智慧之处；在罢工期间，妈妈去面包房帮忙，把发霉的面包和发酸的牛奶重新做成美食，说明母亲是一个勤俭持家的人；在家庭困难的境况下，母亲依然保持着对生活的希望，充满乐观，这种乐观不认输的精神时刻感染家人、孩子们顽强拼搏努力奋斗，这其实也是对孩子的另一种关爱点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例21题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。
文中提到简森一家因交不起房租被扫地出门的遭遇的原因，需要结合文本情节发展、人物。