[怎样写好一篇说课稿] 说课稿怎样写教学过程 怎样写好一篇说课稿呢？ 写一篇说课稿的步骤以下： 1、说 教材 简析教材详细包含说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包含了多个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联络；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学关键难点是什么 2、说 教法 在论述教法的时候要讲明教法的总体结构及依据；详细采取了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具 3、说 学法 学法详细包含“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”我们需要说明的是学法指导的关键及理由；学法指导的详细安排及实施路径；教给学生哪些学习方法 4、说 教学程序 对教学程序的说明详细包含：课前预习准备情况；完整的教学程序；作业部署和板书设计 写一篇说课稿的格式以下： 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材 1 、教材的地位和作用 ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位怎样？②、和前后知识的内在联络怎样？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的利用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？③、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生未来的学习有什么影响？ 2 、教学目标 包含：知识目标：识记、了解、利用、 能力目标、思想觉悟 在对知识掌握的基础上上升到能力。
依据：①、学生已经有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的详细要求 3 、教学关键和难点确实立 依据：①、课程标准的详细要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系能起到提要挈领、举一反三的关键；难点则是因生而异、因校而异的 2、说教法 依据：①、教学目标，教学重难点 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平情况 ③、老师的教学实际水平，要扬长避短 目标：掌握知识、培养能力、开发智力 采取哪些教的方法？为何要采取这种教的方法？怎样利用这种方法？估计达成什么效果？ 3、说学法 依据：①、教学内容的性质 ②、学生认知活动的规律和实际水平 目标：掌握知识、培养学习能力 采取哪些学习方法？为何要采取这种学习方法？怎样利用这种方法？估计达成什么效果？ 4、说教学程序 包含：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课 1 、导入 小说、歌曲、名言、明知故问用什么方法导入？有什么好处？会有什么效果？ 2 、讲解 ①、老师经过什么方法提出哪些问题？怎样促进学生主动思 考？老师起到什么作用？学生参加到什么程度？哪些是学生独立完成的？②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达成什么目标？学生在学习时可能会出现哪几个思维结果？有哪些思维定势须克服？假如学生没有按老师的思绪去做，有什么补救方法？③、怎样使学生真正变成学习的主人？ 3 、评价教学效果 课堂练习和提问怎样设置？设置哪些问题？为何要设置这么的问题？ 4 、巩固新课 把本课知识纳入已经有的知识系统中，加强知识之间的联络。
提出部分研究性的问题，启发学生思索 5 、板书 板书怎样设计？为何要这么设计？。