孙权劝学知识清单作者简介司 马 光（1 0 1 9 1 0 8 6）,字君实，号迂叟，汉族，陕 州 夏 县（今山西夏县）涕水乡人，北宋政治家、史学家，世称“涕水先生”他主持编纂的 资治通鉴是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 3 6 2 年间的史事官至尚书左仆射兼门下侍郎，后来又任宰相文学常识孙 权（1 8 2 年一2 5 2 年 5月 21日），字仲谋，吴郡富春县（今浙江省杭州市富阳区）人三国时期孙吴开国皇帝（2 2 9 年 5月 23日 一2 5 2 年 5月 2 1日在位）、政治家、军事统帅吕 蒙（1 78 年-2 2 0 年），字子明，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗），东汉末年名将官至南郡太守，封孱陵侯吕蒙幼年因家贫未能就学，因此曾被人看不起，被称之为“阿蒙”鲁 肃（1 72 年-2 1 7年），字子敬，三国时临淮东城（今安徽定远）人，东汉末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领资治通鉴 是由司马光撰写的一部重要的中国通史著作，成书于北宋时期该书以纪传体的形式，记录了从公元前4 0 3 年到公元9 5 9 年的历史事件和人物，是中国历史上第一部完整的编年体通史，被后世广泛引用和研究。
资治通鉴的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价该书的目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人原文节奏初,权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪（y 6 ）?但当/涉猎，见/往事耳卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益蒙/乃始就学及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿（q i n g）/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即 更（g e n g）/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别全文翻译起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处吕蒙于是就开始学习等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要另外用新的眼光来看待，长兄你知道这件事怎么这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别离去。
成语积累吴下阿蒙：比喻人学识尚浅刮目相待：指拭目相看，用新的眼光看待字词积累通假字孤岂欲卿治经为博士羽！通“耶”，表反问语气，相 当 于“吗”古今异义但当涉猎古义：只；今义：转折连词，但是孤岂欲卿治经为博士邪古义：研品；今元一治理古义：当时专掌经学传授的学官；今义：学位名称见往事耳 古义：历史；今义：过去的事遇舌衩卿 古义：古时王侯的自称；今义：孤独即更刮目相待 古义：重新；今义：更加区香肃过寻阳 古义：等到；今义：和一词多义以以军中多务：用自以为大有所益：与“为”译 为“认为”当当涂掌事：掌管但当涉猎：应当见见往事耳：了解大兄何见事之晚乎：知晓事卿今当涂掌事：事务见往事耳：与“往”连用，历史的意思何见事之晚乎：事情当但当涉猎 应当卿今当涂掌事 掌管特殊句式倒装句蒙辞以军中多务状语后置，蒙以军中多务辞省略句肃遂拜蒙母，（与蒙）结友而别文本分析力陈必要一一不可不学孙 权 劝 学 一一现身说法 大有所益托词不学军中多务吕蒙就学一一听从劝告一一乃始就学鲁肃赞学：非复吴下阿蒙一一结友而别文本先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即 因 其“当涂掌事”的重要身 份 而“不可不学”；继而现身说法，指 出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
文 章 以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合这最后的一笔，是 鲁 肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进写作特色 记事简洁凝练对比突出中心文章开篇写吕蒙找理由不学习和后文吕蒙的表现，鲁肃的评价形成鲜明对比，突出学习带给一个人巨大的变化文本主旨本文通过叙述孙权劝学和吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性,启示我们读书大有益处，只有不断学习，才能提升自我，增长知识与才干人物形象孙权：由己及人、平易近人、要求严格、以身作则、言辞恳切吕蒙：机敏精干、善于学习、知错就改、虚心好学鲁肃：爱才惜才、忠厚坦诚文本启示a 读书学习非常重要，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的，书有益于人的发展和完善开卷有益）b 我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物c 要虚心听取别人的正确意见d 告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成e 一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力练习巩固|阅读下面语段，完成小题甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权日：“孤岂欲卿治经为博士牙町但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别孙权劝学）【乙】顷岁，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至者疵病不必待人指摘，多作自能见之此公以其尝试者告人，故尤有味选 自 苏 轼 记欧阳公论文）注释：顷岁：近年来孙莘老：孙觉，苏轼好友自工：自然精巧指摘：同“指摘”1.下列选项中加点词语意思相同的一项是（）A.行B.井C.身D.九2.孤岂解卿治经为博士邪 方解”盖弥彰”鲁肃过寻阳 庄其家穿望尘莫冬士别三目 吾目三省吾月暮途穷加往事耳 加其发矢十中八 加贤思齐把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语但当涉猎，见往事耳3 .请根据文意，另选角度为【甲】文再拟一个题目，并说明理由4.【甲】【乙】两文都是在劝人多读书，请结合文章内容，从劝说角度说说两者的共同点答案】1.A 2.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了3.示例一：吕蒙读书。
选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事示例二：鲁肃识人选文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理4.孙权 的“孤常读书，自以为大有所益”与欧阳修的“此公以其尝试者告人”都是用现身说法的方式强调了读书的重要性点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多吕蒙于是开始学习等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了乙】近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然精妙；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人,像这样的事很少有成功的。
文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长材料一：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别节 选 自 孙权劝学）材料二：予少时读书，一见辄能诵暗疏之，亦不甚失然负此自放，喜从滑稽饮酒者游旬朔之间，把卷无几日故虽有强记之力，而常废于不勤比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省故虽有勤劳之苦，而常废于善忘节 选 自 秦观劝学）材料三：君子曰：学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，车柔以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇皤之穴无可寄托者，用心躁也节选自荀子 劝学，有删减）1.下列画线字的意思和用法相同的一项是（A.蒙辞以军中多务B.当余三从师也C.结友也别勤 一D.而常废工善忘2 .用“/”给下面的文字断句只画三处）作 师说吆贻之愿予独爱莲三山淤泥故虽有福记之力，反常废于不而寒工水每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省3 .下列画线字意思不相同的一项是（）A.功在不舍末 不舍昼夜舍生取义舍本逐B.自以为大有所益 大有裨费筵 一集思广堇c 7学不可以旦 一 赞 叹 不 目已 一鞠躬尽瘁，死而后反丁史以军中多务万死不注容辞 开卷有壮心不不意而别义不4.请用自己的话说说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的意思5.通过阅读以上三则材料，请用简练的语言，说说你分别得到什么样的启示?【答案】1 .B2 .每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省3 .D4 .如果只是偶尔尝试一下就放弃，那么即便是腐朽的木材也无法被雕刻；但是，如果持续不断地努力，即使是坚硬的金石也能够被雕刻成功。
5.材料一得到的启示：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的材料二得到的启示：要趁大好时光，勤奋学习，有所成就，不要荒废了时光，荒废了学业，荒废了自己材料三得到的启示：学习贵在积累、坚持和专心班级开展“先贤劝学”古诗文阅读活动，请你参与甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别选 自 资治通鉴，中华书局）【乙】傅永传傅永字修期，清河人也幼随叔父洪仲自青州人魏，子复南奔直气工姜夏过人能手执鞍桥倒立驰骋年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深其乏芾示田熊；兼力爰i展 书涉猎经史，兼有才干帝每 叹 曰:“上马能击戏，下马作露布，惟傅修期尔选 自 北史傅永传，中华书局，有删节）【注】让：责备露布：公开的文告丙】劝学孟郊击石乃有火，不击元无烟人学始知道，不学非自然万事须已运，他得非我贤青春须早为，岂能长少年选 自 全唐诗，中华书局）【注】元：原本，本来。
道：事物的法则，这里指各种学问运：运用，使用，这里可理解为努力1.乙文中画波浪线的句子有三”需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑有A气B干C拳D勇E过F人G能H手I执J鞍K桥L倒M立N驰骋2.运用所提示的方法，解释加点的词3n法词语示例加点字意义字源法但当涉猎甲骨文肥除*%金 文 瑞篆隶涉（1）_ _ _ _ _ _ _查字典寻复南奔长度单位续，接连寻觅，寻求重温，重申用，使用沿着，顺着副词，随后，不久。