Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班教案《大力纸桥》 可爱小荣荣荣 大班教案《大力纸桥》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究纸桥承重力度，把握简洁的记录方法，学会记录、沟通试验结果，知道纸桥的承重力与物体的放置位置、桥面样子及桥墩的数量有关，乐于参与科学试验活动，体验动手操作的乐趣，快来看看幼儿园大班《大力纸桥》教案吧 活动目标： 1、知道纸桥的承重力与物体的放置位置、桥面样子及桥墩的数量有关 2、探究纸桥承重力度，把握简洁的记录方法，学会记录、沟通试验结果 3、乐于参与科学试验活动，体验动手操作的乐趣 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力 活动重难点： 了解物体的放置、桥面的样子及桥墩的数量等能够影响纸桥的承重力度 动手转变纸桥承重力量，沟通、记录试验结果 活动预备： 物质预备：积木桥，背景音乐，白纸，双面胶，雪花片，记录表每组两份，1-10数字卡片，不同高度的纸筒若干，硬币若干等。
阅历预备：家园合作，引导幼儿认识并知道生活中不同桥的造型，如：平面桥、石拱桥，索桥、吊桥 活动过程： 一、开始部分情境故事导入：《小马过河》 出示提前摆放好的积木桥与用雪花片拼插好的小马，播放背景音乐《绿色通道》并讲故事，引入活动主题 二、基本部分 1、创设情景，小马闯关一：探究搭建不同的桥 〔1〕以幼儿提前了解到的生活中各式各样桥的造型为基础，教师实际操作，引导幼儿搭建平面桥，幼儿观看，启发幼儿探究拱形桥面的搭建方法 师：小伴侣们还记得之前爸爸妈妈给你看的桥吗？今日我们动手自己来建座美丽的小桥吧！ 〔2〕五人一组，把幼儿分成人数相等若干组，引导幼儿利用提供的白纸作为桥面、不同高度的纸筒作为桥墩，搭建平面和拱形两种不同造型的纸桥 〔3〕引导幼儿猜想不同桥面的承重状况 师：小伴侣们小马想带着身上全部的雪花片过河，你觉得他能过去吗？ 哪座桥小马能顺利通过？ 2、创设情景，小马闯关二：操作试验，验证猜测，评选大力纸桥 〔1〕介绍图表，引导幼儿用数字贴图的形式记录试验结果 〔2〕请每组幼儿分别把雪花片放到搭建好的平面桥上，发放第一张记录表，竞赛放置雪花片的数量并把相应的数字卡片贴到图表中。
师：竞赛开始，看看哪组小伴侣在桥面上放置的雪花片数量最多？ 〔3〕相同的方法，请幼儿把雪花片放置到拱形桥上，并记录结果 〔4〕请幼儿根据记录图表沟通、共享自己的成果 师：A：请每组的小伴侣共享一下你们组平面桥和拱形桥分别放了几个雪花片？你认为哪种样子的桥是大力桥？ 教师小结：纸桥的承重能力与桥面的造型有关 B：请获胜组的小伴侣说一说你们的方法是什么？ 教师小结：纸桥的承重能力与物体放置的位置有关 3、创设情景，小马闯关三：为大力纸桥加力 〔1〕根据教师的总结和每组幼儿的共享发放第二张记录表，引导幼儿调整雪花片的放置位置尝试重新放置，验证大力之桥的承重力 〔2〕引导幼儿添加1个桥墩，增加纸桥的承重力，并记录结果 师：小伴侣们想一想：小马想把雪花片和钱币都从小桥上运过去，怎样才能使小桥运送更多的东西呢？ 〔3〕请幼儿根据记录表共享试验结果 师：A：你是如何做到把全部的雪花片都放到纸桥上的？ B：放置了几枚硬币、几个雪花片？ 教师小结：纸桥的承重能力与桥墩的数量有关 4、创设情景，小马闯关四：总结谁是真正的"大力王'？ 师：小伴侣们，你知道那种小桥最有力量吗？ 怎样才能使纸桥变得更有力量呢？ 〔1〕转变桥面的造型。
〔2〕转变物体放置的位置 〔3〕转变桥墩的数量 三、结束部分：游戏结束"谁是游戏王' 把之前幼儿在家中了解到的生活中各式各样桥的造型图片再次展示给幼儿，教师引导幼儿复习桥的名字，同时分成不同的组带着幼儿一块儿做游戏，比比谁记住桥的名字最多，记得多的一组获胜，即为本次的"游戏王' 活动延长： 生活实践 请幼儿周末和爸爸妈妈一起去附近的小河边或小湖边观看有什么样子的小桥，并共享给其他小伴侣 小百科：纸桥，顾名思义，就是用纸做的桥，其中的科技含量、学问密度以及对材料的性能认识特殊高纸桥形式各异，在常见的纸桥结构中多采纳复合截面，造型上多采纳三角形、矩形、梯形、拱形、卒形及其他一些形式 第 5 页 共 5 页。