活着的艺术阅读答案【篇一：论活着的叙事艺术】私密日志列表 编辑删除转为日志字体：中论《活着》的叙事艺术时间： 2009-6-3 作者：胡国威 浏览次数： 1031 摘要:针对叙事学在国内外的 “复兴 ”和蓬勃发展这一现象 ,运用叙事学的理论,从叙述者、叙事情境和叙事时间这三个方面重新解读余华的小说《活着》 ,表明《活着》不仅主题内涵深邃,而且在叙事策略上 ,余华在实现向传统回归的同时又超越了传统 ,体现了高超的叙事艺术关键词 :《活着》 ;叙述者 ;叙事情境 ;叙述时间作为当代最有影响力的作家之一 ,余华的长篇小说《活着》于 1998年荣获意大利格林扎特色也十分突出 ,本文运用叙事学的理论 ,从叙述者、叙事情境和叙事时间这三个方面进行分析1 叙述者的双重设置和转换“任何叙事文学作品都必须具备两个必不可少的要素 ,即一个故事和一个故事的叙述者这是叙事作品区别于其他艺术和文学种类的最基本的特征 ”[1]158《活着》的一个重要特色 ,也是该小说之所以成功的一个重要因素 ,就在于作者对小说叙述者的设计传统小说多采用 全知叙述者 ,在这类小说中 “叙述者对事件明察秋毫 ,,以权威的口吻对事件发表看法 ,进行评判 , 将道德信息明确地传递给读者 ”[2。
] 而《活着》却独出心裁地设置了两个第一人称叙述者 :第一叙述者 “我 ”一( 个民间采风者 )和第二叙述者小说主人公福贵第一叙述者 “我 ”充当叙事的引入者 ,同时在叙事过程中不断 “现身 ”发, 表感想与评论 ,推动叙事不断向前深入第二叙述者福贵是叙述的主要承担者 ,向第一叙述者 “我”讲述了他自己的人生故事两个叙述者承担着不同的叙事功能第一叙述者 “我”既是小说中的叙述者 ,又是小说中的一个人物, “我”在小说中实际上讲述了两个人的故事 :一是 “我”十多年前在乡下采集歌谣 ,遇 见福贵 ,听他讲述自己的人生故事 ;二是福贵的故事虽然从传统的观点来看 ,前一层次的故事缺少情节 ,似乎并不构成 “故事 ”但, 事实上 “我”的“故事 ”同样参与了这部小说主题意义的生发和建构小说开始 , “我”这位民间采风者 ,整日游荡于乡间收集民谣,听老人唱曲 ,晚上 撞见野合的男女 ,差点与一赶鸭的女孩恋爱 , “我”看到了正在赶牛耕地的福贵,并对一条牛拥有那么多名字发生了兴趣 ,于是, “在那个充满阳光的下午 ,他向我讲述了自己 ”[3]6福贵一生命运坎坷 ,从早年的无知荒唐 ,一步步走向他不可思议的命运变迁 ,既经历了一次又一次亲 人的死亡 ,同时也感受到人生的温暖和幸福。
为了更真切地传达这个百感交集的生命旅程 ,作者让福贵以第一人称 “我 ”的方式叙述了自己的人生经历但作者并没有让福贵的讲述一贯 到底,而是采取两个叙述者交替转换的方式把福贵的叙述分割成了五个部分,在福贵回忆完一段往事后 ,第一叙述者 “我”便从幕后走到前台 ,通常是对福贵的讲述发表感想或者与福贵进行简短的对话 ,然后福贵继续以第一人称 “我 ”的方式回忆自己的人生经历福贵首先讲述了自己早年吃喝嫖赌耗尽家产而导致父亲气死妻子被岳父接回的系列事件 ,这时福贵的叙述中断 ,第一叙述者 “我”重新露面 ,在发表了一番简短的感想和评论之后 ,第二叙述者福贵继续讲述自己在意外的情况下被迫离家 ,在经历了战争与死亡的威胁后重新回到家 中并且感受到幸福生活的召唤福贵的叙述出现了第二次中断 ,第一叙述者再次出现 ,与第二叙述者进行简短的交谈福贵接着讲述了自己在文革中的经历和有庆的死亡 ,叙述第三次中断,第一叙述者 “我”插入叙述现实中女人们的谈话 ,第二叙述者向 “我”阐述了为人的道理 ,然后继续讲述自己的人生故事整部小说中福贵的叙述一共出现了四次中断 ,每次中断都是两个叙述者角色的交替转换 ,这种叙述方式颠覆了读者传统的线性阅读习惯 ,打破了小说叙事的历时性 ,使得文本产生了一种交叉跳跃式的叙述结构。
由于双重叙述者的设置和两个文本具有了更大的叙述张力和阐释空间,艺术感染力大大增强2 叙事情境叙事情境是由叙述者与故事之间的不同关系构成 “构成叙事情境的要素有三项 ,,即叙事方式、叙事人称、叙事聚焦 ”[1]164罗钢在《叙事学导论》中把它分为作者叙事情境、第一人称叙事情境、人物叙事情境三种作者叙事情境基本特征是叙述者外在于人物世界 ,采用外部聚焦,叙事采用第三人称 ;第一人称叙事情境基本特征是叙事者是故事中的一个人物 ,内部聚焦,采用第一人称叙事 ;人物叙事情境两种 ,一种是将聚焦点限制在某一人物身上 ,自始至终利用他的视角来传达信息 ;另一种是交叉使用多个人物的聚焦 ,造成多重聚焦的综合效果《活着》 采用第一人称回顾性叙述的方式 ,第一人称叙述很容易拉近读者与叙述者的距离 ,使读者能够 探视和了解人物内心的想法 ,有时甚至是感同身受 ,因而极容易产生情感上的共鸣 ,增强小说叙述的力量余华曾说 : “《活着》中的福贵虽然历经苦难 ,但是他是在讲述自己故事我用的 是第一人称的叙述 ,福贵的讲述里不需要别人的看法 ,只需要他自己的感受,所以他讲述的是生活如果用第三人称来叙述 ,如果有了旁人的看法 ,那么福贵在读者的眼中就会是一个苦难 在第一人称回顾性叙述中 (无论 “我”是主人公还是旁观者 ),通常有两种眼光在交替作用 :一为叙述者 “我”追忆往事的眼光 ,另一为被追忆的 “我 ”正在经历事件时的眼光[4] 。
前者为 “叙述自我 ”后, 者为 “经验自我 ”《活着》中的这两种自我有时是对立的 ,有时是统 一的,如写凤霞难产而死 , “我 ”福( 贵——— 引者注 )和二喜抱着孩子回到家中的一段话 : “看着孩子这副模样 ,我和二喜都笑了 ,家珍是一点都 没笑,她眼睛定定地看着孩子 ,手指放在 他脸旁 ,家珍当初的神态和看死去的凤霞一模一样 ,我当时心里七上八下的,家珍的模样吓住了我,我不知道家珍是怎么了 ”[3]173着重号为引者所加 )这里出现了两个 “我 ”一: 个是 “经验自我 ”它, 表明福贵在经历事件时面对孩子和家珍的瞬间心理反应 ;另一个是 “叙述自我 ”由, “当初 ”、“当时 ”这样具有标志性的词表明叙述者福贵正采用追忆性的眼光回顾当时的情形和自己的内心反应 《活着》并非只单纯地使用第一人称这种叙述人称 ,而是根据需要转换叙述人称 ,这样就突破了第一人称在叙述上的限制 ,扩大了作品的时空广度 ,同时使叙述更为生动、自由第一人称向第三人称的转换能拉大叙述者与叙述对象之间的距离 ,更为生动的表现叙述对象 ,例如: 《活着》通篇基本上是第一人称叙事情境 ,但有时根据叙事的需要 ,又采用作者叙事情境 ,例如: “我睡着以后 ,家珍一直没睡 ,不停地往火上加树枝,后来桶里的水快煮干了 ,她就拿着木桶去池塘打水 ,她身上没力气,别说是满满一桶水了 ,她提起来才走了五六步就倒在地上 ,她坐在地上歇了一会 ,又去打了一桶水 ,这会她走一步歇一下 ,可刚刚走上池塘人又滑倒了 ,前后两桶水全泼在她身上 ,她坐在地上没力气起来了 ,一直等到我被那声巨响吓醒 ”[3]95。
这段话出现在福贵的第三次自我叙述中 ,但家珍拿着木桶去池塘打水最后摔倒的事情是发生在 “我(福贵)睡着以后 ”福, 贵不可能见到事情发 生的经过 ,作为第一叙述者的 “我 ”民( 间采风者 )更是无从知晓 ,这里的叙述者像全能的上帝那样观察事物 ,不受任何限制 ,这是由第一人称叙事情境向全知全能的作者叙事情境的转换篇二：江苏省盐城市 2016 届高三年级第一学期期中考试语文试题及参考答案】lass=txt> 语文试题一、语言文字运用 (15 分)1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是 (3 分)人至晚年，往往会于回忆之中，沈从文说过 ?回忆是有毒的 ?，这话只说对了一半 靠回忆活着的人，确已缺少了创造的活力没有回忆的人生又是有 的回忆往往是人生驿站上的回眸你 ，可将经验性的东西展示给后人，使其少走弯路a．沉迷 缺憾 追根究底 b．沉溺 缺憾 追根溯源c．沉溺 缺失 追根究底 d．沉迷 缺失 追根溯源2．下列句子中，没有浯病的一句是 (3 分)a．足球是当今世界参与人数和传播范围最广的体育运动，具有广泛的社会影响，深受世界各国民众喜爱b．中国戏曲在海外如何跨越不同文化间的鸿沟，让海外观众从文化猎奇走向欣赏与认同，这是需要思考的问题。
c．作为网络熟人社会的 “朋友圈 ”，己渗透到生活的各个角落，但因传播环境的封闭，它 的自我纠错力限弱，产生各种谣言充斥网络d．费新我左手书法与通常习见的右手书法在用笔、结体等方面都明显不同，使欣赏者产生既熟悉又有些陌生的审美感受3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 (3 分)意象又寄寓着刘禹锡对历史和人生的认识①巷口的粉墙上是否真有一抹斜阳夕照②那飞进百姓家的紫燕是否真是曾在王谢家雕梁上做窝的那一只③他从乌衣巷的沧桑变迁中看到一种历史的必然④刘禹锡的目光穿透了空间的千山万水和时间的厚厚烟尘⑤这一切并不重要⑥无需去考证当时的朱雀桥是否真的长满了开白花的小草a．④③⑥①②⑤ b．④⑥②①⑤③c．⑥①②⑤③④ d．⑥②①③④⑤4．下列句中古诗句不符合语境的一项是 (3 分)a．科学家在研究过程中，常常有 “上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的经历，结果， 有的峰回路转，收获硕果；有的则山穷水尽，无功而返b．在莎翁悲剧《雅典的泰门》中，泰门富有时宾朋盈门，破产后“朋友 ”云散古今以利相交的例子太多了，真可谓 “翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数”c．趁着年轻，当有为时应有为，否则，到了 “天意怜幽草，人间重晚晴 ”的老暮之年， 你只能惭愧地告诉后人一个个反面的教训，而没有正面的经验。
d．为人父母者身教重于言救， “身教 ’如绵绵春雨， “随风潜入夜，润物细无声 ”，具有直接的示范作用，行动的力量远大于语言的力量5．读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是 (3 分)a．即使是再精美的艺术晶，也需要衬托方显其美丽b．很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力c．人总是羡慕他人的东西，据为已有后却不懂得珍惜d．环境和心境发生了变化，审美也会随之发生 变化二、文言文阅读 (19 分)阅读下面的文言文，完成 6～9 题赠职方员外郎苏君墓志铭曾巩熙宁元年春，余之同年友赵郡苏轼自蜀以书至京师，谓余曰： ?轼之大父行甚高，而不为世用，故不能自见于天下然古之人亦不必皆能自见，而卒有传于后者，以世有发明之者耳故轼之先人尝疏其事，盖将属铭于子，而不幸不得就其志轼何敢废焉？子其为我铭之余为之记其说曰：君讳序，字仲先，眉州眉山人其先盖赵郡栾城人也曾大父钅斤，大父?，父杲，三世皆不仕，而行义闻于乡里 ?生于唐季，而卒于周显德之间，尝以事至成都，遇道士异之，屏人谓曰： ?吾术能变化百物，将以授子 ?祜辞不愿道士笑曰： ?是果有以过人矣 ?而杲始以好施显名君读书务知大义，为诗务达其志而已，诗多至千余篇。
为人疏达自信，持之以谦，轻财好施，急人之病，孜孜若不及。