教材分析框架1.本册知识结构梳理：按“数与代数、图形与几何、统计与概率、 综合与实践”四个部分归纳结构内容包括单元、内容编排、具体内 容、教学重难点2.每一单元分析：（1）分析顺序按“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与 实践”四个部分进行2）结构内容包括单元、知识结构、题型分析、教法建议及注意 事项（如何突出重难点）、渗透数学思想方法、单元教学目标、单元 教学建议（结合〈课标〉中学段目标、课程内容、建议）3）本单元整理复习中的知识梳理期中的知识梳理结构形式采用表格、知识树、树枝图均可参考资料数学思想：分类的思想；集合的思想；数形结合的思想；变中有不变的思想； 符号表示的思想；对称的思想；对应的思想；有限与无限的思想、归 纳的思想；演绎的思想；公理化思想；转换与化归的思想；联想与类 比的思想；逐步逼近的思想；代换的思想；特殊与一般的思想、简化 的思想；量化的思想；函数的思想；方程的思想；优化的思想；随机 的思想；抽样统计的思想等数学方法：数学方法具有层次性，较高层次的有：演绎推理的方法，合情推 理的方法，变量替换的方法，等价变形的方法，分类讨论的方法等 较低层次的有分析法，综合法，穷举法，反证法，构造法，待定系数 法，数学归纳法，递推法，消元法，降幂法，换元法，配方法，列表 法，图象法等。