假如我是一只鸟读后感《希望是一只小鸟的读后感》 希望是一只小鸟的读后感 《一只小鸟》是现代作家冰心写的一篇散文，大致内容是：有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它唱歌，最后他们便想捉住它 它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来从此那歌声便消歇了那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了 扩展资料 课文赏读 引导学生从一二自然段中体会这是一只快乐的小鸟，体会小鸟的快乐，感受语言美并适机进行想象力的拓展训练，如除了看见“灿烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还可能看到什么？但是我忽略了在对一、二自然段的分析中，还应该引导学生感受因为有了小鸟清脆柔美的歌声，大自然的这种和谐美展现得更加淋漓尽致 这样一来，也就为解释“鸟类是我们人类的朋友，我们应该爱护它们”找到了依据小孩子对小鸟与两只老鸟对小鸟两种爱的比较，颜子语同学非常精彩地指出：“这两种爱是不同的，人对小鸟的爱与老鸟对自己孩子的爱是不一样的。
孩子们没办法像老鸟那么爱小鸟 ”有的同学也点出了，小鸟的爱其实是对小鸟的伤害这都说得很好，而我也只是浅尝辄止地点出，“小鸟的爱是自私的，他们的喜欢其实是一种伤害，而老鸟对小鸟的爱是一种不问回报、伟大、无私的爱 ”在这里我应该再进行更深一层的挖掘，进行换位思考，其实小朋友们是不懂得用自己的行动来表现对小鸟的爱，并顺势引导孩子们应该爱护小鸟，就像老鸟对小鸟那种慈母般的爱 我爱这土地读后感 抗日战争爆发后，艾青怀着高昂的爱国热情、同仇敌忾的民族义愤，投身于反侵略的伟大斗争，他拿起诗笔，写下了许多脍炙人口的优美诗篇，《我爱这土地》就是其中的一首，作于抗战初期，是藉土地激发诗人情绪的代表作我们学习这首诗可以从三个方面来掌握： 一、朴实的意象，凝聚深沉的爱 意象即意境土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤我们从诗的题目中就可以看出这一点，再如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。
由此我们不难得出艾青的诗具有独特的审美意象世界 二、悲怆的诗句，反映热切的情 作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦这首诗中回荡着忧郁的调子，郁积着深深的忧伤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，句中交织着忧郁悲怆之情，但这种抒情基调是诗人敏感的心灵对民族苦难现实和人民悲苦生活的回应，是感情极度热切的反映 人非鸟兽，不言自明，此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明特别值得注意的是，诗人在描写这些对象时达到了穷形尽相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字一多，拖泥带水，冲淡了诗味艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者（如田间）的一个重要特色。
《我爱这土地》自然也不例外，试看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就不难窥见其中的奥秘了以上所说的这些描摹土地、河流等景观的长句，可说是第三层强化 三、强烈的对比，映l 最后需要指出，诗中的“鸟”是泛指，是共名，是诗人在无所依傍的情况下作出的新的艺术追诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于诗人的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”所具有的特殊气质和个性的深情流露 参考资料：朴实意象凝聚深爱,悲怆诗句道出真情——《我爱这土地》赏析 艾青《我爱这土地》解读 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 解读： 假如我是一只鸟1、意象：我、鸟；2、动力：“假如”引发想象力，奠定韵律和感情基调。
3、词解：鸟的含义，为何取鸟？联想到后来的歌唱，无特定名词，故归类为一般想象 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱1、意象：我、喉咙、歌唱；2、动力：“嘶哑”抢占句子重心，“歌唱”引发声音体验3、词解：为何取嘶哑？美学取缺，引发后面的情感抒发嘶哑原意？诗人当时生活接触的一个现象或者词语，比如感冒 这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风1、意象：暴风雨、土地、河流、风2、动力：主要的：打击、汹涌、吹刮、激怒，次要的暴风雨、悲愤、无止息；动词产生运动力，属于暴力，暴力表示狠，狠表示残忍，残忍导致同情，同情导致爱怜；形容词副词表达力度，名词表达恐惧对象土地、原始词语，苍老，本原3、词解：特定词语，歌唱内容为何取风雨河流这些词语？风雨河流的古义是什么？是否暗示当时作者的创作背景——一个雨夜？4、象征：生存的土地，国家与民族5、新格律：铺陈——赋：引领词“这”，单字，引发旋律的单节开头 和那来自林间的无比温柔的黎明…… 1、意象：林间、黎明；2、动力：“温暖”引发触觉体验，抢占句子重心3、词解：林间——一种对关怀、眷恋的渴望寓意母亲或爱人或家，黎明——太阳光、希望、渴望、向往、欣喜，两者都表达一种回归梦想的心情，温暖提升了这种心情。
非特定词，由上面的特定词推导出来4、新格律：“和”字承接上三句的“这”，是为递进，在形式上仍属于排比 然后我死了1、意象：我、死2、动力，死、了死字具有震撼力和恐惧力了，表示状态3、词解：为何言及死？死代表脆弱、生病、受伤、失望、牺牲、完美的追……，真的假的？仍为假设，“假设”一词隐藏，对上，回到假设自己鸟本身，对下，死了以后还能够做什么？4、新格律：句间关系动力，对上承接，对下假设 连羽毛也腐烂在土地里面1、意象：羽毛、土地2、动力：“腐烂”产生恐惧力3、词解：为何产生腐烂？是死的进一步描述，表示真的死了背景：接触过？最近的思考问题？4、新格律：对上承接假设，本身进一步解释上句之“死”之状态，其动力来自对上的补充 为什么我的眼里常含泪水？1、意象：眼、泪水2、动力：含、泪水关键在泪水，泪水产生悲悯感，悲悯产生同情力，眼和泪为搭配词3、词解：爱之深情，用情至深，无言以达，唯有泪千行4、新格律：与上无关，是所谓诗人在创作时，以无词或无需再表述下去，而以直接抒情来终结提问句，引发下句答案 因为我对这土地爱得深沉1、意象：土地2、动力：爱、深沉爱产生爱情力，表达出原始意思，代表个体对某事物的情感投向。
深沉，增加力度3、词解：土地的重新选择，是回到主题，实际上是回到诗的表达对象对象产生一种对话力前述隐晦，极致坦白了，言语应当短了，过多则伤力4、新格律：回答上句，并回归整体，在情感律上得到平衡 整首诗的意象：我——鸟——土地 整首诗的力：我变成鸟爱这个土地力是爱，出发点是我，方向和终点是土地 整首诗的格律：假设——排比——转折——转折——疑问句与句的关系、句与段的关系、句与整体的关系，表达了情思的律动，是情思律动的表现形式 韵律分析： 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我l 假如我是一只鸟，我会飞到台湾，看哪！哪里有一位老人正在窗子前朝着大陆的方向，说着什么我停在窗台上，这位善良的老人马上给我拿来了一些鸟食一边喂，一边抚摸着我的羽毛，嘴里说：“哎!60年了，我何时才能回大陆与家人团圆那！”老人流下了眼泪。
我听了很感动并想帮助一下这位孤独的老人我找来许许多多同伴，让他们搭起了一座桥，老人从桥上走过，回到了大陆他流下了高兴的泪水，抚摸了我的头，说了一声“谢谢”我为我做的是感到很自豪 假如我是一只鸟，我会飞到大海上，看看大海有多么宽广，看呀！那些海豚在向我招手呢！那只大鲸鱼喷出几米高的水柱都快把我淋透了那些海鸥像士兵一样在海面上来回巡逻大海是多么宽广啊！我飞这么高都还没看见他的尽头 假如我是一只鸟，我还会飞全国的风景名胜去游览一番，那些美丽的景区都让我过目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龙虎山、井冈山......这些美丽的景点总是出现在我的脑海里我们的祖国是多么的富强、昌盛啊! 如果我真的是一只自由自在的小鸟那该多好啊！。