幼儿教育：________小班音乐游戏：小老虎吃糖教师：______________________学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页小班音乐游戏：小老虎吃糖【活动目标】1、感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏2、喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐活动准备】1、物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段2、知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感活动过程】一、创设情境，初步感应节奏讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂课件画面，播放音乐片段1）（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏1、观察图谱，初步感受固定节奏xx|xx，感知强强|弱弱弱1）师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的？幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊那我们一起来学一学出示5只老虎图谱）师：那我们加上音乐再来试试看吧。
再次播放音乐片段1）（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱师：仔细看看，这里有几只老虎？师：几只大老虎几只小老虎呀？师：再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀？师：那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就？对呀，他发出的声音就轻教师小结：我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音我们一起来试一试看图谱完整练习）师：刚才xx吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学跟着音乐再来试试吧看完整图谱练习）（3）猜测小老虎吃糖时的心情，感受小老虎的快乐，尝试用表情表达师：你们猜猜小老虎吃糖的时候心情是什么样的？你从哪里听出来的？师：小老虎吃糖的时候很开心，那你们吃糖的时候心情怎么样？2、启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型师：那还有什么动作也可以来学一学小老虎吃糖的声音呢？想一想，我们可以怎么样发出响响的声音？师：那想想怎么发出轻轻的声音呢？师：那我们把他们的动作连起来试试看师：跟着音乐，我们再来试试看吧跟音乐练习）师：还有谁想来试试看呢？要和别人不一样哦！三、引导幼儿尝试用乐器为《加伏特舞曲》伴奏。
1、请幼儿尝试用铃鼓创编伴奏方法师：我这里呀有位铃鼓朋友（出示铃鼓），看，我们和他们来打个招呼吧铃鼓宝宝，你好！师：铃鼓宝宝说，他也想来学一学小老虎吃糖的声音怎么样才能用铃鼓发出响响的声音呢？我们一起来学一学徒手练习）2、请幼儿听着音乐尝试用铃鼓表现固定节奏：x x|xx x师：那还有什么不同的动作也可以来学学看呢？请你带着你的铃鼓来试一试师：他的方法真不错，我们也来学学看吧师：请你把你的铃鼓宝宝轻轻地请出来，开始吧徒手完整练习）师：加上音乐会变得更好玩儿的，我们再来试试看吧看图谱完整练习）3、启发幼儿用不同的方式来表现强音和弱音：师：那么还有谁愿意来用小铃鼓学一学小老虎吃糖的声音呢？师：嗯，你的方法真有创意，我们跟他学学看看图谱完整练习）4、教师指挥，请幼儿用固定节奏x x|xx x 为《加沃特舞曲》伴奏，重点强调用自己喜欢的方式表现师：刚才很多孩子都尝试了别人的好办法这一次请你听着音乐，用你自己喜欢的方式来演奏吧师：注意哦，可要听好前奏，大老虎响响的，小老虎轻轻的哦看图谱完整练习）师：小铃鼓有些累了，我们轻轻送他回家休息吧四、讲述故事，活动延伸课件画面）师：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他觉得好开心呀。
吃饱了就有点困了，连牙都没刷就躺到床上，不一会儿就睡着了师：“孩子们，你们觉得小老虎吃完这么多糖，还没有刷牙就去睡觉了，会怎么样呢？”师：“到底是不是这样呢？那我们下一次再来听吧第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页。