电子小报制作讲座电子小报制作讲座 一、关于电子报刊o运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物o电子报应该含有（虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（2-4）、导读栏等报纸刊物所应包含的要素在导读栏中应设置超级链接o电子刊物应该含有封面、封底、目录页、（虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所应包含的要素除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接 二、电子报刊的共性q主题：报刊应具有鲜明的主题例如，环保、重要历史事件、重要历史人物和重大发明创造等所选文章应围绕同一主题展开文章的内容要吸引人，文章的篇幅要适宜q素材：要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；要有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者q版式：创意新颖，构图巧妙，布局合理，图文表并茂版块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等都要精心设计q校对：要重视校对工作，排版完成后一定要反复仔细检查，避免出现错别字 三、作品选题1、要求：q学科内容：有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故和趣闻等q电子报刊作品的图文部分，原创成分须占30％以上。
q自由命题：紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊 2、主题选择方向：q科技如：历年获诺贝尔奖的科学家、科技史话、生命探索、宇宙奥秘、海洋探秘、生物技术、科学趣闻和信息技术等如：历史事件、历史人物、地理知识、健康知识、现代文学、艺术鉴赏、集邮和各学科的学习专题等如：地球家园、绿色环保、动物王国、植物天地、风景名胜和世界奇观等q军事体育如：战争与和平、军事百科、武器扫描、军队建设、体育知识、体育竞技和明星风采等q学科知识 1.源于教学，高于教学 2.信息技术教育的根本目的 就电子报刊项目而言，它能在以下几方面起到促进学生素质培养和能力创新的目的： （1） 有利于培养学生的写作能力 （2） 有利于培养学生的观察能力 （3） 有利于培养学生的组织能力 （4） 有利于培养学生的审美能力 （5） 有利于培养学生的报刊编辑技能 （6） 有利于培养学生的协作能力 （7） 能促进学生去学习相关的计算机技术并用来为自己进行创作 3.为学生的未来发展提供平台 四、电子报刊项目作用： 五、一般制作步骤1、确定电子报刊的主题：q 简单分析此主题可从哪些方面展开说明，即确定小标题。
这一步骤将为下一步的收集资料做准备2、收集资料：q收集与主题相关的文字、图片等资料q建立不同的文件夹（例如图片、文章等）分类存放资料，以方便管理与使用 3、整理资料：q在收集到的资料中，结合第一个步骤确定的小标题，重新提炼报刊的小标题，力求使小标题能更全面、更深入地表达主题q对收集到的资料进行整理、修改和创新，确定能表达小标题的文章、图片等 4、制作报刊（以Word为例）：q依次点击“文件/页面设置/纸张/纸型”，设置页面大小为A4q确定纸张的页数（依次点击“插入/分隔符/分页符”，确定纸张页数）q根据收集到的文章的数量及长度，设计报刊版式，充分利用花边、底图、插图和艺术字等进行装饰q充分利用插入文本框技术，将文章或图片放进文本框的区域中，文章排列的先后要体现层层深入表达主题的特点 六、小组合作学习制作步骤以四人为一小组，作如下分工：采编：负责资料的下载与编辑；美工：负责色彩的搭配，图片的加工等；排版：负责版面编排，及文字、图片的 搭配；主编：全面协调小组工作，负责最后的校稿及审报工作 第一课时 布置任务 小组分工 第一课时，老师布置专题小报制作任务，学习小组分头讨论如何分工，并制作简单的计划书，考虑素材的来源。
第二课时 准备素材 完成构图 各小组分工准备素材（网上下载、自己撰稿），在主编的协调下，完成版面的构图及对素材的选择与修改 第三课时 制作小报 完善评比 小组合作努力，完成小报制作，并经美工完善，教师引导学生自评、互评进一步完善小报 附附2：：《《制作电子小报制作电子小报》》的评比指标的评比指标 （1）定性指标作品如有明显的政治原则性错误和科学常识性错误（如：违背有关公理、定理、规则、常识、规律等），将取消其参评资格 （2）定量指标 ①思想性、科学性（28分）内 容分值主题明确，内容积极、健康向上7能科学、完整地表达主题思想7内容切合作者的学习和生活实际7文字内容通顺，无错别字和繁体字7 ②创造性（27分）内 容分值素材获取及其加工属原创10主题表达形式新颖，构思独特、巧妙5具有想象力和个性表现力7内容、结构设计独到5 ③艺术性（25分） 内 容分值反映出作者有一定的审美能力4版式设计生动活泼，各页风格协调7版面设计合理，色彩运用得当7图文并茂，文字清晰易读7 ④技术性（20分） 内 容分值选用制作工具和制作技巧恰当7技术运用准确、适当、简洁7包含报刊各要素6 。