爱护水资源 一、学习目标：1.了解世界和中国的水资源状况2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念二、教材分析：本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，两部分内容又都是从两方面入手来介绍 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况进行全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想。
三、学情分析： 水对于学生来水很熟悉，但是对于我国的水资源状况可能并不是很了解，还只是停留在本地水多还是水少的认识，还没有形成节约水，爱护水的观念四、重难点1.让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生节约水爱护水的习惯2.充分调动学生的积极性五、教学过程新课引入：让学生猜一个关于水的谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来 (打一自然物)学生观看几张风景优美的照片，让学生想象一下如果没有了水，那些风景还美丽吗？从而使学生感受到水给我们的世界带来了美好那么，你们了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源板书：爱护水资源进入本课题后，找们来了解下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状学生阅读教材68-69页内容，思考讨论：地球的表面积约有71%被水覆盖着，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？学生的回答可能有淡水少，海水还不能利用，水被浪费和污染等等教师把水资源短缺的原因投影出来板书：一、世界水资源概况:总水量很多，可直接利用的淡水量很少，分布不均世界上的水资源概况是这样的，那我们国家的水资源情况又如何呢？学生观看投影，从两张统计图表中分析讨论一下我国的水资源状况。
从而得出我国的水资源情况板书：二、我国水资源: 中国水资源总量居世界第六位，但人均水量很少，南多北少，分布不均没有了水会怎么样？学生观看缺水的图片，感受一下缺水的残酷情景知识拓展：南水北调 怎样解决我国北方缺水的难题呢？了解南水北调这个工程的大概情况老师介绍南水北调工程的中线和东线已经通水了，让学生课外再去具体了解南水北调情况我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染首先我们来介绍第一方面：节约用水 板书：三、爱护水资源1. 节约用水 学生讨论交流自己日常生活中的节水措施或者方法从学生的讨论中可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水下面我们来看看农业上和工业上是如何节约用水的知识拓展：世界水日和我国国家节水标志爱护水资源的另一有力措施是防止水体污染，接下来我们就学习这方面的知识板书：2.防止水体污染：学生观看水被污染的图片，学生阅读教材71页，了解水体污染的含义，知道主要是那些方面的污染以及防治水污染采取的措施讨论：同学们日常生活中防止水污染的做法。
学生从讨论中认识到爱护水资源从自己做起，从小要树立环保意识课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，而且由于人们的一些坏习惯和错误现象，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。
