五年级语文第一单元知识点1 .《白鹭》作者郭沫假设,代表作有诗集《女神》2 .字音：嗜好（shi）长喙（hui） 蓑毛（su镶嵌（qian）眼睑（jian） 吩咐（f6n）廉价（pidn）空地（kdng） 铿锵（k6ng qiang）• • • • •垂蔓（nkm）眸子（mou） 待一会儿（ddi）鲜为人知（xidn）• • • •3 .描写白鹭的古诗句：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天杜甫《绝句》）白鹭下秋水，孤飞如坠霜李白《白鹭鹭》）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳏鱼肥张志和《渔歌子》）.《落花生》一课借写花生告诉我们要学习花生丕图虚名、默默无闻、无私奉献的特 点做人要做有用的人,彳禳做只讲体面而对别人没有好处的人文章采用了借物喻 人的写作方法4 .竹子一虚心正直，梅花一高洁顽强，蜜蜂一勤劳奉献，路灯一默默坚守.歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐《无题》）.描写桂花的古诗句：人闲桂花落，夜静春山空王维《鸟鸣涧》）桂子月中落，天香云外飘宋之问《灵隐寺》）.《珍珠鸟》作者冯天才,当代作家，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作品5 .《珍珠鸟》一课提示了 “信赖，往往创造出美好的境界。
这一主题6 .仿写：信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；.温和（形容气候）昆明的气候温和，四季如春形容性格）薛老师说话很温和，从不向我们发脾气7 .《蝉》的作者虞世南是唐朝书法家、诗人这首诗中“居高声自远，非是藉（ji藉（jid）：凭借诗句包含的真理是：立身品格高洁的人，不需要外界的 凭借，自能声名远播表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信五年级语文第二单元知识点1.字音:回隔(jidn)平侬(h6ng)人影绰绰(chud)诩救(wdn)名道(chd) 强逼(qian)允诺(nu6)泗池(mian)抵御(di yu)任丘(rdn) 修野(wO rO)上蚪(qing)削弱(xue)鸵鸟(tu6) 游隼(sCin) 输赢(ying)冠军(gudn)侵略(1优) • • • •.《搭石》小扬r搭石默默无闻的无私奉献精神,也赞扬/无私奉献和一心为他人作想的人性美2 . ABCC式的词语：人影绰绰、白云悠悠、清风徐徐、小心翼翼、虎视眈眈、硕果累累.赞美奉献的名句：我为人人，人人为我只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3 .《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编,其中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如 全文记叙了完监归赵、令池之会、负荆请罪三个小故事赞扬了蔺了如勇敢机智、不畏强暴的斗 争精神和以国家利益为重，顾全大局的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神,同时 还赞颂了他们的爱国思想4 .出自《史记》的成语：完璧归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)卧薪尝胆(勾践)指鹿为马(赵高)破釜沉舟(项羽)约法三章(刘邦)5 .《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文文章运用了多种说明方法，向我们介绍了世 界上一些跑得快的事物按照运动速度的快慢依次是光、流星体、火箭、喷气式飞机、声音、游 隼、猎豹、鸵鸟、人文章主要运用了作比拟的说明方法两条腿的动物里跑得最快的是鸵鸟， 猎豹是应幽上跑得最快的动物，光的速度是宇宙中最快的6 .形容速度快的词语：迅速、疾驰、飞快、神速、风驰电掣、大步流星、健步如飞、一日千里.形容速度快的古诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还李白《早发白帝城》)7 .《冀中的地道战》中地道的作用一是保忙且卫，二是打击敌人冀”是辿北的简称课文 热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗争的精神8 .抗日战争从1931 3月18日九一八事变开始算起，至1945今站束,共十四年。
每年的9月3附中 国人民抗日战争胜利纪念日9 .抗日战争中人民群众创造的斗争形式：地道战、地雷战、麻雀战、破袭战.我所知道的抗日英雄：赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小、刘胡兰10 .八个字的成语：一夫当关，万夫莫开 千里之行，始于足下 己所不欲，勿施于人 麻雀虽小，五脏俱全.提高阅读速度的方法：①集中注意力，一目十行②带着问题，直奔主题③边读边想，抓住关 键词④经常练习，熟能生巧11 .背诵：不饱食以终日，不弃功于寸阴一一葛洪盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人一一陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切一一岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕一一毛泽东五年级语文第三单元知识点1 .字等 那么谢（ch6u）发誓（shi） 避殖（n6n） 牺牲（xi）狂风怒号（hGo）床硕（pd）叮嘱（zhti） 勤恳（k4n） 筛子（shai）牛虻（meng） 稀罕（hdn）玉簪（zdn） • • ・ • • •穿梭（su 酿酒（niing）瞌睡（ke） 挨着（ai）挨饿（di）丢三落四（la）依偎（wei）衰老（shudi）珊瑚（shan）管筐（luo kuang） 拗不过（ni€i）2 .《猎人海力布》一文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石，为了拯救乡亲们，他自己却变成了一块石头,赞扬了海力布热心助人、金逑△的高贵品质。
3 .近义词：酬谢一酬谢叮嘱一嘱咐发誓一立誓催促一催促 眉开眼笑一喜笑颜开 照看一照料周到一周全亲密一亲热装饰一装点恋恋不舍一依依不舍无拘无束一自由自在.形容人优秀品质的成语：大公无私、舍己为人、高风亮节、光明磊落4 . ABAC式词语:无拘无束、一五一十、冷言冷语、一心一意、自由自在、十全十美、人来人往、百发百中.《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》并称为我国四大民间故事民 间故事一般都表达劳动人民对美好生活的向往6 .《牛郎织女》让我们认识了忠厚老实的牛郎,心灵手巧的织女,心狠手辣的王母娘娘.7 .课文前面老牛说“碰到什么紧急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飞去这种写 法叫伏笔照应法,前有伏笔后有照应，使得文章结构严谨,一脉相承8 .写到牛郎织女的古诗句：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星杜牧《秋夕》如今直上银河去，同到牵牛织女家刘禹锡《浪淘沙》9 .根据提示，写出民间故事的名字:许仙 白素贞小青 断桥《白蛇传》仙女 救难 槐树证婚董永《天仙配》化蝶 学堂 女扮男装殉情《梁山伯与祝英台》 牵牛星河汉女喜鹊 七夕《牛郎织女》哭倒长城千里寻夫 秦始皇《孟姜女》10 .《乞巧》作者为唐代诗人林杰。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽 红丝几万条诗中描写了民间乞巧节的盛况乞巧”最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔 穿过，就叫得巧诗中描写“七夕”习俗的诗句是家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条五年级语文第四单元知识点1 .字音：黛陶（xUn） 己亥（hGi） 抖擞（sbu） 有恃无恐（shi） 如履薄冰（lu） • • • • • 美越（zoi） 黎年（ji si） 陵园（ling） 奉命（feng） 不可侪量（gU） 榻氏度（she）隼小（Mn zh百o）牙颦（yin）隐.（忒in）玲珑期透（tl）纳闷（碇n） 海域（yu） 怔住（zh@ng） 哽咽（g4ng ye）舀汤（ydo） • • ♦ • • •2 .《示儿》是末代诗人随的绝笔诗人的遗憾是“但悲不见九州同”,所以叮嘱儿子：“王师 北定中原日，家祭无忘告乃翁表达了他对收复失地、洗雪国耻、统一祖国的无比渴望的情感3 .《题临安邸》是南宋诗人林升写在一家旅店墙壁上的,是一首古代的“墙头诗”山夕精山 楼外^西湖歌舞儿时休表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的愤邀之情暖风熏 得游人醉，直把杭州作汴州写出了诗人对当朝权贵纵情声色、醉生梦死、不思进取的批判和愤怒。
4 .《己亥杂诗》是遣代诗人龚自珍创作的一组诗集诗中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 用比嗡的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判:“我劝天公重：抖 擞，不拘一格降人才用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才变革社会、振兴国家5 .字词解释：示儿：给儿子看 元：同“原”，本来 但：只九州：代表中国王师：南宋朝廷的军队乃翁：你们的父亲临安：今浙江杭州邸：旅店 直：简直生气：活力，生命力这里指朝气蓬勃的局面恃：依靠喑，沉默万马齐喑：比喻人们沉默不语，不敢发表意见抖擞：振作、振奋6 .“死去元知万事空，但悲不见九州同写出了诗人陆游的遗憾;“暖风熏得游人醉，直把杭 州作汴州表达了诗人林升对当朝达官显员的批判:“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀写出 了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判7 .爱国诗句：捐躯赴国难，视死忽如归曹植《白马篇》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台陆游《十一月四日风雨大作》人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥《过零丁洋》.《少年中国说》的作者是梁启超,他提出了一个观点引领全文：“故今日之责任，不在他人, 而全在我少年只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。
8 .字词解释：政今日之责任：故，因此，所以；之，的多道大光：指少年中国 有作其苦：芒，光芒地限其黄：履，踩，踏少年智那么国智：那么，就，便 鹰隼：一种凶猛的鸟葡裔皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇美哉：表示赞叹，相当于“啊” *.形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎、风华正茂、初生牛犊、后生可畏9 .《圆明园的毁灭》一文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的 无比痛恨之情10 .加点字的解释:风景名胜：优美的地方举世四名：知道武陵春年：情景，景象众星林月：簇拥，拥戴 13.形容建筑物华美的词语：琼楼玉宇、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋.《小岛》一文赞美了守岛军人默默坚守、不畏艰难、顽强且立的爱国情怀14 .近义词：纳闷一疑惑（内心）矛盾一抵触凝视一注视溃烂一腐烂拘束一拘谨.褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血贬义词：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑。