四年级语文上学期文言文阅读与理解专项同步练习语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读自护其短北人[1]生而不识菱者，仕[2]于南方席上啖菱[3]，并壳入口或曰：“啖菱须去壳其人自护其短，曰：“我非不知并壳者，欲以清热也问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释：[1]北人：北方人[2]仕：做官[3]菱：即“菱角”，水生植物，可食马价十倍人有卖骏马者，比[1]三旦立市，人莫知之往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾[2]注释：[1]比：连续，接连[2]贾：同“价”［1］我们可以从《自护其短》中获得什么启示？________________________________［2］《马价十倍》中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？________________________________2. 文言文练习卧薪尝胆司马迁吴既赦(shè)越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也日:“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重(chóng)采。
折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳——《史记·越王勾践世家》［1］解释文中加点的字赦： 反： 女： 振： ［2］“卧薪尝胆”的意思是：__________________________［3］“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”的意思是：_____________________________［4］越王勾践是如何对待失败的？_________________________________3. 阅读理解莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。
莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光世界上没有不能弹奏的曲子这应当是创新学推崇的一条座右铭变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情［1］多音字注音，并组词屏______ ( ) ______ ( )曾______ ( ) ______ ( )［2］填上合适的词语钻进（ ） 表演（ ） 变通（ ）疑惑的（ ） 精湛的（ ） 不朽的（ ）［3］摘抄文中的成语，并用其中的一个造句［4］把下面的句子改为陈述句怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？_______________________________________________________［5］文中创新学推崇的一条座右铭是：_______________________4. 课内阅读。
磨针溪，在象耳山下世传李太白读书山中，未成，弃去过是溪，逢老媪方磨铁杵问之，曰：“欲作针太白感其意，还卒业［1］文中加点字“之”的意思是（ ）A.老媪 B.用铁杵磨针这件事 C.没有实际意义［2］文中画线句子的意思是：________________________________［3］理解本文内容，下列说法有误的一项是（ ）A.这个故事的主人公是老媪B.这个故事发生在象耳山下的一条小溪边C.李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业［4］能够概括本文中心的四字词语是____________，本文带给你的启示：________________________________________5. 文言文阅读宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜(shì)学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书［1］古今异义1）“走送之”中的“走”古义为________，今义为__________2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为________，今义为__________［2］“余幼时即嗜学”的意思是____________________。
［3］找出能概括故事主要内容的句子，用“ ”画出来［4］这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？_______________________________________6. 文言文阅读郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐至①之市，而忘操②之已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）③反归取之及反，市罢，遂不得履人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也注释）①至：等到，直到 ②操：拿、持 ③度（dù）：量好的尺码［1］解释下面的字郑人有欲买履者欲：_______ 履：_______ 者：________［2］结合语境，解释下列各句中加点的“之”1）而置之其坐 ____________________（2）至之市 ________________________（3）而忘操之 ________________________（4）反归取之 _________________________（5）何不试之以足？ ____________________［3］用现代汉语翻译下列句子1）至之市，而忘操之2）宁信度，无自信也［4］这则寓言告诉我们什么道理？（ ）A.做事之前要有充分的准备，不能丢三落四。
B.做事要有时间观念，否则就会像郑国人一样失望而归C.遇到事情要懂得变通，根据情况采取合适的办法D.要坚持原则，才能把事情做好7. 阅读理解李广射虎广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhòng）石没（mò）镞（zú）视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣广所居郡闻有虎，尝自射之及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之注释）①本文选自《史记·李将军列传》李广是西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”②镞：箭头③更：再，又④居：居住⑤尝：曾经［1］用自己的话说说下列句子的意思1）以为虎而射之，中石没镞2）因复更射之，终不能复入石矣3）广亦竟射杀之［2］短文写了李广三次射虎，第一次是________________；第二次是______________；第三次是在右北平射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎其中第______次写得最详细，这件事突出了李广__________的特点［3］下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是（ ）A.李广“中石没镞”只是一时侥幸B.第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能得以充分发挥C.李广的箭术发挥不稳定D.李广后来射的石头太坚硬［4］下列写李广的诗句中与本文所描述的情景无关的一项是（ ）。
A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B.林暗草惊风，将军夜引弓C.短衣匹马随李广，看射猛虎终残年 D.射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿［5］结合短文内容，用一句话来赞美李广将军8. 课文理解炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海［1］用简洁的语言概括故事的大意［2］文中“常衔西山之木石，以堙于东海”这句话表现了女娃的什么精神？___________________________________［3］你如何理解人死后化成鸟填海的做法？___________________________________9. 阅读天地晋孙康，京兆人，性敏好学家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书［1］解释加点的字性敏好学：_____ 家贫：______［2］用自己的话说说画线句子的意思［3］联系本文与“囊萤夜读”的故事，将这两个故事概括为一个成语：_________10. 小古文阅读俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人剧务②，力不暇供③，乃引绳于泥中，举以为人故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也[注释] ①抟（tuán）：用手将松散的物质搓捏成团②剧务：工作繁重③力不暇供：力不从心。
［1］这则小古文讲的是《_____》的神话故事，关于女娲还有另一个神话故事是《_____》［2］请用“/”划出下面句子的停顿俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人［3］“乃引绳于泥中，举以为人这句理解正确的是（ ）A.于是女娲便用草绳置于泥中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，变成一个个的人B.于是女娲便用草绳置于泥中，举起绳子就变成一个人［4］请用“ ”划出造人过程的句子，再结合句子谈谈神话故事的特点？___________________［5］神话故事知多少：中国神话故事里，有许多伟大的神：看到“天地开辟”一词，会想起化作万物无私奉献的_______；看到“太阳”，会想起执着的______和勇猛无敌的______；看到“百草五谷”，会想起勇于开拓的_______外国神话故事也很经典，你最喜欢的故事有《_______》、《_______》11. 课内精彩阅读王戎七岁，尝与诸小儿游看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李取之，信然［1］在诵读时，“诸儿竞走取之”的语速要________，“唯戎不动”的语速则要________。